Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів

Чи готовий ваш дитина до школи?

Пропонуємо Вам роботу чудових педагогів Венгер Л. А., Марциковской Т. Д., Венгер А. Л., присвячених специфіці старшого дошкільного віку.

Види комп'ютерних ігор

Природно, що, як і будь-які заняття, комп'ютерні ігри повинні бути підібрані з урахуванням віку дітей, а також з урахуванням їх індивідуальних психічних особливостей. Тому нам з вами необхідно розібратися, які ж ігри слід грати 3-, 4-, 5 - і 6-річним, щоб вони принесли їм максимальну користь. Звичайно, зараз у продажу є безліч різноманітних ігор, причому нові різновиди з'являються досить часто, тому, природно, ми з вами будемо говорити не стільки про конкретні назвах, скільки про принципах, закладених в ту чи іншу, рекомендовану для певного випадку, гру.

Для самих маленьких рекомендуються ігри на розвиток сприйняття. Це досить поширені вітчизняні та зарубіжні програми, в яких треба зібрати картинку з декількох частин. Ігри можна варіювати за ступенем складності, так як картинка розбивається на 8, 12, 16, 24 і 48 частин. Тому такі ігри можна давати дітям від 3 до 6 років у все більш ускладнених варіантах. Так як у багатьох варіантах в процесі ігри здійснюється підрахунок часу і набраних гравцями очок, такого роду ігри можна давати дітям не тільки до індивідуальних, але й колективних заняттях у вигляді гри-змагання.

Батькам 3-4-річних дітей слід звертати увагу хлопців на вихідну картинку, яку треба уважно розглянути і запам'ятати, так як без цього неможливо зібрати її з частин. Так ви формуєте у своїх дітей основи довільного запам'ятовування і уваги, необхідних для нормального психічного розвитку.

Для цього ж віку можна рекомендувати ігри, в яких треба знайти сховався фігуру, або розкласти фігури різної форми і розміру по місцях (наприклад, склавши їх для подорожі). В цих іграх діти навчаються визначення сенсорних еталонів (шаблонів) форми, кольору і розміру, що необхідно не тільки для подальшого розвитку сприйняття, але і для розвитку мислення.

Для дітей 4-6 років рекомендуються різноманітні програми, в яких за допомогою курсора (стрілки-вказівники, яка показує, в якому місці знаходиться промінь комп'ютера в даний момент) можна намалювати будь-яку фігуру або навіть картину. Можливими варіантами таких ігор є завдання скласти картинку з окремих фігурок різної форми і розміру, по типу мозаїки.

Такі ігри розвивають не тільки сприйняття, але й уяву дітей. Дорослі самі можуть варіювати завдання, малюючи разом з дітьми або даючи їм завдання намалювати картинку певного змісту (наприклад, теплий сонячний день або холодний зимовий вечір). Можна попросити дитину придумати назву для намальованої картинки, населити її певними персонажами і скласти про них яку-небудь історію. Особливо гарні для таких занять спеціальні ігри, в яких намальовані персонажі можуть оживати і відтворювати придумані дії в режимі мультфільму.

У процесі таких ігор-драматизаций відбувається і розвиток мови, що особливо важливо для дітей 4-5 років. Дорослим слід заохочувати будь-які спонтанні висловлювання дітей, а якщо вони не можуть придумати самостійно сюжет або назва картинки (що природно для дітей цього віку), необхідно їм допомогти, почавши розповідати якусь історію, яку дитина буде ілюструвати за допомогою комп'ютера. Наступного разу ви можете помінятися ролями, тобто дитина буде розповідати, а ви допомагати йому в розвитку сюжету на екрані. Врешті-решт діти з легкістю зможуть одночасно складати казку або розповідь і ілюструвати сюжет рухомими картинками.

Вже в процесі цих ігор формується зорово-моторна координація, про яку ми з вами вже говорили. Однак існують і спеціальні ігри для відпрацювання такої координації, а також для розвитку орієнтації дитини в просторі. Це різноманітні лабіринти, по яким треба провести певний предмет, а також ігри, в яких треба швидко зловити фігуру і поставити її на потрібне місце (за типом відомих ігор "Пентакс" або "Ну, постривай"). Хоча більшість цих ігор досить складні і розраховані на більш старший вік (приблизно 10-12 років), існують і спеціальні модифікації для дошкільнят, які можна використати не тільки для навчання, але і для корекції, тобто виправлення недоліків зорової, моторної або просторової координації у 5-7-річних дітей.

Велике значення для розвитку дітей мають і конструкторські ігри, в процесі яких дітям треба або скласти з різних шматків фігуру певної форми, або, навпаки, розбити наявну фігуру на задані частини. Ці ігри розвивають не тільки сприйняття і координацію, але й образне мислення дітей, яке є основним у дошкільнят.

Крім загальнорозвиваючих ігор, про які ми з вами зараз говорили, існують в. спеціальні ігри для навчання дітей математиці, російській мові, логіці. Цінність цих ігор у тому, що вони в більш наочній (але не простий) формі представляють зміст даних предметів, що і дозволяє дітям легко і швидко оволодіти цим матеріалом. Так арифметичні дії постають перед дітьми у вигляді змінюються за кількістю і розміром груп предметів, певне поняття чи клас предметів - у вигляді схеми. Однак цінність більшості ігор такого типу не тільки в наочності матеріалу, але і в можливості варіювати ступінь цієї наочності в залежності від рівня розвитку дитини. Так, якщо ви бачите, що дитині абсолютно ясно з яких фігур (або персонажів якого зросту) можна скласти число 7, ви можете взяти більш абстрактну схему даного числа (наприклад, у вигляді геометричної побудови). Ви можете попросити дитину намалювати кожне арифметичне дію, або тільки кінцевий результат, дати більш розгорнуту та реальну або майже абстрактну схему поняття. Таким чином, ви самі регулюєте процес інтеріоризації (переходу у внутрішній план) розумових операцій вашої дитини, про необхідність якої ми з вами вже говорили.

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове