Консультації для вихователів

Чи готовий ваш дитина до школи?

Пропонуємо Вам роботу чудових педагогів Венгер Л. А., Марциковской Т. Д., Венгер А. Л., присвячених специфіці старшого дошкільного віку.

1. Марцінковська Т. Д. Психологічна готовність до школи.
2. Що це таке?
3. Чи хоче дитина до школи?
4. Потрібно вміти читати?
5. Чи вміє дитина слухати?
6. Чує рука очей?
7. ВенгерЛ.А. Як дошкільник стає школярем?
8. Як "виміряти" готовність до школи .
9. Після перевірки
10. Зроби сам
11. Більше, менше, порівну
12. Марцінковська Т. Д. Ох вже цей телевізор!
13. Ваш друг комп'ютер
14. Шкідливий комп'ютер нашим дітям?
15. Комп'ютер, поверни Сашка!
16. "Догляд", але чому?
17. Цей казковий комп'ютерний світ
18. Комп'ютер в ролі вчителя
19. Комп'ютер-тренер
20. А може, він все-таки чарівна паличка?
21. Комп'ютер і готовність до школи
22. Види комп'ютерних ігор
23. Комп'ютер - це і ваше майбутнє
24. Останні поради.
25. Венгер А. Л. "Важкі" діти. Несприятливі варіанти розвитку
26. Батьки просять ради
27. Історія про хлопчика, який не вмів говорити
28. Чому Мішу не віддали в школу
29. Ілля і точні науки.
30. Хлопчик, який вмів рахувати до ста.
31. Олена і Леніни батьки.
32. Марина.
33. Перша зустріч.
34. Початок занять.
35. Досягнення і невдачі.
36. Післямова.

А може, він все-таки чарівна паличка?

Дійсне, ми стільки говоримо про переваги комп'ютерних занять, що така думка мимоволі приходить в голову. Але виявляється, що це ще не всі чудеса і, може бути, одне з головних достоїнств ще попереду. Майже всі батьки знають, як важко буває посадити наших малюків за заняття. Що тільки їм не обіцяють деякі мами і тата за вивчене вірш або правило. І раптом наш друг комп'ютер воістину чарівним чином вирішує цю проблему. Одна моя знайома, мама п'ятирічного малюка, весь час скаржилася мені на його непосидючість і небажання вчитися читати і рахувати. Після того, як її маленький Сашко став займатися російською мовою, конструюванням і арифметикою разом з комп'ютером, він став просто невпізнанний, вивчивши за три місяці те, що не міг раніше здолати майже за цілий рік.

І таке перетворення характерно для всіх дітей, по крайней мере, я ще не знаю жодного випадку відмови дітей від комп'ютерних занять, як б складні вони не були. Це пов'язано з тим, що комп'ютер сам по собі привабливий для дітей як будь-яка нова іграшка, а саме так вони в більшості випадків на нього і дивляться, та й ми, дорослі, часто поділяємо це їхня думка. Тому ігри на комп'ютері і не сприймаються дітьми як занять. А який же дитина не любить грати?

Таким чином прагнення до гри, або як кажуть психологи <ігрова мотивація>, допомагають дитині засвоїти ті знання, які несуть в собі комп'ютерні ігри. Це можна порівняти з красивою упаковкою, в якій дітям дається ліки. Однак якщо б ці ігри служили тільки для розваги дітей і не переходили б в нову якість, користь від них була б не так велика. Але цінність комп'ютерних ігор саме в тому, що дитина поступово починає цікавитися їх вмістом, а не лише новою і незвичною формою. Діти задають питання про те, як редагувати отримані зображення, можна ускладнити завдання. Так ігрова мотивація природним чином переходить в навчальну, в інтерес до змісту завдання.

Таким чином, той інтерес, який викликають заняття на комп'ютері, і лежить в основі формування таких важливих структур, як пізнавальна мотивація, довільна пам'ять і увага. Розвиток цих якостей особливо важливо для шестирічних дітей, так як багато батьків, може бути, вже знають, що саме вони багато в чому і забезпечують психологічну готовність дитини до шкільного навчання.