Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів

Чи готовий ваш дитина до школи?

Пропонуємо Вам роботу чудових педагогів Венгер Л. А., Марциковской Т. Д., Венгер А. Л., присвячених специфіці старшого дошкільного віку.

Ох вже цей телевізор!

Ну от, скаже хтось, знову нападки на телевізор. Невже нашим педагогам не набридло лаяти "ящик", хоча багато дорослі визнають його безсумнівну користь. Як же можна позбавити дитину задоволення подивитися мультфільми, до того ж і у батьків при цьому вивільняється якийсь час для власних справ, а це так важливо, особливо для мам. Та й знання дітям також часто дає телевізор, показує світ, нових людей і нові міста.

Звичайно ж, ніхто не заперечує значення телевізійних передач і для розваги, і для розширення кругозору наших дітей. Тому я і не збираюся огульно лаяти телебачення і радити вам забороняти дитині дивитися його.

Просто треба пам'ятати старе добре правило, що все добре в міру, і телевізійні передачі в тому числі. Природно, що немає ніякої шкоди від того, що ваша дитина подивиться хороший фільм або навчальну програму, але якщо він сидить півдня, не відлипаючи від телевізора, то нічого, крім шкоди, це принести не може, навіть якщо самі по собі передачі і корисні. Хоча це здається досить відомою істиною, але, поклавши руку на серце, чи часто ми згадуємо про неї, заставая своє чадо перед телевізором? Не можна забувати і про те, що довге спілкування з телевізором шкідливо для очей і взагалі для здоров'я дитини. Якщо багато хто з нас бояться занадто часто робити своїй дитині рентген чи не хочуть, щоб він довгий час сидів перед комп'ютером, то чи не здається вам дивним, шановні батьки, що ви абсолютно не боїтеся довгих годин, проведених перед телевізором. Звичайно, він давно став звичним елементом вашого інтер'єру і тому здається милим і безпечним, однак від звичності його недоліки не стали менше.

Але крім суто фізичних, існують і психологічні причини, по яких надмірне зловживання телевізійними програмами теж шкідливо для дітей. Справа в тому, що телевізор привчає нас до пасивного сприйняття інформації, так як ми самі ані втрутитися в хід дії, ні змінити або урізноманітнити його, ні взяти в ньому якусь участь не можемо. При цьому якщо при читанні книги нам доводиться доповнювати фантазії художника, відтворюючи його опису дійових осіб і обстановки (не кажучи вже про те, що читання розвиває мову, розширює словниковий запас дітей), то телевізійні програми не дають нам і цієї можливості. Тому заміна читання та ігри переглядом навіть найкращих фільмів гальмує розвиток уяви дитини, як творчого, так і відтворює, так як він не має ні сам придумувати щось нове, як у грі, ні відтворювати придумане іншими, як при читанні.

Однак ви можете заперечити мені, що багато фільми і програми дають цікаву інформацію дитині, що саме по собі дуже важливо в цьому віці і про що я сама говорила вище. Це справді так, але ж ми з вами і не збираємося відмовлятися зовсім від нього. Однак треба пам'ятати, що телевізійні передачі служать все-таки більше не для навчання, а для розваги дітей. Що ж стосується можливостей отримання інформації, причому інформації живої, яскравої, наочної, яка допомагає дитині легше засвоїти якийсь матеріал, то для цього краще використовувати комп'ютерні ігри, а не телевізійні програми. Справа в тому, що при тій же мірі зовнішньої привабливості і безпосередності зображуваного, комп'ютерні ігри позбавлені деяких недоліків телевізійних програм, зокрема їх знеособлене, неможливість змінити хід або темп дії. Вони включають дитини в роботу, позбавляючи його можливості пасивно спостерігати за подіями.

Так ми з вами підійшли до ще одного недоліку телевізора, пов'язаній уже з особистісними змінами у психіці дитини. Діти, які дивляться поспіль всі телевізійні передачі, особливо не призначені для їх сприйняття, наприклад, телесеріали, значно більш пасивні, ніж їх однолітки. Вони рідше наполягають на своїх пропозиціях у спільних іграх, частіше ображаються, відходячи вбік, або вступають в конфлікти, бійки з однолітками, замість того щоб наполягти на своєму. При цьому теми їх ігор позбавлені самостійності. Вони найчастіше є відтворенням побаченого напередодні по телевізору, що свідчить про бідність уяви. Брак творчої активності, який відзначається не тільки в грі, але і на заняттях, пов'язаний з тим, що їм важко змінити накатаний хід сюжету, внести в нього щось нове, причому ця якість наростає з часом. Такі діти прагнуть до того, щоб все було "як завжди", нічого не порушувало звичного укладу або сюжету. Така регидность (а саме так називається ця властивість) буде заважати їм у подальшому житті, гальмувати їх ділову активність, особливо в тому випадку, якщо треба щось швидко вирішити або щось змінити.

Однак, крім пасивності, існує й інша реакція на перегляд деяких телевізійних програм - агресивність. Про це багато писалося, особливо західними психологами, які встановили, що перегляд, наприклад, бойовиків різко посилює агресивність дітей, особливо маленьких дітей (3-7 років), расторможенных або сверхэмоциональных. Тому таким дітям не рекомендується дивитися агресивні фільми і грати в агресивні ігри в якості профілактики агресивності, що часто використовується у більш старшому віці. Мова йде про існуючі для школярів спеціальних телевізійних або комп'ютерних іграх, в яких дитина може розрядити свою агресивність, побувавши у грі в ролі поліцейського, детектива, злодія, розбійника. Але батькам слід пам'ятати, що ці ігри можуть бути корисні тільки дітям більш старшого віку. Дошкільнятам вони принесуть швидше за шкоду, ніж користь, растормозив їх і посиливши агресивність, так як у них не сформований ще емоційно-вольовий контроль.

Звичайно, ясно, що телевізор сам по собі нешкідливий і не є причиною появи нових недоліків, проте він у багатьох випадках як би провокує розвиток тих недоліків або негативних властивостей характеру, які вже були закладені у вашій дитині. Тому активні обдаровані діти зазвичай і самі не дуже прагнуть сидіти годинами перед телевізором, а діти, у яких не вистачає творчої активності, діти інертні, схильні до ригідності, як раз готові просиджувати перед ним годинами, що призводить до подальшого розвитку цих негативних рис. Точно так само діти тривожні, боязкі часто не люблять або бояться агресивних фільмів, а агресивні діти, навпаки, готові їх дивитися скільки завгодно, що сприяє розвитку цих негативних властивостей їх особистості.

В принципі це характерно не тільки для дітей, але і для дорослих, що ви вже й самі, напевно, могли помітити, але для дітей, особистість яких тільки формується, це особливо шкідливо, так як заважає їх різнобічному психічному розвитку.

Тому постарайтеся все-таки не пошкодувати свого часу і почитайте з вашим сином або донькою на ніч книжку, помалюйте або пограйте з ними, замість того щоб включити телевізор або відеомагнітофон із записаною, нехай і найкращою, казкою, зайнявшись в цей час своїми справами. Це окупиться сторицею і дуже швидко, запевняю вас.

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове