Методичні розробки.

ЯК РОЗВИНУТИ ПАМ'ЯТЬ ДИТИНИ

Автор: Кисельов Петро Олександрович - лікар-психофізіолог, науковий співробітник НДІ військової медицини, має багаторічний досвід роботи з професійної орієнтації та надання психологічної допомоги сім'ї. Є співавтором ряду оригінальних методик з розвитку пам'яті.

Пропонована методика заснована на науковому узагальненні обширній інформації з використанням математичних методів її обробки.

1. Що ми знаємо про пам'ять?

Найважливіший кілограм від 1020 до 1970

Види пам'яті. Способи запам'ятовування

Особливості та механізми роботи короткочасної пам'яті

Особливості та механізми роботи довготривалої пам'яті

Теорії, методи і результати дослідження пам'яті

Коротка характеристика основних методів вивчення пам'яті людини

Шляхи практичного впливу на пам'ять людини та її вдосконалення

Особливості пам'яті дітей раннього дошкільного та шкільного віку

2. Яка у мене пам'ять?

Вступний тест

"Чи можна подолати "заседательскую хвороба"?"

Середня продуктивність запам'ятовування

Чи добре ви пам'ятаєте?

Повторне дослідження пам'яті

3. Як поліпшити свою пам'ять?

Пам'ять можна тренувати

Рекомендації учням щодо формування та розвитку пам'яті

4. Загальний розвиток пам'яті

УРОК N 1 Навчися керувати пам'яттю. NEW

УРОК N 2 Гігієна мозку.NEW

УРОК N 3 Довіртеся своїй пам'яті.NEW

УРОК N 4 Розвиток здатності до зосередження.NEW

УРОК N 5.NEW

УРОК N 6.NEW

УРОК N 7. Ігри - запоминалки для дітей.NEW

1. Гра-запоминалка N 1 NEW
2. Гра-запоминалка N 2 NEW
3. Гра-запоминалка N 3 NEW
4. Гра-запоминалка N 4NEW
5. Гра-запоминалка N 5NEW
6. Гра-запоминалка N 6NEW
7. Гра-запоминалка N 7NEW

УРОК N 8NEW

УРОК N 9 Природний хід запам'ятовування.NEW

УРОК N 10 Як миттєво запам'ятати список.NEW

УРОК N 11 ПовторенняNEW

5. Пам'ять і навчання

УРОК № 12. Як запам'ятати те, що читаєш.NEW

УРОК № 13. Як вивчати математичні дисципліни.NEW

УРОК N 14. Зосередженість.NEW

УРОК N 15. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК № 16. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК N 17. Повторення.NEW

УРОК N 18. Як вчити іноземні мови.NEW

УРОК N 19. Як вивчати історію.NEW

УРОК № 20. Як вивчати географію.NEW

УРОК N 21.NEW

УРОК N 22 Метод місць (метод Цицерона)NEW

УРОК № 23. Як запам'ятати виходять з гри карти?NEW

УРОК N 24. Запам'ятовування імен і осіб.NEW

УРОК N 25. Забування.NEW

УРОК N 26. Пригадування.NEW

УРОК N 27. Стратегія запам'ятовування при навчанні дітей.NEW

УРОК N 28. Повторення.NEW

Основні прийоми для складання словесно-числового списку російською мовою.NEW

Формула ОЧОГ.NEW

Використання асоціативних зв'язків за допомогою опорних слів.NEW

Таблиця опорних слів.NEW

6. Висновок NEW

7. Додаток NEW

УРОК № 23. Як запам'ятати виходять з гри карти?

Трохи підготувавшись, ви зможете легко це робити. Насамперед, необхідно твердо засвоїти відповідність між найменуванням карт і словами спеціальної нагадує таблиці, яку ми вам пропонуємо:

Трефи:

1. Туз - астра

2. Двійка - нотаріус

3. Трійка - мотор

4. Четвірка - конюшина (трилисник з 4 лепесточками)

5. П'ятірка - арка

6. Шістка - сидр

7. Сімка - кедр

8. Вісімка - устриця

9. Дев'ятка - табакерка

10. Десятка - тостер

11. Валет - валет

12. Дама - ворожка

13. Король - баран

Бубни:

1. Туз - клаптик

2. Двійка - очки

3. Трійка - моряк

4. Четвірка - віз

5. П'ятірка - злодій, розбійник

6. Шістка - плуг

7. Сімка - кам'яна плита

8. Вісімка - футляр

9. Дев'ятка - кат

10. Десятка - вежа

11. Валет - велосипед

12. Дама - шахова дошка

13. Король - граблі

Черви:

1. Туз - шолом

2. Двійка - люк

3. Трійка - недопалок

4. Четвірка - шиньйон

5. П'ятірка - злиток

6. Шістка - музика

7. Сімка - швидка допомога

8. Вісімка - цегла

9. Дев'ятка - потилицю

10. Десятка - диск

11. Валет - вагон

12. Дама - наречена

13. Король - буркотун

Піки:

1. Туз - аспід

2. Двійка - скатертина

3. Трійка - дубина

4. Четвірка - плаття

5. П'ятірка - кролик

6. Шістка - капелюх

7. Сімка - плащ

8. Вісімка - укол

9. Дев'ятка - цукерка

10. Десятка - їжак

11. Валет - валіза

12. Дама - вдова

13. Король - негр.

Опорні слова для даної таблиці обрані різними способами. Одні - за фонетичної близькості з назвами карт. Інші - з використанням способу цифрових артикуляцій. Треті - базуються на забавних асоціаціях.

Хоча все це трохи "притягнуто за вуха", тим не менше завдяки такій системі досить легко запам'ятати всі 52 карти. Надалі, після певної підготовки, ви міцно засвоїте словесні коди карт.

Щоб тримати в пам'яті виходять з гри карти, розміщуйте відповідні картками предмети в завчений вже вами ряд місць. Припустимо, що першими трьома картами будуть десятка треф, двійка пік, валет черви. Їх словесними кодами є тостер, скатертина, вагон. Відразу ж подумки розміщуйте тостер перед дверима вашої кімнати, скатертину перед лівою стіною і т. д.

Ви будете здивовані результатом і тим, що від вас буде потрібно трохи підготовки для міцного утримання в пам'яті виходять з гри карт. Звичайно, абсолютно необхідно твердо пам'ятати ряд місць і таблицю слів для карт.

Вправа N 32

Візьміть тринадцять карт однієї масті (наприклад трефи) і вивчіть їх словесні коди.

Вправа N 33

Змішайте відібрані тринадцять карт, потім викладайте їх по одній. При цьому подумки називайте карти і розміщуйте слова-коди відомі вам тринадцять місць.

Не розкриваючи карт, назвіть їх по порядку розкладки.

Назвіть п'яту, дев'яту, дванадцяту карту.

Якщо під час вправи ви відчуваєте труднощі, зробіть його ще раз, тримаючи перед очима список слів-кодів масті треф.