Методичні розробки

ЯК РОЗВИНУТИ ПАМ'ЯТЬ ДИТИНИ

Автор: Кисельов Петро Олександрович - лікар-психофізіолог, науковий співробітник НДІ військової медицини, має багаторічний досвід роботи з професійної орієнтації та надання психологічної допомоги сім'ї. Є співавтором ряду оригінальних методик з розвитку пам'яті.

Пропонована методика заснована на науковому узагальненні обширній інформації з використанням математичних методів її обробки.

1. Що ми знаємо про пам'ять?

Найважливіший кілограм від 1020 до 1970

Види пам'яті. Способи запам'ятовування

Особливості та механізми роботи короткочасної пам'яті

Особливості та механізми роботи довготривалої пам'яті

Теорії, методи і результати дослідження пам'яті

Коротка характеристика основних методів вивчення пам'яті людини

Шляхи практичного впливу на пам'ять людини та її вдосконалення

Особливості пам'яті дітей раннього дошкільного та шкільного віку

2. Яка у мене пам'ять?

Вступний тест

"Чи можна подолати "заседательскую хвороба"?"

Середня продуктивність запам'ятовування

Чи добре ви пам'ятаєте?

Повторне дослідження пам'яті

3. Як поліпшити свою пам'ять?

Пам'ять можна тренувати

Рекомендації учням щодо формування та розвитку пам'яті

4. Загальний розвиток пам'яті

УРОК N 1 Навчися керувати пам'яттю. NEW

УРОК N 2 Гігієна мозку.NEW

УРОК N 3 Довіртеся своїй пам'яті.NEW

УРОК N 4 Розвиток здатності до зосередження.NEW

УРОК N 5.NEW

УРОК N 6.NEW

УРОК N 7. Ігри - запоминалки для дітей.NEW

1. Гра-запоминалка N 1 NEW
2. Гра-запоминалка N 2 NEW
3. Гра-запоминалка N 3 NEW
4. Гра-запоминалка N 4NEW
5. Гра-запоминалка N 5NEW
6. Гра-запоминалка N 6NEW
7. Гра-запоминалка N 7NEW

УРОК N 8NEW

УРОК N 9 Природний хід запам'ятовування.NEW

УРОК N 10 Як миттєво запам'ятати список.NEW

УРОК N 11 ПовторенняNEW

5. Пам'ять і навчання

УРОК № 12. Як запам'ятати те, що читаєш.NEW

УРОК № 13. Як вивчати математичні дисципліни.NEW

УРОК N 14. Зосередженість.NEW

УРОК N 15. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК № 16. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК N 17. Повторення.NEW

УРОК N 18. Як вчити іноземні мови.NEW

УРОК N 19. Як вивчати історію.NEW

УРОК № 20. Як вивчати географію.NEW

УРОК N 21.NEW

УРОК N 22 Метод місць (метод Цицерона)NEW

УРОК № 23. Як запам'ятати виходять з гри карти?NEW

УРОК N 24. Запам'ятовування імен і осіб.NEW

УРОК N 25. Забування.NEW

УРОК N 26. Пригадування.NEW

УРОК N 27. Стратегія запам'ятовування при навчанні дітей.NEW

УРОК N 28. Повторення.NEW

Основні прийоми для складання словесно-числового списку російською мовою.NEW

Формула ОЧОГ.NEW

Використання асоціативних зв'язків за допомогою опорних слів.NEW

Таблиця опорних слів.NEW

6. Висновок NEW

7. Додаток NEW

Вступний тест

Тест 1: Запам'ятовування логічно не зв'язаного матеріалу

У повсякденному житті нам часто доводиться запам'ятовувати багато різних відомостей, між якими немає безпосереднього логічного зв'язку, наприклад терміни, ті чи інші доручення або інструкції, особливості предметів домашнього вжитку, різноманітні події і т. д. Завдання тесту 1 складається в перевірці вашої здатності запам'ятовувати саме таку нескладну інформацію.

Запам'ятайте наведені нижче 20 слів разом з порядковими номерами, під якими вони значаться в списку.

Відповідь може вважатися правильним лише за умови, що слово відтворюється разом з його порядковим номером.

Наприклад, відтворення слова "українець", без зазначення номера "1" розглядається як помилковий відповідь.

На запам'ятовування 20 слів дається 40 секунд.

Після закінчення цього часу запишіть усі слова (разом з їх номерами), які зможете згадати.

Тепер обчисліть продуктивність запам'ятовування. Для цього підставте число правильно відтворених слів у наступну формулу:

Наприклад, якщо ви правильно відтворили 10 слів, то продуктивність запам'ятовування складе:

Тест 2: Запам'ятовування чисел

Запам'ятайте наведені нижче 20 чисел разом з їх порядковими номерами. На запам'ятовування дається 40 секунд. Після цього запишіть ті числа, які ви запам'ятали.

Розрахуйте продуктивність запам'ятовування за формулою:

Тест 3: Запам'ятовування осіб з іменами і прізвищами

Запам'ятайте зображені на наступній сторінці 10 осіб з їх іменами та прізвищами. У вашому розпорядженні 30 секунд.

Потім зверніться до стор 88, де зображені ті ж особи, але в іншій послідовності, причому їхні імена та прізвища не вказані. Підрахуйте, для скількох осіб ви зможете назвати ім'я і прізвище. Відповідь вважається правильним лише в тому випадку, якщо безпомилково названі як ім'я, так і прізвище. Підрахуйте продуктивність запам'ятовування за формулою:

Тест 4; Запам'ятовування логічно пов'язаного матеріалу

Тепер ви зможете перевірити можливість своєї пам'яті по відношенню до книжкового тексту. Прочитайте додається нижче текст, в якому 10 головних думок підкреслені і пронумеровані. Ви повинні відтворити їх, зберігаючи ту ж послідовність 1, 2, 3... На запам'ятовування вам відводиться 60 секунд.