Методичні розробки

ЯК РОЗВИНУТИ ПАМ'ЯТЬ ДИТИНИ

Автор: Кисельов Петро Олександрович - лікар-психофізіолог, науковий співробітник НДІ військової медицини, має багаторічний досвід роботи з професійної орієнтації та надання психологічної допомоги сім'ї. Є співавтором ряду оригінальних методик з розвитку пам'яті.

Пропонована методика заснована на науковому узагальненні обширній інформації з використанням математичних методів її обробки.

1. Що ми знаємо про пам'ять?

Найважливіший кілограм від 1020 до 1970

Види пам'яті. Способи запам'ятовування

Особливості та механізми роботи короткочасної пам'яті

Особливості та механізми роботи довготривалої пам'яті

Теорії, методи і результати дослідження пам'яті

Коротка характеристика основних методів вивчення пам'яті людини

Шляхи практичного впливу на пам'ять людини та її вдосконалення

Особливості пам'яті дітей раннього дошкільного та шкільного віку

2. Яка у мене пам'ять?

Вступний тест

"Чи можна подолати "заседательскую хвороба"?"

Середня продуктивність запам'ятовування

Чи добре ви пам'ятаєте?

Повторне дослідження пам'яті

3. Як поліпшити свою пам'ять?

Пам'ять можна тренувати

Рекомендації учням щодо формування та розвитку пам'яті

4. Загальний розвиток пам'яті

УРОК N 1 Навчися керувати пам'яттю. NEW

УРОК N 2 Гігієна мозку.NEW

УРОК N 3 Довіртеся своїй пам'яті.NEW

УРОК N 4 Розвиток здатності до зосередження.NEW

УРОК N 5.NEW

УРОК N 6.NEW

УРОК N 7. Ігри - запоминалки для дітей.NEW

1. Гра-запоминалка N 1 NEW
2. Гра-запоминалка N 2 NEW
3. Гра-запоминалка N 3 NEW
4. Гра-запоминалка N 4NEW
5. Гра-запоминалка N 5NEW
6. Гра-запоминалка N 6NEW
7. Гра-запоминалка N 7NEW

УРОК N 8NEW

УРОК N 9 Природний хід запам'ятовування.NEW

УРОК N 10 Як миттєво запам'ятати список.NEW

УРОК N 11 ПовторенняNEW

5. Пам'ять і навчання

УРОК № 12. Як запам'ятати те, що читаєш.NEW

УРОК № 13. Як вивчати математичні дисципліни.NEW

УРОК N 14. Зосередженість.NEW

УРОК N 15. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК № 16. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК N 17. Повторення.NEW

УРОК N 18. Як вчити іноземні мови.NEW

УРОК N 19. Як вивчати історію.NEW

УРОК № 20. Як вивчати географію.NEW

УРОК N 21.NEW

УРОК N 22 Метод місць (метод Цицерона)NEW

УРОК № 23. Як запам'ятати виходять з гри карти?NEW

УРОК N 24. Запам'ятовування імен і осіб.NEW

УРОК N 25. Забування.NEW

УРОК N 26. Пригадування.NEW

УРОК N 27. Стратегія запам'ятовування при навчанні дітей.NEW

УРОК N 28. Повторення.NEW

Основні прийоми для складання словесно-числового списку російською мовою.NEW

Формула ОЧОГ.NEW

Використання асоціативних зв'язків за допомогою опорних слів.NEW

Таблиця опорних слів.NEW

6. Висновок NEW

7. Додаток NEW

Гра-запоминалка N 3

Ви вже "оживляли" слова, бачили їх наяву. Але слова можна ще й почути, спробувати на смак, понюхати і помацати. Згадайте комара. Його можна і побачити, і почути його тонкий писк. Уявіть і почуєте його. Якщо постаратися, то можна почути й інші слова. Наприклад, такі, як дзвінок, сорока, автомашина, фужер.

Але і це не все. Слова можна ще й помацати. Уявіть, що ви доторкнулися до них, і вони теж ожили. Подумки погладьте свою кицьку, і її образ постане перед вами. Можна, звичайно, подумки помацати і колючу шубку їжачка. І це допоможе воскресити в пам'яті їжака.

Отже, поторкайте наступні слова: гуртка, ковдру, олівець, м'яч. Поторкайте і уявіть їх.

Але це ще не все. Багато слова можна понюхати і навіть спробувати на смак. Уявіть собі, як ніжно пахне конвалія. Уявіть собі запах і смак мандарина, свіжого огірка, часнику. І всі ці слова теж оживуть.

Ну а під кінець третьої гри пригадайте всі слова, які ви чули, нюхали або пробували на смак. Починали ми з того, що почули слово "комар". Ну а про решту почутих, запашних і "смачних" словах ви згадайте самі:

X ______________________ X _____________________ X _____________________

X ______________________ X _____________________ X _____________________

X ______________________ X _____________________ X _____________________

X ______________________ X _____________________ X _____________________

X ______________________ X _____________________ X _____________________

X ______________________ X _____________________ X _____________________

X ______________________ X _____________________ X _____________________

Тепер оцініть свої відповіді. Якщо ви згадали менше 5 слів з тих, які ви чули, чіпали, нюхали і пробували на смак, отримуєте 3 бали. За 5-8 слів - 7 балів, а за 9-12 слів - 15 балів і за 13-15 слів - 20 балів. Разом за третю гру ви отримали ...... балів. Готуйтеся до чергового двобою.