Головна | Заняття | Консультації |
|
||||||||||||||||||
Методичні розробкиЯК РОЗВИНУТИ ПАМ'ЯТЬ ДИТИНИАвтор: Кисельов Петро Олександрович - лікар-психофізіолог, науковий співробітник НДІ військової медицини, має багаторічний досвід роботи з професійної орієнтації та надання психологічної допомоги сім'ї. Є співавтором ряду оригінальних методик з розвитку пам'яті. Пропонована методика заснована на науковому узагальненні обширній інформації з використанням математичних методів її обробки. 1. Що ми знаємо про пам'ять?Найважливіший кілограм від 1020 до 1970Види пам'яті. Способи запам'ятовуванняОсобливості та механізми роботи короткочасної пам'ятіОсобливості та механізми роботи довготривалої пам'ятіТеорії, методи і результати дослідження пам'ятіКоротка характеристика основних методів вивчення пам'яті людиниШляхи практичного впливу на пам'ять людини та її вдосконаленняОсобливості пам'яті дітей раннього дошкільного та шкільного віку2. Яка у мене пам'ять?Вступний тест"Чи можна подолати "заседательскую хвороба"?"Середня продуктивність запам'ятовуванняЧи добре ви пам'ятаєте?Повторне дослідження пам'яті3. Як поліпшити свою пам'ять?Пам'ять можна тренуватиРекомендації учням щодо формування та розвитку пам'яті4. Загальний розвиток пам'ятіУРОК N 1 Навчися керувати пам'яттю. NEW УРОК N 3 Довіртеся своїй пам'яті.NEW УРОК N 4 Розвиток здатності до зосередження.NEW УРОК N 5.NEW УРОК N 6.NEW УРОК N 7. Ігри - запоминалки для дітей.NEW
УРОК N 8NEW УРОК N 9 Природний хід запам'ятовування.NEW УРОК N 10 Як миттєво запам'ятати список.NEW 5. Пам'ять і навчанняУРОК № 12. Як запам'ятати те, що читаєш.NEW УРОК № 13. Як вивчати математичні дисципліни.NEW УРОК N 15. Зосередженість (продовження).NEW УРОК № 16. Зосередженість (продовження).NEW УРОК N 18. Як вчити іноземні мови.NEW УРОК N 19. Як вивчати історію.NEW УРОК № 20. Як вивчати географію.NEW УРОК N 21.NEW УРОК N 22 Метод місць (метод Цицерона)NEW УРОК № 23. Як запам'ятати виходять з гри карти?NEW УРОК N 24. Запам'ятовування імен і осіб.NEW УРОК N 27. Стратегія запам'ятовування при навчанні дітей.NEW Основні прийоми для складання словесно-числового списку російською мовою.NEW Використання асоціативних зв'язків за допомогою опорних слів.NEW 6. Висновок NEW7. Додаток NEWУРОК N 4 Розвиток здатності до зосередження.Вміти зосередитися надзвичайно важливо для розвитку пам'яті. Спостереження за фактами залежить від правильного зосередження уваги на цих фактах. Зосередження - це здатність зберегти увагу на певному об'єкті, не дозволяє витіснити його іншими думками. Це незамінна, цінна здатність при розумовій діяльності. Можна сказати, що зосередженість, в якій ми потребуємо для кращого запам'ятовування інформації, має дві фази: негайне зосередження, до якого ми вдаємося для детального розгляду документу, особи, події, вистави, картини, і зосередження тривалий, яке потрібно для навчання, вивчення, збереження, редагування, підрахунку, обдумування, міркування. Негайне зосередження повинно досягатися добровільно, миттєво і при будь-яких умовах. Воно вимагає також здатності швидко переключатися на інший предмет. Наприклад, якщо вам представляють 4 або 5 чоловік по черзі, ви сосредоточиваетесь на їх прізвищах та осіб протягом дуже короткого проміжку часу, уважно слідкуйте за тим, що вони вам скажуть, і т. д. Діяльну зосередження для навчання або роздуми виробляються по-іншому. Ми його розглянемо в подальшому. Нині ж спробуємо розвинути негайне зосередження за допомогою декількох вправ. Ці вправи можуть значно поліпшити вашу здатність до зосередження, але їх потрібно виконати дуже сумлінно. Втім, протягом курсу ви дізнаєтеся багато подібних вправ, і деякі ми порадимо виконувати як можна частіше. Ці вправи можуть здатися складними. Не дивуйтеся цього. Виконуйте їх можливо простіше. Вправа N 5 (зосередження).Візьміть предмет (годинник, ключ, соску); огляньте його уважно протягом 30 секунд, потім закрийте очі і спробуйте якомога точніше відтворити побачене. Якщо деякі деталі не уявляються чітко, подивіться на предмет знову, а потім закрийте очі і т. д. - до повного відтворення предмета. Вправа N 6 (зосередження). Це вправа під назвою "мозкові ящики". Вправа N 7 (зосередження).Уявіть обличчя людини, якого ви бачите часто; ви відзначите, що ви про нього маєте лише загальне уявлення, а деталі зникають. Доповніть ваші спостереження, коли побачите людину знову, і почніть вправу знову; до того моменту, поки ви не будете представляти його абсолютно чітко. Вправа N 8 (зосередження).Виконайте цей чудовий досвід, який розвине вашу здатність до уваги і зосередження на звуках. Увімкніть радіо, потім поступово зменшіть гучність; встановіть самий нижній межа гучності, коли ще можна розуміти, що говорять. Слабка інтенсивність звуку змусить вас зосередитися. Не продовжуйте цю вправу понад 3 хвилин. |
|||||||||||||||||||
Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту. При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове |