Методичні розробки

ЯК РОЗВИНУТИ ПАМ'ЯТЬ ДИТИНИ

Автор: Кисельов Петро Олександрович - лікар-психофізіолог, науковий співробітник НДІ військової медицини, має багаторічний досвід роботи з професійної орієнтації та надання психологічної допомоги сім'ї. Є співавтором ряду оригінальних методик з розвитку пам'яті.

Пропонована методика заснована на науковому узагальненні обширній інформації з використанням математичних методів її обробки.

1. Що ми знаємо про пам'ять?

Найважливіший кілограм від 1020 до 1970

Види пам'яті. Способи запам'ятовування

Особливості та механізми роботи короткочасної пам'яті

Особливості та механізми роботи довготривалої пам'яті

Теорії, методи і результати дослідження пам'яті

Коротка характеристика основних методів вивчення пам'яті людини

Шляхи практичного впливу на пам'ять людини та її вдосконалення

Особливості пам'яті дітей раннього дошкільного та шкільного віку

2. Яка у мене пам'ять?

Вступний тест

"Чи можна подолати "заседательскую хвороба"?"

Середня продуктивність запам'ятовування

Чи добре ви пам'ятаєте?

Повторне дослідження пам'яті

3. Як поліпшити свою пам'ять?

Пам'ять можна тренувати

Рекомендації учням щодо формування та розвитку пам'яті

4. Загальний розвиток пам'яті

УРОК N 1 Навчися керувати пам'яттю. NEW

УРОК N 2 Гігієна мозку.NEW

УРОК N 3 Довіртеся своїй пам'яті.NEW

УРОК N 4 Розвиток здатності до зосередження.NEW

УРОК N 5.NEW

УРОК N 6.NEW

УРОК N 7. Ігри - запоминалки для дітей.NEW

1. Гра-запоминалка N 1 NEW
2. Гра-запоминалка N 2 NEW
3. Гра-запоминалка N 3 NEW
4. Гра-запоминалка N 4NEW
5. Гра-запоминалка N 5NEW
6. Гра-запоминалка N 6NEW
7. Гра-запоминалка N 7NEW

УРОК N 8NEW

УРОК N 9 Природний хід запам'ятовування.NEW

УРОК N 10 Як миттєво запам'ятати список.NEW

УРОК N 11 ПовторенняNEW

5. Пам'ять і навчання

УРОК № 12. Як запам'ятати те, що читаєш.NEW

УРОК № 13. Як вивчати математичні дисципліни.NEW

УРОК N 14. Зосередженість.NEW

УРОК N 15. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК № 16. Зосередженість (продовження).NEW

УРОК N 17. Повторення.NEW

УРОК N 18. Як вчити іноземні мови.NEW

УРОК N 19. Як вивчати історію.NEW

УРОК № 20. Як вивчати географію.NEW

УРОК N 21.NEW

УРОК N 22 Метод місць (метод Цицерона)NEW

УРОК № 23. Як запам'ятати виходять з гри карти?NEW

УРОК N 24. Запам'ятовування імен і осіб.NEW

УРОК N 25. Забування.NEW

УРОК N 26. Пригадування.NEW

УРОК N 27. Стратегія запам'ятовування при навчанні дітей.NEW

УРОК N 28. Повторення.NEW

Основні прийоми для складання словесно-числового списку російською мовою.NEW

Формула ОЧОГ.NEW

Використання асоціативних зв'язків за допомогою опорних слів.NEW

Таблиця опорних слів.NEW

6. Висновок NEW

7. Додаток NEW

УРОК N 22 Метод місць (метод Цицерона)

Цей спосіб легше, ніж спосіб таблиці опорних слів, однак його застосування до слів-понять значно ускладнюється (полегшити завдання можна швидкою заміною абстрактного поняття об'єктом-символом). Метод місць застосовується насамперед для списку предметів, однак є й інші сфери використання цього способу, про них буде йти мова далі. Суть методу ви швидко зрозумієте, якщо виконайте наступне завдання.

Виберіть добре знайому вам кімнату і назвіть порядковий номер кожної з таких її частин (місць):

1. вхідні двері

2. стіна ліворуч від входу

3. кут між лівою стіною і стіною навпроти входу

4. стіна навпроти входу

5. вікно

6. кут між стіною навпроти входу і правою стіною від входу

7. права стіна від входу

8. наступний кут

9. підлога

10. стеля.

Щоб запам'ятати список предметів у певному порядку (хліб, кіт, телеграма, цибуля-порей ...), вам достатньо у вашій уяві розмістити хліб перед дверима, кота посадити перед лівою стіною, телеграму приклеїти на що стоїть в куті меблі, цибулю повісити на стіну перед дверима і т. д.

Це зробити просто, і досвід покаже вам, що ви будете легко запам'ятовувати об'єкти, розміщені таким чином в якомусь приміщенні. Перевага цього способу полягає в тому, що він усуває необхідність створювати справжні асоціації. Для запам'ятовування ста об'єктів досить вибрати раз і назавжди 10 приміщень, які ви дуже добре знаєте, і завжди можна чітко уявити їх розташування і обстановку.

Наприклад:

- ваша особиста кімната - для предметів від 1 до 10;

- кухня - від 11 до 20;

- спальня - від 21 до 30;

- ванна кімната - від 31 до 40;

- передпокій - від 41 до 50;

- робочий кабінет - від 51 до 60; і т. д.

Завдяки цим способом ви зможете швидко запам'ятовувати до 100 чисел 2 і 4 цифр, запам'ятовувати порядок виходу гральних карт, відновлювати в пам'яті шашкову партію. Як це робиться, ми розглянемо на наступних уроках.

У будь-якому випадку, у вас є резон вибрати або придумати 30-60 (в ідеалі 100) місць і добре їх вивчити.

Вправа N 30

Відтворіть на аркуші опис двадцяти перших місць і завчіть його.

Вправа N 31

Виконайте вправу з двадцятьма предметами, розміщуючи їх по черзі в кожну з трьох місць, позначених на вашому аркуші під номерами 1, 2, 3. Розміщення предметів у кожному з місць зв'язування з часом доби: ранок, день, ніч. Слова для запам'ятовування: окуляри, диск, фотографія, радіатор опалення, тарілка, бере, ножиці, сир, ведмідь, клей, камінь, маска, цвях, пиріг, лінійка, труба (музична), милиці, подушка, діжечка, рубанок.