Методичні розробки.
Автор: Кисельов Петро Олександрович - лікар-психофізіолог, науковий співробітник НДІ військової медицини, має багаторічний досвід роботи з професійної орієнтації та надання психологічної допомоги сім'ї. Є співавтором ряду оригінальних методик з розвитку пам'яті.
Пропонована методика заснована на науковому узагальненні обширній інформації з використанням математичних методів її обробки.
1. Що ми знаємо про пам'ять?
Найважливіший кілограм від 1020 до 1970
Види пам'яті. Способи запам'ятовування
Особливості та механізми роботи короткочасної пам'яті
Особливості та механізми роботи довготривалої пам'яті
Теорії, методи і результати дослідження пам'яті
Коротка характеристика основних методів вивчення пам'яті людини
Шляхи практичного впливу на пам'ять людини та її вдосконалення
Особливості пам'яті дітей раннього дошкільного та шкільного віку
2. Яка у мене пам'ять?
Вступний тест
"Чи можна подолати "заседательскую хвороба"?"
Середня продуктивність запам'ятовування
Чи добре ви пам'ятаєте?
Повторне дослідження пам'яті
3. Як поліпшити свою пам'ять?
Пам'ять можна тренувати
Рекомендації учням щодо формування та розвитку пам'яті
4. Загальний розвиток пам'яті
УРОК N 1 Навчися керувати пам'яттю.
NEW
УРОК N 2 Гігієна мозку.NEW
УРОК N 3 Довіртеся своїй пам'яті.NEW
УРОК N 4
Розвиток здатності до зосередження.NEW
УРОК N 5.NEW
УРОК N 6.NEW
УРОК N 7. Ігри - запоминалки для дітей.NEW
- Гра-запоминалка N 1 NEW
- Гра-запоминалка N 2 NEW
- Гра-запоминалка N 3 NEW
- Гра-запоминалка N 4NEW
- Гра-запоминалка N 5NEW
- Гра-запоминалка N 6NEW
- Гра-запоминалка N 7NEW
УРОК N 8NEW
УРОК N 9 Природний хід запам'ятовування.NEW
УРОК N 10 Як миттєво запам'ятати список.NEW
УРОК N 11 ПовторенняNEW
5. Пам'ять і навчання
УРОК № 12. Як запам'ятати те, що читаєш.NEW
УРОК № 13.
Як вивчати математичні
дисципліни.NEW
УРОК N 14.
Зосередженість.NEW
УРОК N 15.
Зосередженість (продовження).NEW
УРОК № 16.
Зосередженість (продовження).NEW
УРОК N 17. Повторення.NEW
УРОК N 18. Як вчити іноземні мови.NEW
УРОК N 19. Як вивчати історію.NEW
УРОК № 20. Як вивчати географію.NEW
УРОК N 21.NEW
УРОК N 22 Метод місць (метод Цицерона)NEW
УРОК № 23. Як запам'ятати виходять з гри карти?NEW
УРОК N 24. Запам'ятовування імен і осіб.NEW
УРОК N 25. Забування.NEW
УРОК N 26. Пригадування.NEW
УРОК N 27. Стратегія запам'ятовування при навчанні дітей.NEW
УРОК N 28. Повторення.NEW
Основні прийоми для складання словесно-числового списку російською мовою.NEW
Формула ОЧОГ.NEW
Використання асоціативних зв'язків за допомогою опорних слів.NEW
Таблиця опорних слів.NEW
6. Висновок NEW
7. Додаток NEW
УРОК № 20. Як вивчати географію.
Для географії, як і для історії, застосовне правило: до вивчення деталей необхідно отримати достатні загальні пізнання. Багато учні не розуміють, що географія - це не опис незалежних один від одного фактів. Навпаки, існує зв'язок між більшою частиною відомостей, які ви повинні запам'ятати. Добре засвоєна фізична географія допомагає допомогою дедукції запам'ятовувати мінеральні і рослинні ресурси тієї чи іншої країни. Ресурси, у свою чергу, визначають виникнення і розвиток конкретних галузей промисловості. Сукупність природних ресурсів і промисловості майже автоматично зумовлює структуру зовнішньої торгівлі досліджуваної країни: експорт товарів, вироблених на базі національних ресурсів; імпорт неіснуючого в країні сировини і виготовляються на його основі товарів.
Таким чином, головною умовою гарного засвоєння географії є глибоке вивчення її загального курсу (програма середньої школи). Вивчення країни або регіону стає більш простою і легкою справою за умови хорошого знання загальної географії.
Практикуйте складання синоптичних таблиць, в яких, по можливості, встановлювати логічний зв'язок між різними факторами.
Приклад такої таблиці.
Мадагаскар:
Загальні дані:
- Великий острів - 585 ТОВ кв. км.
- Частина зниклого континенту, в який входили також Деккан і Австралія.
Висновок: острів раннього походження.
1. Центральне плато
- Вулкан; грунт, за винятком долин, малородючий латером.
Наслідок: мало оброблюваних культур (рису, маніоки, рафії, кукурудзи), розвинуте тваринництво (велика рогата худоба).
- Підгрунтя - графіт.
- Клімат - помірний, корисний. Тому тут основні міста Антананаріву (столиця), Туамасіна, Анцірабе.
2. Східне узбережжя і рівнини
- Південно-східні пасати взимку, северовосточные мусони влітку, звідси - клімат теплий, вологий, нездоровий, тому: тропічний ліс, каучукове дерево;
- Міста-порти: Тулиар, Тауланару.
3. Західне плато і рівнини
- На півночі: клімат мусонів, велика вологість влітку, звідси - саванна зі злаковими рослинами, баобаби, рафія.
- На півдні: напівпустеля, звідси - степ з жирними рослинами, вівці, страуси.
- Підґрунтя: кам'яне вугілля.
- Міста-порти: Анцеранана, Махадзанга.
Висновок: країна має великі можливості для виробництва широкої гами товарів, але через клімату вони недостатньо використовуються.
В географії важливо знати порядок величин. Це допомагає запам'ятовувати цифри, складати асоціації та порівняння.
Наприклад, запам'ятайте, що Рейн і Ельба мають однакову довжину 1127 км. Приблизно така ж довжина біля річки Гамбія в Африці.
Необхідно знати протяжності найбільших річок в світі: Нілу, Міссісіпі-Міссурі, Амазонки. Довжина кожної з цих річок більше 6000 км. Знайте також, що довжина Луари 1020 км, Мезы - 950 км, Рони - 812 км
Використовуючи наведені дані як орієнтири, ви не допустите грубих помилок при запам'ятовуванні інших цифр: річка Мозель - 550 км (тобто коротше на 400 км, ніж Мез, наполовину коротший Рейну).
Річка - 650 км, або довше Мозеля на 100 км.
Річка Дуро - 850 км, тобто довший на 200 км, коротше Меза на 100 км і т. д.
Інші приклади порівнянь, що полегшують запам'ятовування: Лімпопо - 1600 км, Конго - 4600 км, Сенегал-Вольта - 1600 км.
Не намагайтеся запам'ятовувати точні цифри, краще знати довжину 30 річок з точністю в декілька кілометрів, ніж абсолютно точну довжину 5 річок.
Все, що було сказано про річках, застосовне для запам'ятовування інших географічних даних: висоти гір, розмірів озер, площі території країни, виробництва зерна і т. д.
Щоб без особливих зусиль запам'ятати деяку кількість цифрових даних, які будуть служити вам в якості орієнтира можна використовувати цифровий спосіб артикуляції. Цей спосіб описується в одному з наступних уроків.
Крім того, ви можете складати для себе списки назв або термінів, які необхідно запам'ятати. Для цього використовується спосіб уявних асоціацій і логічних зв'язків.
Ось приклад використання способу логічних зв'язків. У курсі загальної географії дається список дев'яти планет сонячної системи в наступному порядку, починаючи від Сонця:
Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Для запам'ятовування цього списку планет у французьких школах пропонують фразу: "Mere Viens terminer ma jupe, sa couture ne tient plus" ("Мама, підійди закінчити мою спідницю, у мене не виходить шов").
Російським варіантом може бути фраза: "Міряв Веня Землю Марусиной Спідницею Сатиновою та Уранової, Недолугий він Шахрай". З метою полегшення повторного читання матеріалу, заведіть конспект, в якому будуть зібрані складені вами таблиці, логічні або мнемо-технічні фрази. Цей конспект буде служити вам для застосування способу кумулятивного повторення.
Дотримуючись зазначених способів, ви зможете протягом декількох місяців збагатити свою пам'ять великою кількістю інформації. Ви відзначите також, що спосіб кумулятивного повторення позбавить вас від надмірного розумового напруження, яке відчувають 95% школярів і студентів в період підготовки до іспитів.
Вправа N 29
Візьміть шкільний підручник з географії для 8-го класу і опрацюйте розділ "Природні ресурси Росії" з використанням описаних вище способів. Це вправу можна виконати і за будь-якого іншого розділу підручника, за вашим вибором.