"Розвиток зв'язного мовлення у дітей 5-6 років з мовними патологіями"

Тема заняття

Примірна програма

Національно - регіональний компонент

Корекційний
компонент

Словникова робота

Попередня робота

Планований результат

Складання
пропозицій щодо
демонстрації
дії і об'єднання їх у розповідь

Вчити відповідати на запитання розгорнутої фрази з 3-4 простих слів, об'єднуючи їх в розповідь.

Продемонстриро-вать радість спілкування з національними іграшками Татарстану

Психоречевая гімнастика, лексико - граматична гра "Що робить?",
мовленнєва рухлива гра "Спочатку буду маленьким"

Луноход

Екскурсія по дитячому саду; Д/гра "Запам'ятай, поклади"

Складання розповіді за демонстрації дій з іграшками

Формування
простого
описового
розповіді за
висунутого предмета за схемою

Розвивати вміння дітей логічно, послідовно програмувати своє
вислів,

Усна народна творчість (загадки)

Л/р гра "Назви ласкаво"; пальчикова гімнастика

Стручки, бадилля, качан,

Розглядання натуральних овочів;
Д/гра "Чудесний мішечок"

Складати описовий розповідь за схемою, знати назви овочів

Складання
розповіді по серії сюжетних картин "Знайшов вихід"

Навчання складання зв'язкового розповіді по серії картинок, що відображають послідовність подій; розвиток що відтворює і творчої уяви;

Рухома татарська гра "Яшельчелер"

Дід.гра "Один-багато", "Що приготуємо", психоречевая гімнастика

Палісадник, нанизані, дозріли, урожай

Розглядання натуральних фруктів;
Рухлива гра "В саду або городі"

Вміти виділяти початок, середину і кінець події в сюжетних картинках. Складати розповідь

Формування
простого
описового
розповіді за схемою

Вчити дітей логічності, зв'язності, послідовності висловлювання; добирати велика кількість визначень включати слова-ознаки речення; розвивати творчі здібності дітей;

Показати унікальність природи Татарстану

Л/р гра "До нас завітала осінь", "Що буває восени"

В'янення, сльота, озимину, негода

Читання художньої літератури по темі "Осінь"

Описовий розповідь за схемою, збагачення словника дітей

Переказ
Н. Сладкова
"Лісові велетні"

Формування навичок зв'язного послідовного переказу за однією сюжетною картині; розвиток навичок діалогічного мовлення; формування навичок граматично правильного оформлення висловлювань;

Рідкісні, отруйні гриби нашої смуги.

Д/гра "Чому так називається?";
мовленнєва рухлива гра "За грибами"

Подосино-вік подберезо-вік, моховик, витискав

Читання
"Лісові силачі" Сладкова, словникова робота;
Дід. гра "Зберемо гриби в кошик"

Переказ; знати основні назви грибів, їстівні/ неїстівні

Переказ К. Ушинського
"Суперечка дерев"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного переказу за предметними картинками, розвиток навичок діалогічного мовлення, формування навичок граматично правильного оформлення висловлювань,

Знайомство з місцевими деревами найближчого оточення

Л/р гра "Зберемо гербарій",
мовленнєва рухлива гра "Листочки"

Вирізні листя, гілки вилиті із заліза

Екскурсія в парк;
Читання "Суперечка дерев" Ушинський К.
Словникова робота

Переказ;
Уміти утворювати відносні прикметники

Переказ
Сухомлинського
"Пташина комора"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного розповіді по серії сюжетних картин; розвиток вміння аналізувати змісту твору; розвиток навичок поточного контролю за побудовою розгорнутого висловлювання,

Знайомити з конкретними видами птахів своєї місцевості

Психоречевая гімнастика;
л/р гра "Яка пташка полетіла"

Щебетання, стиснуте поле, грона, тужлива (пісня)

Читання "Пташина комора" Сухомлинський
Словникова робота;
Д/ гра "Летить - не відлітає"

Переказ; збагачення лексики;

Картина
Н.Бродського
"За обідом"

Навчати дітей зв'язно, послідовно розглядати репродукцію, програмувати своє висловлювання. Розвивати уяву дітей з допомогою прийому входження в картину Продовжувати вчити підбирати епітети

Особливості національної посуду (казан)

Психоречевая гімнастика;
Л/р гра "Що є в домі?"

Племянни-ца, сервіз, чаювання

Л/р гра "Чий, чия, чиє?"

Розповідь по картині

Переказ казки
"Все золоте"

Навчити переказувати текст послідовно за предметними малюнками; зв'язно висловлювати свої думки; правильно будувати речення;

Л/р гра "Один - багато";
Л/р упр. "Чого не буває"

Золоті руки

Читання казки "Все золоте"; Сюж/рольова гра "Обставимо квартиру"

Переказ;
Знати назву основних видів меблів і її частин

Складання
розповіді за
серії сюжетних
картин "Про собаку і капелюх"

Складати розповідь по серії сюжетних картинок, що відображають послідовність подій; правильно будувати довгі фрази з включенням визначень

Національно - татарська одяг

Л/р гра "Скажи навпаки";
Мовленнєва рухлива гра "Чобітки"

Модельна (капелюх), тюбетейка

Дід. гра "IV зайвий";
Читання художньо літературних творів за темою "Одяг"

Розповідь по серії сюжетних картин;
Знати основні види одягу.

Картина
В. Шишкіна "Зима"

Вчить послідовно, логічно, використовуючи схеми, розповідати про побачене, використовуючи в мові складносурядні та складнопідрядні речення; узгоджувати слова в реченнях; розвивати образну мову; Виховувати естетичні почуття,

Краса навколишньої природи. Правила поведінки в лісі.

Л/р гра "Де це буває?",

Іній, бахрома, замети, холоднеча

Спостереження перше прийме зими в природі

Розповідь по картині, збагачення словника

Складання
розповіді по серії сюжетних картин "Пустун"

Розвивати монологічне мовлення при складанні сюжетного оповідання, вловлювати послідовність зображених подій; узгодження слів у реченнях.

Національна посуд (піала)

Психоречевая гімнастика;
Л/р. Гра "З чого?"

Супниця

Сюжетно - рольова гра "Посудо - господарський магазин"

Розповідь по серії сюжетних картин.
Знати з чого зроблена посуд

Переказ Н.Павлова
"На машині"

Навчання дітей зв'язного, послідовному логічному переказу по ланцюжку; Корекція навичок граматично правильного оформлення висловлювань; виховання морально-етичних почуттів;

Камський Авто - мобільний Завод

Л/р гра "Скажи навпаки"; "Скажи правильно"

Наїхали

Читання "На машині" Павлова; Спостереження за рухом транспорту

Переказ;
Знати призначення транспорту

Формування
простого
описового
розповіді за
висунутого
предмета за
схемою

Вчити дітей логічності, зв'язності, послідовності висловлювання; добирати велика кількість визначень включати слова-ознаки речення; розвивати творчі здібності дітей;

Національна одяг, взуття

Психоречевая гімнастика;
Л/р гра "Яка?", "Один - багато"

Кафтан, латка, ічиги, калфак,

Д/ гра "Хто що робить?"

Описовий розповідь за схемою; Знати взуття та її види

Переказ
Ст. Біанкі "Терентій - тетерів"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного розповіді, великого за обсягом з розвитком послідовного сюжету; розвиток вміння аналізувати змісту твору (відображення основного змісту розповіді за допомогою предметних картинок)

Логоритмическое вправа "Дятел";
Л/р гра "Будь птахів багато на дереві?"

Поховати-ся, промисло-лять, маківка, душа в п'яти пішла

Читання "Терентій - тетерів"
Ст. Біанкі;
Доміно "Птахи";

Переказ;
Знати основні назви птахів;

Сюжетна картина
"Зимові Забави"

Вчити складати розповідь по картині, включаючи опис зовнішнього вигляду персонажів; розвиток навичок поточного контролю за побудовою розгорнутого висловлювання

Національна гра "Покажи-но Габдулла!"

Л/р гра "Плесни в долоні"

Конькобе-жец, лижник, фігурист тренирова-ться

Екскурсія до новорічній ялинці; Складання речень за картинками

Розповідь по картині

Переказ Ст. Роемн
"Два курча"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного переказу за силуетним предметних картинок; планування репродуктивного розгорнутого висловлювання;

Усне-народна творчість народів Татарстану (прислів'я)

Л/р гра "Хто ким був?"

Боком-боком (підходить), хвалитися

Читання "Два курча" Роемн;
Д/і "Відгадай за описом"

Переказ;

Переказ казки
Сергункова
"Козел"

Вчить послідовно, логічно, використовуючи схеми, складати розповідь про тварину; формування навичок граматично правильного оформлення висловлювань,

Рухома національна гра "Вовк і вівці"

Психоречевая гімнастика;
Л/р гра "Хто ким був?"

Выращиватрябой, жвавий

Читання "Козел" Сергунков;
Гра "Плутанина" (деформированнафраза)

Переказ;
Знати домашніх тварин та їх дитинчат

Складання розповіді по серії сюжетних картин "Собака - санітар"

Розвивати монологічне мовлення при складанні сюжетного оповідання, вловлювати послідовність зображених подій; узгодження слів у реченнях.

Види військ, розташовані на території Татарстану

Граматична гра "Распутай пропозицію"; Лічилка під м'яч;

Пілотка, воїн, санітар, каска

Активізація лексики по темі "День Російської Армії"

Розповідь по серії сюжетних картин;
Знати види військ;

Складання розповіді по серії сюжетних картин "День народження ведмедика"

Розвивати монологічне мовлення при складанні сюжетного оповідання, вловлювати послідовність зображених подій; узгодження слів у реченнях.

Заказники і заповідники Республіки Татарстан

Мовленнєва рухлива гра "Вовк";
Загадка;
Л/р упр. "Вгадай і повтори"

Лязгать, пащу, лігво, черево

Повторення присвійних прикметників з суфіксом -ін

Розповідь по серії сюжетних картин

Формування порівняльного описового оповідання за схемами.

Вчити дітей правильно порівнювати за схемами, будувати речення, узгоджувати слова в реченнях, розвивати образну мову.

Л/р гра "Знайди помилку"

Північ, Південь, грива, шкура, морський котик, нишпорити

Зоологічне лото;
Активізація лексики;

Порівняльно - описові розповіді;

Переказ Е. Пермяк
"Як Маша стала великою"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного переказу за однією сюжетною картині; розвиток умінь аналізувати зміст твору, активізація і збагачення словникового запасу дітей; творчі завдання.

Усно - народна творчість народів Татарстану (загадки)

Логоритмическое упр. "Ти поплескай і потопай";
Л/Р гра "Старше або молодше"

Капюшон.

Читання "Як Маша стала великою" Пермяк;
Л/Р гра "Назви лагідно"

Переказ розповіді

Переказ Н.Калініна "Про сніговий колобок"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного переказу досить великого за обсягом по серії сюжетних картин; розвиток лексико-граматичних категорій

Усно - народна творчість народів Татарстану (прислів'я: Зимовий сніг - осінній хліб)

Скоромовка;
Мовленнєва рухлива гра "Взимку"

Вуглинку.

Читання "Про сніговий колобок" Калініна;
Л/р гра "До - між - за"

Переказ;
Знати місяця, пори року

Складання розповіді по серії сюжетних картин "Заєць і морквина"

Складати розповідь по серії сюжетних картинок, що відображають послідовність подій; правильно будувати довгі фрази з включенням визначень

Показати унікальність природи Татарстану
навесні

Л/р гра "Чого не буває навесні"

Відлига, крапель, проталини, проліски, рання, припікає

Л/Р гра "Чарівна ланцюжок" (поширення пропозицій)

Розповідь по серії сюжетних картин

Сюжетна картина "Будівництво школи"

Складати розповідь за сюжетною картинці, події якої - кінцевий результат дії; правильно будувати фрази з включенням визначення.

Психоречевая гімнастика;
Л/р гра "Який?" (освіта відносних прикметників)

Насип, бульдозер

Активізація лексики

Розповідь по картині

Переказ Е. Пермяк "Двійка"

Навчити зв'язно, послідовно, логічно переказувати текст за предметними малюнками;
узгодження імен іменників з числівниками; підбір епітетів і складання характеристики собаки;

Різноманіття народів Республіки Татарстан

Л/Р гра "1-2-5-9"

Кличка.

Читання "Двійка" Пермяк;

Переказ

Формування простого описового оповідання за схемою.

Вчити дітей логічності, зв'язності, послідовності висловлювання; добирати велика кількість визначень включати слова-ознаки речення; розвивати творчі здібності дітей;

Татарстан - Водний край. Краса і багатство річок і озер

Л/і "Підбери слово", "Риби - велетні"

Луска, зябра, плавники, водойма

Активізація лексики;
Спостереження за рибками в акваріумі;

Описовий розповідь;
Лексика

Переказ Н.Сладкова "Бджілки на розвідці"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного переказу тексту з опорою на предметні картинки; активізація і збагачення словниковим запасом дітей.

Квіти, занесені в Червону книгу Татарстану

Мовленнєва рухлива гра "Цветики";

Стеблинки, нирки разрывалисвеселешеньки, вулик

Читання "Бджілки на розвідці" Сладков;
Д/і "Зберемо букет"

Переказ;
Знати первоцвіти;

Складання розповіді за натюрморту:
Ф. Толстой "Букет квітів. Метелик і пташка"

Вчити дітей послідовному рассказыванию по картині; звернути увагу на фон, відзначити значимість колірної палітри. Активізувати словник дітей, розвивати мовлення та творчі здібності

Знайомство з комахами своєї місцевості

Л/Р гра "Назви лагідно"

Пурхає, хоботок, яскраво

Спостереження за комахами;
Д/і "Четвертий зайвий"

Розповідь по картині

Переказ
Е. Шім "Камінь, струмок, бурулька і сонце"

Формування навичок зв'язного послідовного переказу досить великого за обсягом; розвиток лексико-граматичних категорій.

Прислів'я: для очей гарна весна - для рота хороша осінь)

Підбір споріднених слів (весна, сонце)

Бурмоче, болбочат, бубонці, замовкла

Читання "Камінь, струмок, бурулька і сонце" Шім;
Спостереження за явищами природи

Переказ

Переказ
Л. Толстого "Пожежні собаки"

Навчання дітей зв'язного послідовного переказу тексту літературного твору за коштами замальовки героїв твору, контроль за побудовою розповіді, формування навичок граматично правильного оформлення висловлювань; творчі завдання.

Психоречевая гімнастика;
Л/р гра "Виправ помилку"

Пожежники, Англія, рятувати

Читання "Пожежні собаки" Толстого;
Д/і "Кому це потрібно?"

Переказ;
знати основні професії;

Переказ
К. Ушинський "Чотири бажання"

Формування у дітей навичок зв'язного послідовного переказу тексту з опорою на предметні картинки; активізація і збагачення словниковим запасом дітей.

Усно - народна творчість народів Татарстану (прислів'я: Хто старається, той вб'є в камінь цвях)

Логоритмическое упр. "Коли це буває?"; Л/р гра "Скажи інакше"

Пори року, пахучий, сінокіс.

Читання "Чотири бажання" Ушинського;
С/р гра "Поле чудес"

Переказ; Знати пори року;