Методичні розробки.

"Розвиток зв'язного мовлення у дітей 5-6 років з мовними патологіями"

Автор: логопед МДОУ "Дитячий садок N 43" міста Казані РТ Ruzaeva Ірина Володимирівна

ЗМІСТ.

ВВЕДЕННЯ

ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВ'ЯЗКОВОЮ УСНІЙ МОНОЛОГІЧНОЮ ПРОМОВИ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

1.1. ОСОБЛИВОСТІ ПОРУШЕННЯ ЗВ'ЯЗКОВОЮ УСНІЙ МОНОЛОГІЧНОЮ МОВИ В ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВИ.

1.2. ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЗВ'ЯЗКОВОЮ УСНІЙ МОНОЛОГІЧНОЮ МОВИ В ДІТЕЙ З ПРОБЛЕМАМИ В МОВНОМУ РОЗВИТКУ

1.3. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ ЗІ СТАРШИМИ ДОШКІЛЬНИКАМИ, ЩО МАЮТЬ ПОРУШЕННЯ МОВИ

ГЛАВА II. ПРОГРАМА ПО РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ ПРОМОВИ III РІВНЯ

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Основні вимоги до рівня підготовки вихованців.

Способи перевірки знань умінь і навичок.

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

КОНСПЕКТИ ЗАНЯТЬ ТА ЛІТЕРАТУРНО ХУДОЖНІ ВІКТОРИНИ

Заняття 1.

Заняття 2.

Заняття 3.

Заняття 4.

Заняття 5.

Заняття 6.

Заняття 7.

Заняття 8.

ДВА КУРЧАТИ

БДЖІЛКИ НА РОЗВІДКАХ

НА МАШИНІ

БІБЛІОГРАФІЯ

НА МАШИНІ

Мишка, Зайчик і Собачка сіли в машину і поїхали. Їдуть, їдуть. Наїхали на камінь. Бух! - і перекинулися! Полетіли хто куди! Сидять на землі. Плачуть. Але їхати-то далі треба! Тут Мишка і каже:
- А я машину підніму.
Стала підіймати, та ніяк не підняти! Зайчик каже:

1. Дай-но я підніму. Я сильніше.

Став піднімати, та ніяк не підняти! А Песик каже:

1. Давайте-но, хлопці, всі разом піднімати.

Стали піднімати всі разом. Раз! - і підняли!
Влізли на машину. А машина не йде: камінь задні колеса не пускає.
Тут Мишка і каже:

1. А я камінь в бік столкну.

Стала штовхати, та ніяк не зіштовхнути! Зайчик каже:

1. Дай-но я столкну. Я сильніше.

Став штовхати, та ніяк не зіштовхнути! А Песик каже:

1. А давайте-но, хлопці, всі разом штовхати.

Стали штовхати всі разом.
Раз!- і зіштовхнули камінь в сторону. Влізли на машину і поїхали. Їдуть, їдуть, їдуть і не перекидаються. От як добре!

Н. Павлова