Методичні розробки

"Розвиток зв'язного мовлення у дітей 5-6 років з мовними патологіями"

Автор: логопед МДОУ "Дитячий садок N 43" міста Казані РТ Ruzaeva Ірина Володимирівна

ЗМІСТ.

ВВЕДЕННЯ

ГЛАВА I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВ'ЯЗКОВОЮ УСНІЙ МОНОЛОГІЧНОЮ ПРОМОВИ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

1.1. ОСОБЛИВОСТІ ПОРУШЕННЯ ЗВ'ЯЗКОВОЮ УСНІЙ МОНОЛОГІЧНОЮ МОВИ В ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВИ.

1.2. ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЗВ'ЯЗКОВОЮ УСНІЙ МОНОЛОГІЧНОЮ МОВИ В ДІТЕЙ З ПРОБЛЕМАМИ В МОВНОМУ РОЗВИТКУ

1.3. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ ЗІ СТАРШИМИ ДОШКІЛЬНИКАМИ, ЩО МАЮТЬ ПОРУШЕННЯ МОВИ

ГЛАВА II. ПРОГРАМА ПО РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ ПРОМОВИ III РІВНЯ

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Основні вимоги до рівня підготовки вихованців.

Способи перевірки знань умінь і навичок.

ЗМІСТ ПРОГРАМИ

КОНСПЕКТИ ЗАНЯТЬ ТА ЛІТЕРАТУРНО ХУДОЖНІ ВІКТОРИНИ

Заняття 1.

Заняття 2.

Заняття 3.

Заняття 4.

Заняття 5.

Заняття 6.

Заняття 7.

Заняття 8.

ДВА КУРЧАТИ

БДЖІЛКИ НА РОЗВІДКАХ

НА МАШИНІ

БІБЛІОГРАФІЯ

Заняття 7.

ТЕМА: переказ К. Ушинського "Бджілки на розвідках" за предметними картинками

МЕТА: зв'язно, послідовно, логічно переказувати текст;
актуалізація знань з лексичної теми "Комахи", "Весна";
Словникова робота-вулик, пахучий;
Підбір епітетів до слова бджола;
Розвиток функції моделювання розповіді
Виховання добрих почуттів;

ХІД:
I. Орг. момент
Звучить аудіозапис "Звуки лісу" (комахи)
- Закрийте очі і прислухайтеся, що ви чуєте?

П. Актуалізація знань.
Раставляются картинки отгадавших комах.
Гра "Четвертий зайвий"
Загадка Волохата красуня.
Політає над квіткою і поділиться медком (бджола)

Розгляньте бджолу і розкажіть, яка вона?
Що може робити бджола?

III. Словникова робота.
Що таке вулик, пахучий, веселешенька?

IV. Читання оповідання паралельно з моделювання розповіді дітьми.

V. Гімнастика для очей "Бджола"
Ла-ла-ла - прилетіла до нас бджола (Витягнути перед собою вказівний палець, зафіксувати погляд на кінчику. Простежувати поглядом рух пальця вліво-вправо. Голова нерухома) Лу-лу-лу - ми бачили бджолу (простежувати рух пальця вгору вниз) Ли-ли-ли - злякалися ми бджоли (Описати в повітрі коло, простежити поглядом)

1. Вибірковий переказ, по ланцюжку.

1. Малювання одного епізоду з розповіді.

VIII. Підсумок.
- Згадайте, що хороше приносить із собою весна?