Методичні розробки

Формування фізіологічного та мовленнєвого дихання у дітей дошкільного віку з мовленнєвою патологією.

Автор: старший вихователь МДОУ д/с 236 р. Ярославля Травіна Тетяна Сергіївна.

Зміст

Введення

Розділ 1.

Особливості фізіологічного та мовленнєвого дихання у дошкільнят з мовленнєвою патологією

Глава 2.

Методичне обґрунтування та рекомендації щодо організації роботи по формуванню фізіологічного та мовленнєвого дихання у дошкільнят з мовленнєвою патологією

I етап.

ІІ етап.

ІІІ етап.

IV етап.

V етап.

Висновок

Бібліографічний список

Додатка

ДОДАТОК

Дихальні вправи та ігри

"Дражнилка" або "Зобрази тварина".

Мета: розвивати мовне дихання через вимовляння на видиху складів.

 Дорослий вимовляє римування, а дитина зображує тварин звуками і рухами:

Люблю дражнити я свинок, баранців і жаб.

Весь день за ними я ходжу і все кажу, кажу:

Кар-кар, гав-гав, жу-жу,

Бе-бе, ме-ме, ква-ква.