Методичні розробки

Формування фізіологічного та мовленнєвого дихання у дітей дошкільного віку з мовленнєвою патологією.

Автор: старший вихователь МДОУ д/с 236 р. Ярославля Травіна Тетяна Сергіївна.

Зміст

Введення

Розділ 1.

Особливості фізіологічного та мовленнєвого дихання у дошкільнят з мовленнєвою патологією

Глава 2.

Методичне обґрунтування та рекомендації щодо організації роботи по формуванню фізіологічного та мовленнєвого дихання у дошкільнят з мовленнєвою патологією

I етап.

ІІ етап.

ІІІ етап.

IV етап.

V етап.

Висновок

Бібліографічний список

Додатка

ДОДАТОК

Дихальні вправи та ігри

"Мій повітряна кулька".

Мета: виробити більш глибокий вдих, сильний тривалий видих; активізувати м'язи губ.

Обладнання: повітряні кулі.

Діти повинні надути повітряні кулі, набираючи повітря через ніс і повільно видихаючи через рот.

Педагог супроводжує дії дітей віршованим текстом:

Варіант 1.

Мій повітряна кулька, раз, два, три.

Легкий, як комарик, подивися.

Носом я вдихаю, не поспішаю,

За своїм диханням стежу.

Варіант 2.

Кожен день я в кульку дму,

Над диханням чаклую.

Надути кульку я прагну

І стаю сильнішим.