Перспективне планування за програмою "Дитинство"

1 - 2 тиждень

3 - 4 тиждень

Дожени м'яч

Мета: розвивати у дітей вміння зберігати під час ходьби і бігу необхідний напрям і змінювати його в залежності від складних ситуацій. Привчати бігати в різних напрямках. Ловити м'яч, розвивати увагу та витримку

Хід гри: вихователь показує дітям кошик з м'ячами. Діти стають уздовж однієї зі сторін кімнати. Вихователь викидає м'ячі (за кількістю дітей) з кошика. Діти біжать за м'ячами, беруть кожен один м'яч і несуть вихователю, складаючи у кошик. Гра повторюється

Перейди через струмочок

Мета: розвивати у дітей почуття рівноваги, спритність, окомір

Хід гри: вихователь кладе 2 шнура (креслить лінії) і каже дітям, що це річка. Потім кладе через неї дошку. На тому березі річки ростуть гарні красиві квіти, давайте їх зберемо. Але спочатку потрібно перейти по містку через річку. Діти один за одним переходять на інший бік річки. Вихователь стежить, щоб діти йшли по дошці обережно, не штовхаючи один одного

I заняття (ранок)

II заняття (вечір)

понеділок

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- Тварини та їх дитинчата (домашні тварини)
- Укладання ляльки спати
- Тварини та їх дитинчата
( дикі тварини)
- Д\і Для чого нам це потрібно

Ігри-заняття з будівельним матеріалом
- Вежа (на колір)
- Автомобіль (кубик, цеглинка)
- Автомобіль і дорога
- В будиночку з віконцем живе матрьошка

вівторок

Розвиток рухів

Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
- Заняття з вкладишами
- Д\і «Знайди віконце» (співвідношення за формою)
- Розкладання однорідних предметів, різко різних за кольором
- Розкладання однорідних предметів, близьких за кольором

середа

Музичний розвиток

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- Курочка-пеструшечка
- йде коза рогата
- читання вірша Барто «Упустили Ведмедика»
- читання вірша Барто «Зайчик»

четвер

Розвиток рухів

Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
- звени дзвіночок
- покатаємо ляльку
- гра «Ловись рибка» (з водою)
- гра з повітряними кульками

п'ятниця

Музичний розвиток

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- показ предметів в дії - дівчинка і півник
- розглядання картини «Дівчинка годує курей і курчат»
- розповідання казки «Ріпка»
- хто як кричить (А. Барто)

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Тварини та їх дитинчата (Павлова стор 99)
Мета: познайомити дітей з тваринами та їхніми дитинчатами. Закріпити знання про домашніх тварин. Розвивати операції порівняння і узагальнення розуміється мови. Словник: кошеня, щеня
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
Башта з кубиків одного кольору
Мета: вміти робити вибір серед однорідних предметів різного кольору. Закріпити вміння будувати вежу

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика. Гра «Доручення»: принеси мені такий же кубик (на колір). Ігри в куточку убирання, розглянути нові елементи костюмів. Помістити в книжковий куточок ілюстрації півника, розглянути її, вправи на звуконаслідування. П\і «Дожени м'яч»

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Заняття з вкладишами «Їжачок з фруктами»
Мета: вчити дітей вкладати фігурку в отвір відповідної форми. Закріплювати поняття великий і маленький. Розвивати ручну умілість - нанизувати фрукти на шнурок

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Веселий бубон» П\і «Потяг», вправи на розвиток дихання, сили видиху. Привернути увагу дітей до іграшок - кішкам з різного матеріалу (пластмасова, гумова, хутряна) - розвивати тактильні відчуття. Згадати назву частин тіла і голови

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Курочка-пеструшечка (Павлова стор 96)
Посібник: площинне і об'ємне
Мета: розширити уявлення про домашніх тварин і птахів. Вправи на звуконаслідування. Посібники

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «кольорові пташки».
Запропонувати посадити пташок в коробку такого ж кольору, як і пташки. Запропонувати настільний будівельник для побудови вежі

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Дзвени дзвіночок
(Новосьолова стор 113)
Мета: навчити дітей користуватися мотузкою для викликання звучання дзвоника

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\та «Вітерець». Згадати потешку «Ладушки». Розглянути картинки в книзі «Мій перший словник» (тема «Кухня»). Гри в сенсорному куточку: вкладиші

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мови (показ предметів в дії)
Дівчинка і півник
Мета: вчити дітей наслідувати крику півня. Розуміти значення слів: тарілка, зернятка, їж. Вимовляти слова: ку-ка-ре-ку, Петрику, іди, їж

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика з стрічками. Ігри-вкладиші «Тварини», мозаїка. Д\і «Постав квіти у вазу (на колір).
П\і «Поїзд». Нагадати, що після їжі треба дякувати, користуватися серветкою, присувати стілець до столу

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за птахами: ворона і горобець
Ворона велика, кричить кар-кар, горобець маленький кричить чик-чирик
Погодувати птахів - прищеплювати дбайливе ставлення і турботу тваринам

П\і «Ворони і собачка» (Ляміна стор 76)
Мета: уточнити руху птахів, вчити діяти за сигналом вихователя

Дидактична гра
«Підемо, побіжимо того місця, яке я назву (Ляміна стор 71)

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Запропонувати дітям покласти ляльку спати. Розглянути сюжетну картину «Діти катаються на санках з гірки». Ігри в будівельному куточку - запропонувати побудує гірку. П\і «Наздожени собачку»

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити знімати і одягати змінне взуття

Вчити натягувати колготки, шорти

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Сніжинки». Запропонувати дітям випрати плаття ляльці, висушити, а потім погладити. Оформлення листівок до 8 березня

Розвиток дрібної моторики: обвести паличкою малюнок: будиночок, доріжка, м'ячик

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Запропонувати олівці і папір, попросити намалювати доріжку
П\і «Зайчик сіренький сидить». Гри в сенсорному куточку: просмикування шнурка в дірочки

Розвиток мови: вчити змінювати силу голосу

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Дожени м'яч».
Читання книг з книжкового куточка, розглядання ілюстрацій

З розвитку рухів
Вчити переступати через перешкоди

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «По широкій доріжці». Запропонувати побудувати доріжку для маленької машини і машини побільше

Сенсорний розвиток.
Класифікація за розміром, формою

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Укладання ляльки спати
Мета: навчити дітей назви предметів одягу та постільних речей. Залучити дітей до участі в роздяганні ляльки і вкладанні спати
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
Автомобіль
Мета: вчити будувати машинку, ставлячи кубик на цеглинка. Матеріал: дерев'яний будівельник і конструктор

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: вправи під бубон. Зацікавити дітей пірамідками. Запропонувати дітям зібрати пірамідки, різними способами, орієнтуючись на величину, потім на величину і колір
П\і «Дожени м'яч»

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Д\і «Знайди віконце»
Мета: вчити дітей співвідносити предмети за формою. Вчити дітей знаходити предмет, орієнтуючись на форму і колір. З дітьми старшої підгрупи вчити правильно називати колір

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика з брязкальцями. Запропонувати дітям побудувати будиночок для півника. Попросити показати частини тіла. Попросити показати частини тіла, заспівати пісеньку. Ігрова ситуація: півник хоче спати, їсти, потім кататися. Читання книги «Мами і малюки», розглянути ілюстрації

середа

1.Музичний розвиток
2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Йде коза рогата
Мета: вчити дітей уважно слухати і частково відтворювати тест. Створити у дітей радісний настрій

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика П\і «Кудлатий пес». Запропонувати дітям ігри-вкладиші «Тварини» (дрібна моторика, сенсорний розвиток), використовувати вправи на звуконаслідування

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Покатаємо ляльку
Закріплювати уявлення дітей про призначення тасьомочки, прив'язаною до машини, візку. Розвивати ручну умілість. Закріплювати поняття великий і маленький

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика з м'якими м'ячами. Хороводная гра «Пальчик про пальчик», домагатися виконання дітьми дій у відповідності зі словами гри. Запропонувати ігри-вкладиші «Іграшки»

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Дівчинка годує курку і курчат
Мета: вчити дітей уважно розглядати картину, розуміти сюжет, відповідати на запитання. Активізувати мова: дзьоб-дзьобик-клювати, курка-курочка, страва-блюдце, ціп-ціп

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика. П\і «Наздожени собачку». Запропонувати допомоги для розвитку мовного дихання, вчити робити вдих і видих. При вмиванні пере їжею повторити вірш «Кран відкрийся»

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за струмочками, калюжами. Прийшла весна, стало тепліше. Сніг мокрий, він тане, виходять калюжі.
Звернути увагу дітей на те, як вони одягнені. Стало тепло, пригріло сонечко, тому всі одягнені більш легко. Вже наступила весна
П\і «Пташки і дощик» (Ляміна стор 79)
Мета: вчити дітей діяти за словом дорослого. Вчити виконувати імітаційні рухи.
Ігри-доручення: принести цебро такого ж кольору, як лопатка

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Запропонувати дітям пограти у дидактичну гру «Квіти у вазі» (відмінність кольору). Запропонувати побудувати будиночок і парканчик. Ігри в куточку убирання

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити акуратно їсти, не кришити хліб на стіл

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Зайчик сіренький сидить». Розглянути ілюстрації в книзі Павлової «У кого яка мама», вправи на звуконаслідування. Розвиток розуміння мови, активізація мовлення (частини тіла, величина, колір)

Розвиток дрібної моторики. Ігри з кіндер-сюрпизами - хто в будиночку живе (самостійно або з невеликою допомогою відкривати і закривати контейнер)

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Поїзд». Мета: розвивати у дітей вміння діяти за словесним сигналом. Вчити рухатися паровозиком

Розвиток мови: вчити змінювати силу голосу. Матеріал: великі і маленькі іграшкові тварини

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Дзвени, дзвіночок». Запропонувати дітям коробочки чотирьох кольорів, попросити розкласти кубики чотирьох кольорів по коробочках. Дати дітям олівці, ручки, папір

З розвитку рухів
Вчити переступати через перешкоди

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «По вузенькій доріжці»
Дидактична Іра «Одягнемо ляльку на прогулянку». Вчити називати предмети одягу, в тому числі і верхній

Сенсорний розвиток.
Вчити підбирати підходящі отвори для призми, циліндра...

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Тварини та їх дитинчата Павлова стор 102
Мета: продовжувати знайомити дітей з тваринами та їхніми дитинчатами. Використовувати художню літературу для запам'ятовування слів
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
Автомобіль і дорога
Мета: вчити будувати автомобіль, накладаючи кубик на цеглинка. Вчити дітей будувати дорогу з цеглинок

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: вітер віє нам в обличчя. Запропонувати дітям ланцюжок ігрових дій в ляльковому куточку. Лялька хоче їсти, потім спати, потім іде гуляти. Сприяти перенесенню ігрових дій на інші іграшки

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Розкладання однорідних предметів, що різко відрізняються за кольором на дві групи
(Пілюгіна стор 74)
Мета: вчити дітей розрізняти предмети за кольором. Словник: колір, такий же, не такий, різні

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Перейди через струмочок»
Вправи на розвиток мовного дихання «Сніжинки» (зім'яті серветки)
Д\і «Вкладиші» «Домашні тварини», «Овочі», просмикування шнурка через дірочку. Почитати віршики з книги «Радуга-дуга». Повторити послідовність одягання на вулицю

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Читання вірша Барто «Упустили Ведмедика»
Мета: ознайомити дітей з новим віршем. Допомогти зрозуміти зміст, добивати подговаривания при читанні вірша

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: маленькі ніжки. Запропонує дітям побудувати з кубиків і цеглинок дорогу, автомобіль, ворота. Покатати через ворота по дорозі іграшки на машині. П\і «Сіла пташка на віконце» - вміння бігати врозтіч

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Ловись рибка
Мета: вчити дітей виловлювати сачком дрібні предмети з води. Вчити називати спійманий предмет. Словник: тоне, не тоне

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Дожени м'яч». Запропонувати дітям пограти повітряними кулями. Активізація словника: кулька, легкий, круглий, зелений, жовтий. Гри в сенсорному куточку

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розповідання казки «Ріпка»
Мета: ознайомити дітей з новою казкою. Вчити слухати текст без наочного супроводу. Словник: ріпка, тягне-потягне

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика. П\і «Поїзд». Розглянути з дітьми картинки із зображенням тварин. Запропонувати знайти такі ж іграшки в групі. Вправа на звуконаслідування. Звернути увагу, як вихователь поливає квіти

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за сонечком. Воно яскраво світить, тепле, йому радіють пташки, весело щебечуть. Сонечко весну в гості запрошує
Сонечко (повторення)
Хмаринка ховається за ліс
Дивиться сонечко з небес
Якщо б ми його дістали, Ми б його розцілували

П\і «Кудлатий пес»
Мета: вчить дітей діяти за сигналом, розвивати орієнтування в навколишньому середовищі, тренуватися в бігу

Д\і «Убаюкаем ляльок»
(взяти на прогулянку два хустки з стрічками для ляльок)

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Через струмочок»
Запропонувати дітям стіл і стільці маленького розміру, попросити принести іграшки, які можуть посидіти на цих стільчиках, погодувати їх

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити дітей вітатися і прощатися

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Дожени м'яч». Ігри на розвиток мовної активності «Годинник цокає» - розвиток голосового апарату. Уміння вимовляти слова швидко і повільно, голосно і тихо

Розвиток дрібної моторики.
Ігри зі шнурівками

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Потанцюємо з ляльками». Д\і на розрізнення за кольором, розвиток дрібної моторики «Знайди будиночок для метелика». Розглянути з дітьми картинку корова, активізувати словник

Розвиток мовлення: розвивати вміння змінювати силу голосу. Говорити щось тихо, голосно. Матеріал: великий і маленький автомобіль

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Пташка». Д\і на розвиток мовної активності «Хто як кричить». Ігрова ситуація: лялька забруднила сукню, що робити?

З розвитку рухів
Вчити дітей (з положення лежачи) сідати, тримаючись за палицю, яку піднімає вихователь

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Збери м'ячики і кульки» Показати дітям з допомогою театру казку «Колобок», викликати радість від зустрічі зі знайомою казкою

Сенсорний розвиток.
Вчити групувати предмети за формою і кольором

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Д\і «Для чого нам це потрібно»
Матеріал картинки: телефон, праска, годинник, щітка
Мета: формувати узагальнені уявлення про функціональне призначення предметів.
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
У будиночку з віконцем живе матрьошка
Мета: вчити будувати будинок із цегли та тригранної призми. Робити перекриття з призми. Словник: будинок, дах, вікно, будую для матрьошки

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика. П\і «Зайчик сіренький сидить». Поливаючи квіти зацікавити дітей ними, розглянути форму листя, розміри, пояснити зачес треба поливати квіти. Під час вмивання перевірити, як діти витирають руки та обличчя рушником

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Розкладання однорідних предметів близьких за кольором на 2 групи
(Пілюгіна стор 75)
Мета: вчити дітей розрізняти тони одного кольору
Словник: колір, такий же, не такий, різні, світліше

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: всі заплескали в долоні. Запропонувати дітям нову іграшку - ведмежа. Попросити показати йому групу, спальню, роздягальню. П\і «Пройди через струмочок». Вправи на розвиток мовного дихання

середа

1.Музичний розвиток
2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Читання вірша Барто «Зайчика кинула господиня»
Мета: ознайомити дітей з новим віршем. Допомогти зрозуміти зміст, добивати подговаривания при читанні вірша

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. Ігри в будівельному куточку. Запропонувати побудувати маленьку доріжку для маленької машинки, велику доріжку - для великої. П\і «Поїзд»

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Гра з повітряними кульками
Мета: познайомити дітей з якостями предмета: легкий, прозорий, повітряний, круглий. Вчити за допомогою нитки притягувати кульку до себе. Вчити розрізняти та називати кольори

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Дзвіночок звени». Ігри з дидактичними іграшками: пірамідки, вкладиші, дидактичний відерце

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2 Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Хто як кричить (Павлова сто 83)
Мета: уточнити у дітей назву домашніх тварин. Вправляти дітей у звуконаслідування

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика. П\і «Пташки і кіт». Д\і «Чия це мама». Ігри-доручення: принеси таку ж кеглю як у мене, знайди всіх собачок, (кішок, ведмежат) в групі

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за сезонними змінами. Сонечко світить яскраво, тепле сонечко, пташки весело співають, з дахів капає.

Спостереження за хмарами: хмари на небі, білі, пухнасті. Небо чисте - ні хмарок

Рухливі ігри:
«Лялька танцює»
Наших лялечок візьмемо,
З ляльками гуляти підемо
Ми крокуємо не поспішаючи
Раз і два, раз і два.
Ми за ручки ляльок взяли
З ними разом потанцювали
Ля-ля-ля, ля-ля-ля
Танцює лялечка моя
Ігрове вправу: перешагивание через перешкоду

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Літаки». Дати дітям олівці і папір. Запропонувати намалювати, лижи, струмочки

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити дітей дякувати після їжі витирати рот серветкою

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Через струмочок». Д\і «Знайди віконечко» - на відповідність форми. Згадати вірші Барто «Упустили Ведмедика на підлогу». Ігри дітей з піском - зробити пасочка для мами

Розвиток дрібної моторики.
Підставка з отворами, олівці. Мета: поставити олівці в отвори

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Дожени м'яч». Дидактична гра «Чудесний мішечок». Якщо дитина не може з назвою предмета, попросити дітей допомогти

Розвиток мовлення
Д\і «Телефон»

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Д і «З рівненькою доріжці». Запропонувати дітям гру «Половинки» - вчити складати ціле з двох частин. Запропонувати дітям заводні іграшки, вчити заводити самостійно

З розвитку рухів
Вчити дітей кидати м'яч у кошик

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Де ж наші ручки»
Д\у «Вгадай по голосу» (домашні тварини). Показ казки «Ріпка» з допомогою настільного театру

Сенсорний розвиток.
Вчити групувати предмети за формою