Перспективне планування за програмою "Дитинство"

1-2 тиждень

3-4 тиждень

Подолай перешкода

Мета: вчити дітей долати перешкоду - перелизать через колоду
(Дайлидене «Пограємо, малюк» стор 17)
Вірш Ст. Луніна «Жабеня»
Жабеня слухають листя і трава
Жабеня квакає ква-ква-ква

Через тунель

Мета: Привчати дітей повзати рачки по прямій і пролазити через тунель (Дайлидене «Пограємо, малюк» стор 37)
Вірш О. Дриз
Котить поїзд - чу-чу-чу
І кричить: лечу-чу-чу

I заняття (ранок)

II заняття (вечір)

понеділок

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- Розглядання овочів
- Розглядання фруктів
- Розглядання лійки
- Чудесний мішечок

Ігри-заняття з будівельним матеріалом
- Машина
- Драбинка
- Паркан
- Паркан високий і низький

вівторок

Розвиток рухів

Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
- Пірамідка «Ялинка»
- Рамки-вкладиші «Хто в будиночку живе»
(квадрат, коло)
- Рамки-вкладиші «Хто в будиночку живе»
(трикутник, прямокутник)
- Втулки

середа

Музичний розвиток

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- російська народна казка «Курочка Ряба»
- Вірш Лагздынь «Вмиваємося»
- Потешка «А спатоньки-спатоньки»
- Потешка «Цей пальчик хоче спати»

четвер

Розвиток рухів

Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
- Поїхали собачка і ослик
- Дзвенить дзвоник
- Катання кульки через воротики
- Діставання кульок ложкою з банки

п'ятниця

Музичний розвиток

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- Як ходить і співає півник
- Дівчинка спить в ліжечку, кицька на килимку
- Мишко прийшов в будинок, а пташка прилетіла
- Годування ляльки

Заняття

Ранок

понеділок

1. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розглядання овочів
Мета: вчити дітей впізнавати овочі. Дати уявлення дітям про смаки, колірних якостях і формі. Розвиток смакових відчуттів
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом. Машина
Мета: вчити дітей накладати кубик на кубик, зображуючи машину

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: ходьба, біг, нахили. Створити ігрову ситуацію в куточку з м'якими іграшками, викликати бажання грати з ними. П\і «Привітайся з іграшкою»

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Пірамідка «Ялинка»
Мета: дітей нанизувати на стрижень, складаючи ялинку, розвивати дрібну моторику рук

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: активні вправи з модулем. Під час одягання на прогулянку проговорити порядок дій при одяганні

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Російська народна казка «Курочка Ряба»
Мета: Вчити дітей слухати казку, спираючись на наочність. Формувати здатність підбирати до дієсловам відповідні іменники. Дидактичний вправа «Хто що робить?»

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Доженете мене». Створити ігрову ситуацію «Машина катає звірят». Запропонувати дітям вибрати іграшку і прокатати на машині. Домагатися багаторазового повторення слова «бі-бі»

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Поїхали собачка і ослик
Мета: вчити дітей використовувати допоміжні засоби-ремінці, щоб притягти до себе іграшки. Формувати словник: поїхала, варто, ав-ав, на-на. Побачити зв'язок між тим, що іграшки рухаються і крутять головою

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Жучки повзуть і борсаються». Запропонувати дітям дидактичний кубик (дії-маніпуляції, розвиток тактильних відчуттів)

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Як ходить і співає півник
Мета: Формування словника: Петя-півник (ку-ка-ре-ку). Собачка (ав-ав). Розвиток рухів: ходьба, біг

Прийом дітей у групу. У присутності дітей полити квіти і обтерти листочки, прищеплювати дбайливе ставлення до природи. П\і «Злови бульбашка» (ігри з мильними бульбашками)

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження: за сезонними змінами (немає сонечка, холодно, дощик накрапає, калюжі, вітер). Розглядання дерев і чагарників (листя падають, листя опало, листя залишилося мало, гілки голі, листя лежить на землі). Збираючись з дітьми на прогулянку звернути увагу дітей на їх одяг: вона тепла, бо на вулиці холодно. Закріплювати назви предметів: шапка, пальто, куртка, чоботи, шарф, рукавиці)
П\і «Листопад»
(Ляміна стор 71)
Мета: тренування у бігу, вчити повільно кружляти, присідати, зображуючи листя. Прочитати вірш:
Дує, дує вітер
Дме, задуває
Жовті листочки з дерева зриває
І летять листочки
Кружляють по доріжці
Падають листочки
Прямо нам під ніжки

Поступовий підйом дітей. Внести елементи масажної доріжки. П\і «Дожени м'яч». Запропонувати дітям гру-доручення «Подай...» - розвивати орієнтування в просторі

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити знаходити свій горщик, знати свій рушник.

Вчити знімати штанці і трусики перед тим, як сісти на горщик

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Запропонувати дітям олівець і папір, намалювати що-небудь за бажанням дітей. П\і «Поїзд». Читання книг за бажанням дітей

Розвиток дрібної моторики: пальчикова гра «Цей пальчик хоче спати»

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Хороводная гра «Пальчик про пальчик». Внести книжку-розкладачку «Наша Маша». Розглянути з дітьми об'ємні картинки, викликати емоційний відгук до звуконаслідування

Розвиток мовлення
Розглядання книжки «Хто це?». Вправи на звуконаслідування (як кричать тварини та їх дитинчата)

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Запропонувати будівельний матеріал, згадати, що будували недавно. Закріпити послідовність побудови

З розвитку рухів
Ходьба по гімнастичній лавці, тримаючи за руку вихователя

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Внести новий надувний м'яч. Запропонувати дітям пограти в «бросайку». Створити радісний настрій, сприяти вихованню доброзичливого ставлення дітей один до одного

Сенсорний розвиток (м'яке і тверде)
Матеріал: пластмасові кубики і м'які кубики з картинками. Пластмасові - стукають, м'які - мнуться

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розглядання фруктів
Мета: дати дітям уявлення про фруктах, формування словника. Розвивати тактильні й смакові відчуття
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом. Драбинка
Мета: вчити дітей будувати драбинку з трьох кубиків

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика. «Як ходить і співає півник. Як бігає і гавкає собачка». Доручення «Принеси мені всіх собачок» (орієнтування в навколишньому)

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Рамки-вкладиші «Хто в будиночку живе»
Мета: вчити дітей співвідносити фігури на рамці
(квадрат, коло). Розвивати координацію рук

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: як гримлять брязкальця. Під час вмивання повторити порядок дій при вмиванні і закріплювати його
П\і «Дожени м'яч»

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Читання вірша Лагздынь «Вмиваємося»
Мета: Вчити дітей слухати, виконувати дії, про які йдеться в тексті, повторювати слідом за дорослим деякі слова

Прийом дітей у групу: ігри з брязкальцями (доползи, допрыгни, знайди, де дзвенить). Проконтролювати, як діти прибирають іграшки на місце, кращих похвалити. Нагадати дітям, що брати їжу з тарілки руками не можна, все їдять ложкою

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Дзвенить дзвоник
Мета: вчити дітей для озвучування дзвоника користуватися торочкою та. Формувати пасивний словник: вперед-назад, і активний: бом, дзинь

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Де ж наші ручки?». Запропонувати дітям великі та маленькі м'ячі. Вчити співвідносити предмети за розміром

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Дівчинка спить в ліжечку, кішка спить на килимку
Мета: формування словника. Замість спрощених слів називати предмети відповідними словами: дівчинка, кицька, ліжко, подушка, спить. Формувати розуміння значення слова «спить»

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Веселі брязкальця». Розглянути з дітьми ілюстрації в книзі потішок. Згадати потешку «Ладушки». Розглянути іграшкових кішок: пластмасова чорна, біла хутряна. Формувати словник, розвивати тактильні відчуття

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за дощем, калюжами. Після дощу стали мокрими лавочки, доріжки, травичка, пісок у пісочниці.
Розглядання собаки: у неї є голова, спинка, хвіст, ноги. Собака сидить, стоїть, йде, дивиться, говорить ав-ав.
Гра «прапорець». Мета: закріпити назву кольору, створити радісний настрій, активізувати рух (біг, ходьба, розмахування)
Прочитати вірш
Ми по вулиці гуляли
Ми прапорці в руках тримали
Але раптом подув вітерець
І забрав один прапорець

П\і «Біжіть до мене»

Поступовий підйом дітей. Внести елементи масажної доріжки. Дати дітям маленькі іграшки і запропонувати побудувати для них доріжки. Створити в куточку ігрову ситуацію «Ляльки обідають», обіграти з дітьми

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити дітей після їжі говорити «спасибі»

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Розглянути з дітьми елементи костюмів в куточку ряжения. Запропонувати приміряти

Розвиток дрібної моторики: баночки і кришечки

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Запропонувати дітям вертушки. Вчити дітей дути так, щоб вони крутилися (розвиток мовленнєвого дихання)

Розвиток мовлення
Розповідання потеши «Цей пальчик хоче спати», «Ладушки»

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. П\і «Всі заплескали в долоні». Запропонувати дітям муляжі овочів (знайти знайомі)

З розвитку рухів
Підлізання під столом

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Д\і на розвиток слухового сприйняття: шарудить папір, дзвенить брязкальце, стукає кубик. П\і «З рівненькою доріжки»

Сенсорний розвиток (м'яке і тверде)
Матеріал: матрьошка 3-х місцева. Маніпуляції зі збірно-розбірної іграшкою

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розглядання лійки
Мета: Дати уявлення по догляду за рослинами. Формувати словник: вода, лійка, поливати
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом. Паркан
Мета: Вчити дітей будувати паркан, викладаючи цеглинки навколо якогось предмета

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика «дружні брязкальця». Запропонувати дітям кораблики. Прочитати вірш Маршака «Пливе, пливе кораблик», створити радісний настрій

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Рамки-вкладиші «Хто в будиночку живе»
Мета: вчити дітей співвідносити фігури на рамці
(трикутник, прямокутник). Розвивати координацію рук

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Всі заплескали в долоні». На столі покласти будівельний матеріал, побудувати будинок. Попросити дітей побудувати паркан (закріпити навичку). Надати дітям у вільне користування вкладиші (коло, квадрат)

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розповідання вірша «А спатоньки-спатоньки»
Мета: допомогти дітям зрозуміти зміст потішки, запам'ятати слова. Вчити підговорювати слова

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика: в гості до брязкальцям. Запропонувати дітям синій і червоний фон. Завдання: покласти червоний куб на червоний фон, синій - синій. Внести паперовий літачок, показати, як літачок літає

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Прокатування кульки через воротики
Мета: розвивати координаційне рух рук. Вчити розрізняти червоний і синій колір. Формувати словник: кулька, червоний, синій, ворота

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: біжіть до мене, від мене
Ігри з вертушками (розвивати мовне дихання). Внести в книжковий куточок книжку «Малюки і мами», розглянути ілюстрації

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Мишко прийшов, а пташка прилетіла
(Ляміна стор 119)
Мета: вчити дітей називати іграшки, вправи на звуконаслідування. Формувати словник: йде, а летить. Розвивати руху імітації

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Ми милашки, ляльки-неваляшки» (руху під пісеньку) П\та «Знайди і принеси іграшку» - вміння знаходити предмет за словом дорослого. Під час вмивання промовляти порядок дій і закріплювати його

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за станом і зміною погоди (тепло або холодно, йде дощ або сніг, світить сонце чи небо в хмарах, вітер дме або вітерець). Спостереження за небом (небо величезна, високе, блакитне, синє). Хмари білі і темні, пливуть по небу, летять птахи.
Рухлива гра «Кудлатий пес». Мета: тренування дітей в бігу, вчити дітей починати руху за певним словами в тесті.
Розглядання каменів. Камені великі і маленькі, тверді, стукають, важкі, вологе або сухе. Побудувати з каменів паркан, навколо намальованого паличкою будиночка.
Досвід: камені тонуть у воді

Поступовий підйом дітей. Внести елементи масажної доріжки. Запропонувати дітям папір (білу, кольорову) і ручки - розвивати зорове сприйняття. Вчити малювати лінії і кола

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити закочувати рукави при митті рук

Вчити знаходити свої рушники

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Розглянути з дітьми камінчики, які принесли з прогулянки. Досліди з водою

Розвиток дрібної моторики: просовывание меншого предмета у великій через отвори

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Запропонувати дітям ящик з отворами (співвіднесення формі). П\і «Зайчик сіренький сидить»

Розвиток мовлення
Розповідання російської народної казки «Курочка ряба». Розглядання ілюстрацій у книзі. Покажи яєчко, мишку, курочку, діда, бабу

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Д\і «Побудувати паркан (будинок - синій великий куб, паркан - сині цеглинки)

З розвитку рухів
Ходьба по лавці і спуск з неї

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Показати картинку «Качка з каченятами», попросити знайти іграшку качечку в групі. Під час одягання на прогулянку нагадати послідовність одягання

Сенсорний розвиток (м'яке і тверде)
Матеріал: 2 хустки (червоний і синій), 2 кубики (червоний і синій). Поклади червоний кубик на червону хустку, а синій - синій хустку

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Чудесний мішечок (з маленькими іграшками тваринами)
Мета: викликати здивування, радість. Формувати словник: назва тварин
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом. Паркан високий і низький
Мета: закріплювати вміння дітей будувати паркан. Показати, як можна побудувати паркан високий і низький

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: вправи під бубон. Ігри на імітації рухів (ведмедик іде, пташка летить, собачка біжить). Ігри з мильними бульбашками «Злови бульбашка»

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Втулки
Мета: вчити дітей підбирати предмети у певній послідовності, орієнтуючись на їх величину: великий, поменше, маленький

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Де ж наші ручки». Запропонувати дітям великі та маленькі м'ячі. Вчити дітей співвідносити предмети за розміром

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розповідання потішки «Цей пальчик хоче спати»
Мета: вчити дітей пальчиковым ігор, розвивати координацію рухів рук. Вчити слухати, діяти у відповідності з текстом

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика: активні вправи з модулем. Надати у вільне користування вкладиші «Їжачок і фрукти» (співвіднесення за формою)

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Діставання кульок ложкою з банки
Мета: вчити дітей тримати ложку і діяти з нею. Формувати словник: кулька, круглий

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: веселі брязкальця. Розглянути з дітьми ілюстрації в книзі потішок. Згадати потешку «Ладушки». На розвиток тривалого видиху подути довго на вертушку

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Годування ляльки
Мета: закріпити назву меблів (стіл, стілець) і посуду (тарілка, ложка). Формування словника: серветки, суп, кисіль, спасибі

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика П\і «З рівненькою доріжці» в групу.
Запропонувати побудувати паркан для іграшкових тварин і обіграти споруди

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за птахами. Винести на прогулянку залишки булки від сніданку. Запропонувати поспостерігати, хто прилетів до нас. Дати знання про те, що у птахів є крила, голова, лапки, хвіст. Вони клюють дзьобом крихти і п'ють з калюжі воду, вміють літати.
П\і «Горобчики»
Мета: вчити дітей діяти за сигналом (речі) вихователя. Вчити імітувати рухи птахів. Дидактична гра: погодуємо пташку крихтами і зернятками. Мета: вчити дітей піклується про птахів. Заспівати дітям пісеньку «маленька пташка»

Поступовий підйом дітей. Внести елементи масажної доріжки. Хороводная гра «Пальчик про пальчик». Спостереження за грою дітей в куточках з метою з'ясування ігрових умінь

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити після гри прибирати іграшки на місце.

Нагадати дітям, що після їжі треба говорити «спасибі»

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Створити в куточку ігрову ситуацію: загорнути маленькі лялечки в ковдрочки, покласти на побудовану з кубиків ліжечко. Запропонувати заколисати ляльок
П\і «Дожени м'яч»

Розвиток дрібної моторики: рамки вкладиші (трикутник, квадрат)

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. Під час одягання на прогулянку розглянути шафа з одягом. Одяг лежить в шафі, є двері шафи, полички
П\і «Біжіть до мене»

Розвиток мовлення
Розповідання вірші Барто «Конячка». Вчити підговорювати останні слова рядків

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. П\і «Пташки»
Розглянути ілюстрації до потешкам у книзі «Радуга-дуга». Виконувати вправи на звуконаслідування

З розвитку рухів: вчити кидати предмет однією рукою вдалину

Поступовий підйом дітей, ходьба по масажному килимку. П\і «По доріжці»
Д\і на розвиток слухового сприйняття: вода ллється, бубон дзвенить

Сенсорний розвиток
Розклади за кольором (червоний, синій)