Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів.

Перспективне планування за програмою "Дитинство"

Ранній вік.

Автор: Птіцина Марина Анатоліївна, вихователь вищої категорії, р. Санкт-Петербург.

Перспективний план роботи на січень місяць

1. Режим і режимні процеси

Збільшити рухову активність дітей під час ранкової гімнастики: чергувати біг і ходьбу, повільну і швидку ходьбу, включати рухливі ігри на тренування в бігу
При проведенні «масажної доріжки» використовувати тактильні килимки, змінюючи їх 1раз на два тижні
У вечірній час при холодній температурі повітря використовувати пролонговану прогулянку (із заходом в д\с)
На прогулянках утримувати рухову активність дітей за рахунок рухливих ігор, а також іграшок, що дозволяють дітям рухатися: м'ячів, санок, лопаток, скакалок
Під час їжі серветниці з серветками ставити на столи. Привчати дітей брати серветки тільки при необхідності і після їжі. Заохочувати тих дітей, хто користується серветкою без нагадування
Для контролю за своїм зовнішнім виглядом, пропонувати дітям дивитися у дзеркало. Після того, як вони прічесалісь, вмили обличчя або якщо вони добре одягнені, чисті
Продовжувати вчити писати в горщик, а не в штанці
Вчити знімати труси і колготки в туалеті, перед тим як сісти на горщик

Під час денного сну висаджувати на горщик

Вчити їсти акуратно, не грати руками в тарілці

При одяганні вчити самостійно одягатися з невеликою допомогою дорослого

2. Заняття та організація самостійної ігрової діяльності дітей

На всіх заняттях головним завданням ставити мовленнєву активність дітей
На заняттях зі «старшою» підгрупою в іграх-заняттях з дидактичними та будівельними матеріалами, предметами-знаряддями ставити завдання не тільки моторного, але і сенсорного, конструктивного характеру
Іграшки в куточках залишати в позиціях, які змушують дітей діяти. Наприклад, за столом - 2 ляльки, одна лялька п'є чай, а інша сидить поруч без гуртки
Для попередження неадекватного реагування дітей один на одного, формувати найпростіші взаємодії між дітьми. Для цього використовувати прийоми: обігрування загального предмета вихователя з дитиною, спостереження парного взаємодії, спільні ігри вихователя з дітьми (башточки, пірамідки, будівельник, вкладиші)
Вести спостереження за іграми для діагностики

3. Робота з батьками
Провести анкетування «Що вміє ваша дитина» (за показниками нервово-психічного розвитку дітей).
В куточок для батьків помістити інформаційний матеріал
- Грип. Профілактика грипу
- Як розглядати ілюстрації
- Рухливі ігри
Проводити бесіди з батьками
- про необхідність дотримання режиму дня, прийнятого в дитячому саду, приводити дітей до 8 години
- необхідність відмовитися від памперсів
Попросити батьків зробити допомоги для розвитку мовного дихання

Рухливі ігри

1-2 тиждень

2-3 тиждень

Пташка
Мета: спонукати дітей до наслідування польоту птахи. Удосконалювати прискорену ходьбу, викликати радість від спілкування з дорослими
Зміст гри:
Діти зображують пташок, сидячи навпочіпки. Вихователь читає вірш:
Сіла пташка на віконце
Посидь у нас трошки
Посидь не відлітай.
Полетіла пташка, ай!
Після останніх слів діти-пташки відлітають, помахуючи крильцями-руками

Ходьба по широкій доріжці
Мета: удосконалювати ходьбу у різних умовах, спонукати до самостійних дій, вчити дитину ходити в одному напрямку
Зміст гри: Вихователь кладе доріжки шириною 50 см, завдовжки 1,5-2 див. В кінці доріжки ставить іграшку і пропонує піти до неї в гості. Вихователь читає вірш
Катруся (будь-яке ім'я ) молодецькі,
Пройди по доріжці
Топні, Катя, ніжкою

Ігри-заняття на січень місяць

	I *заняття (ранок)*	II заняття (вечір)
понеділок	Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення - Лялька Катя показує свій наряд - Д\і збираємося на прогулянку - Розповідь про ляльки те, що вона бачила на прогулянці	Ігри-заняття з будівельним матеріалом - Лава - Ворота - Будинок
вівторок	Розвиток рухів	Ігри-заняття з дидактичним матеріалом - Розкладання кубиків 4-х кольорів у коробочки 4-х кольорів - Д\і Цікава коробочка - Розкладання предметів за величиною
середа	Музичний розвиток	Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення - Потешка «Баю-бай» - Потешка «Пальчик-хлопчик» - розповідання казки «Курочка ряба» за допомогою театру-іграшки
четвер	Розвиток рухів	Ігри-заняття з дидактичним матеріалом - Гра «Дзвени, дзвіночок» - Гра «Покатаємо ляльку» - Гри-забави з використанням народних і дидактичних іграшок
п'ятниця	Музичний розвиток	Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення - Показ картинок сюрпризных - Хто як кричить - Гра «Гуси, гуси»

	*Заняття*	*Ранок*
понеділок	1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Лялька Катя показує свій наряд (Новосьолова стор 67) Вчити дітей уважно розглядати ляльку, показувати на ляльці відповідні предмети одягу, показувати ці ж предмети на собі. Формувати словник: плаття, бант, туфлі. Активізувати в мові: лялька Катя, йди Катя 2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом. Лавка Мета: вчити виконувати споруду за зразком вихователя, знаходити схожість з цією лавкою	Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: погремим брязкальцями Ігри з будівельним матеріалом 2-х кольорів: побудувати кімнату для лялечки П\і «Горобчики і кіт»
вівторок	1.Розвиток рухів 2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом. Розкладання кубиків 4-х кольорів коробочки 4-х кольорів Мета: вчити дітей співвідносити предмети за кольором. Дати дітям назва кольорів, активізувати мова	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: веселі м'ячики. Запропонувати дітям посадити синю пташку в синю коробочку, а червону - червону
середа	1.Музичний розвиток 2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Читання потішки «Пальчик-хлопчик» (Новосьолова стор 79) Мета: вчити дітей відтворювати ігрові руху, згідно з текстом	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. Організувати самостійну ігрову діяльність дітей в кухонному куточку і будівельному куточку. Поміняти книжки в книжковому куточку. П\і «Пташки»
четвер	1.Розвиток рухів 2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом Гра «Покатаємо ляльку» (Новосьолова стор 113) Мета: навчити дітей користуватися візком для катання ляльки в різних напрямках. Словник: катати, прокатаємо, їдемо	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Всі заплескали в долоні». Запропонувати дітям покатати двох ляльок (велика і маленька) в двох вантажівках (великому і маленькому). Під час вмивання прочитати вірші «Кран, відкрийся»
п'ятниця	1.Розвиток рухів 2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Показ сюрпризных картинок (Ляміна стор 119) Мета: вчити дітей розглядати картинки, називати іграшки полегшеними словами, сказаними правильно: ляля, киця, зая. Вправи на звуконаслідування	Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика. Запропонувати дітям дидактичні посібники (шнуровка). Прочитати казку Маршака «Казка про дурному мишеня», розглянути ілюстрації

*Прогулянка*	*Вечір*	*Індивідуальна робота*
Спостереження за снігом. Сніг білий, холодний, тане на руці, лежить на майданчиках, деревах, лавки. Не можна брати його без рукавиць, можна лопаткою класти в відро. П\і «Сніг кружляє». Мета: вчити виконувати дії за словом дорослого. Д\і Покатаємо кицьку на санках. Вчити дітей везти санки з іграшкою, тримаючи їх за мотузочку	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, масажна доріжка. Попросити дітей напоїти ляльку Катю чаєм, а потім покатати її в колясці	Формування культурно-гігієнічних навичок Вчити одягати шкарпетки
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Ігри з будівельним матеріалом. Попросити дітей привезти на машині цеглу для будівництва будинку	Розвиток дрібної моторики: перекладання гудзиків з однієї баночки в іншу
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Пограти з дітьми у гру «Парні картинки» (домашні тварини). Спостереження за поливом квітів, звернути увагу, що рослинам для життя потрібна вода	Розвиток мовлення (за малюнками) Д\і «Покажи де дівчинка, хлопчик, бабуся, дівчинка, тітка, дядько
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Запропонувати побудувати маленький і великий будинок для маленької і великої собачки, і запропонувати побудувати вузьку і широку доріжку до будинків	З розвитку рухів Перешагивание скакалки, піднятою над рівнем підлоги на 5 див.
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Прочитати дітям казку Маршака «Казка про дурному мишеня», задати питання «Покажи...»	Сенсорний розвиток. Д\і «Співвіднесення з величиною»- велика коробка - великі кубики, маленька коробка - маленькі кубики

	*Заняття*	*Ранок*
понеділок	1. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Д\і «Збираємося на прогулянку» Мета: вчити розрізняти та називати 2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом. Ворота Мета: Вчить будувати ворота, прокочувати в ворота кулька, машину. Активізувати словник: машина, ворота, кулька	Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика. Спостереження за поливом рослин вихователем, пояснити, навіщо це роблять. Запропонувати дітям покатати двох ведмедів (великого і малого) на двох машинах великою й маленькою. Розглянути ведмедиків, станцювати для них танець
вівторок	1.Розвиток рухів 2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом. Дидактична гра «Цікава коробочка Мета: вчити дітей розрізняти форму предметів: куля, куб, круг, квадрат	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: де ж наші ручки. Ігри дітей з водою. Запропонувати дітям сачок і плаваючі іграшки для виловлювання. П\і «Пташки»
середа	1.Музичний розвиток 2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Читання потішки «Баю-бай» (Ляміна стор 121) Мета: закріпити у дітей вміння вимовляти слово баю-бай, собачка, гавкіт. Вчити вловлювати ритмічність мови	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: веселі м'ячики. Разом з дітьми побудувати з великих цеглинок будинок для улюблених іграшок, принесених з будинку. Погладити іграшки - розвиток тактильних відчуттів. П\і «По широкій доріжці»
четвер	1.Розвиток рухів 2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом Гра «Дзвени дзвіночок» (Новосьолова стор 113) Мета: навчити дітей користуватися мотузкою для викликання звучання дзвоника	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика з кольоровими стрічками. Запропонувати дітям гру в ляльковому куточку «Нагодуємо ляльку Ніну», покажемо їй іграшки і назвемо їх
п'ятниця	1.Розвиток рухів 2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Хто як кричить (Новосьолова стор 69) Мета: вчити дітей слухати вихователя, відповідати дією і словом. Формувати словник: будинок, тук-тук, киця, няв-няв, кізка, бе-бе	Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика: маленькі ніжки. Дидактична гра «Чудесний мішечок», угрупування предметів за кольором. Запропонувати розглянути з дітьми ілюстрації в книзі потішок «Радуга-дуга»

*Прогулянка*	*Вечір*	*Індивідуальна робота*
Спостереження за одягом людей: теплі куртки, шуби, шапки, рукавиці. На вулиці холодно, тому всі тепло одягнені. Спостереження за зимуючими птахами. Розповісти про те, що взимку птахам нічого їсти, ні зерняток, запропонувати погодувати птахів. Клюють крихти голуб, горобчики, ворона. Птахи стрибають, клюють, літають. П\і «Ворони і собачка» Мета: уточнити руху птахів, видавані ними звуки. Вчити діяти за сигналом вихователя Д\і «Гірка». З дітьми побудувати гірку зі снігу (невеликий горбок), покатати на саночках ляльку	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, масажна доріжка. Попросити дітей напоїти ляльку Катю чаєм, а потім покатати її в колясці	Формування культурно-гігієнічних навичок Вчити одягати шкарпетки
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Ігри з будівельним матеріалом. Попросити дітей привезти на машині цеглу для будівництва будинку	Розвиток дрібної моторики: перекладання гудзиків з однієї баночки в іншу
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Пограти з дітьми у гру «Парні картинки» (домашні тварини). Спостереження за поливом квітів, звернути увагу, що рослинам для життя потрібна вода	Розвиток мовлення (за малюнками) Д\і «Покажи де дівчинка, хлопчик, бабуся, дівчинка, тітка, дядько
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Запропонувати побудувати маленький і великий будинок для маленької і великої собачки, і запропонувати побудувати вузьку і широку доріжку до будинків	З розвитку рухів Перешагивание скакалки, піднятою над рівнем підлоги на 5 див.
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Прочитати дітям казку Маршака «Казка про дурному мишеня», задати питання «Покажи...»	Сенсорний розвиток. Д\і «Співвіднесення з величиною»- велика коробка - великі кубики, маленька коробка - маленькі кубики

	*Заняття*	*Ранок*
понеділок	1Расширение орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Розповідь про ляльки те, що вона бачила на прогулянці З показом окремих предметів (Ляміна стор 115) Мета: розвивати спостережливість, увагу. Активізація слів: лопатка велика, совок маленький, дерево велике, маленький кущик 2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом. Будинок (Новосьолова стор 110) Мета: Вчити дітей робити перекриття з використанням призми. Словник: вікно, дах, двері	Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: веселі м'ячики. Розглянути з дітьми картинки по темі «Іграшки», (дати назву, знайти таку в групі) Під час вмивання прочитати вірші «Кран відкрийся». Нагадати дітям про необхідність говорити «спасибі» після їжі. П\і «По широкій доріжці»
вівторок	1.Розвиток рухів 2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом. Розкладання предметів за величиною Мета: вчити дітей розрізняти 1-юу підгрупу дві величини, 2-шу підгрупу три величини. Матеріал 3 вкладиша, 3 кільця від піраміди, 3 м'ячі, 3 кубики, 3 коробочки	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Кудлатий пес». Запропонувати дітям конструктор «Замок» - побудувати будинок і міст, прокатати машинку через міст до будинку. Похвалить дітей, які не забувають користуватися серветкою
середа	1.Музичний розвиток 2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Інсценізація казки «Курочка Ряба» Мета: інсценуючи знайому казку, викликати у них бажання повторювати слідом за вихователем слова	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Неваляшки». При зустрічі з дітьми показати ляльку, просити привітатися з лялькою, назвати своє їм і ім'я ляльки.
четвер	1.Розвиток рухів 2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом Ігри-забави з використанням народних дидактичних іграшок (Новосьолова стор 114) Мета: закріпити у дітей уявлення про засоби зв'язку і мети дії. Матеріал: бубон, Петрушка, клюющая курочка, грохотушка	Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: пташки літають і клюють зернятка. Розглянути з дітьми ілюстрації до книги «Наша Маша», згадати потеши. Пальчикова гра «Пальчик-хлопчик»
п'ятниця	1.Розвиток рухів 2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення Гра «Гуси-гуси» Новосьолова стр78 Мета: розвивати здатність розуміти нескладний сюжет інсценування. Вчити дітей умінню відтворювати звукосполучення га-га, да-да	Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика: зіскочив ведмедик на підлогу. Запропонувати дітям нові машинки, попросити їх побудувати ворота і закріплювати вміння прокатувати машинки через ворота

*Прогулянка*	*Вечір*	*Індивідуальна робота*
Спостереження за птахами. Звернути увагу дітей на голубів, ворон, горобців. Спостереження за зграйкою свиристелей. Ці птахи прилетіли до нас, щоб поїсти ягід горобини, обігрітися. Їх дуже багато, літають вони великими зграйками, видаючи при цьому характерний свист. П\і «Кудлатий пес» Мета: вчити діяти за сигналом, розвивати орієнтування в окружаемом, тренувати в бігу. Розвивати уяву (ким ми будемо, як будемо будити собачку) Дидактична гра: виконання доручень - принеси велику лопату, маленьку лопатку, велика відерце, маленький м'ячик	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, масажна доріжка. Розглянути з дітьми картинки до настільної гри «лото» (домашні і дикі тварини). Спочатку маленькі картки, потім знайти такі ж на великій картинці. П\і «Курка і курчата»	Формування культурно-гігієнічних навичок Вчити закочувати рукави перед миттям рук Привчати їсти акуратно, прямо сидіти над тарілкою
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Пташки літають і дзьобають зернята». Внести в групу ляльку, назвати її, спонукати кожного привітатися з нею. Провести, показати, як Катя ходить, падає, плаче. Спонукати дітей повторювати полегшені слова	Розвиток дрібної моторики: надягання кілець на стрижень у вертикальному і горизонтальному положенні
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Всі заплескали в долоні». Запропонувати дітям відкривати і закривати коробочки, баночки. Прочитати книгу «Наша Маша» і розглянути ілюстрації	Розвиток мовлення: розглядання ілюстрацій у книзі «Зайчик і його друзі»
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Поїзд». Звернути увагу дітей на м'які іграшки в ящику, викликати бажання пограти з ними, розвивати тактильні відчуття	З розвитку рухів Вчити кидати предмет однією рукою вдалину
	Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Веселий м'яч». Дати дітям олівці, папір. Вчити малювати м'ячики	Сенсорний розвиток. Відібрати предмети одного кольору

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове