Перспективне планування за програмою "Дитинство"

1-2 тиждень

3-4 тиждень

Дзвоник
Мета: учити орієнтуватися у просторі, розвивати вміння бігати в різних напрямках, викликати почуття радості від спільних дій
Зміст гри: вихователь привертає увагу дітей звучанням дзвоника, показує його дітям, дзвенить їм і швидко ховає за спину. Діти можуть засуджувати «Дінь-дінь». Вихователь біжить у протилежний бік, брязкаючи дзвіночком і наспівуючи: Я біжу, біжу, біжу
У дзвіночок я звеню
Добігши до протилежного боку кімнати, вихователь швидко повертається, сідає навпочіпки, ховає дзвіночок позаду себе, широко розводить руки в сторони і каже
Ось сюди до мене біжіть
Дзвіночок мій знайдіть
Дитина, прибіг раніше інших і знайшов дзвіночок дзвонить і віддає його вихователю

Поїзд
Завдання: вчити рухатися в певному напрямку, узгоджувати дії з іншими дітьми, спонукати до самостійних дій
Зміст гри: вихователь пропонує кільком дітям стати один за одним. Діти виконують роль вагончиків, вихователь - паровоза. Паровоз дає гудок і потяг починає рух, спочатку повільно, потім швидше. Діти рухають руками в такт словам чу-чу-чу
Гра може проводитися під спів пісеньки
Ось наш поїзд їде, колеса стучать
А в поїзді цьому хлопці сидять.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Біжить паровоз, далеко-далеко
Хлопців він повіз далеко-далеко
Але ось зупинка, хто хоче злазити?
Вставайте, хлопці, ходімо гуляти

I заняття (ранок)

II заняття (вечір)

понеділок

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- Випрати плаття ляльці
- погладимо плаття ляльці
- розглядання машини
- розглядання пташки

Ігри-заняття з будівельним матеріалом
- Драбинка з кубиків
- Драбинка з цеглинок
- Будиночок
- Будиночок і паркан

вівторок

Розвиток рухів

Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
- Пірамідка
- Розкладання предметів, контрастних за формою
- Розміщення вкладишів різної величини у відповідні отвори
- підбери кубики за кольором

середа

Музичний розвиток

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- Потешка «Сорока-білобока»
- читання вірша «Паровоз»
- читання вірша Барто «Ведмедик»
- читання вірша Барто «Хто як кричить»

четвер

Розвиток рухів

Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
- гра з пластмасовим молоточком
- ігри з піском
- гра «Ловись рибка» (з водою)
- гра «Що в трубці лежить»

п'ятниця

Музичний розвиток

Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
- Заняття з предметними картинками «Хлопчик на конячці»
- Розповідь про зиму
- хто як кричить
- кого ми зустріли в лісі

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Випрати ляльці сукню (Новікова стр51)
Мета: вчити дітей послідовності дій. Виховувати доброту, бажання піклуватися про ляльку. Активізувати словник: вода, мило, тазик, стираємо, чисте, брудне
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
Драбинка з трьох кубиків
Мета: вчити дітей ставити кубик на кубик і приєднувати ще один збоку

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: зайчики
Запропонувати дітям вертушки. Виконати вправи на розвиток мовного дихання. П\і «Дзвіночок». Поливаючи квіти, говорити дітям, навіщо це треба. Пояснити, що рослини без води загинуть, засохнуть. Продовжувати вчити дітей самостійно одягатися

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Пірамідка (Пілюгіна стор 54)
Мета: вчити дітей нанизувати кільця на конічну основу. Розвивати зорове сприйняття. Формувати уявлення про величину

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика, активні вправи з модулем. Запропонувати дітям гру з пластмасовим стрижнем і різнокольоровими гайками. Пальчикова гра «Пальчик-хлопчик». П\і «Пташки»

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Потешка «Сорока - білобока»
Мета: допомогти дітям зрозуміти зміст потішки, розвивати спостерігач. Спонукати дітей засуджувати слова разом з вихователем

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика, вправи з використанням гімнастичної лави. Дидактична гра «Іграшки у банку» (розподілити за кольором). Хороводная гра «Ходить Іванко»

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Ігри з пластмасовим молоточком
(Новосьолова стор 118)
Мета: навчити дітей цілеспрямовано користуватися іграшковим молоточком. Вчити знаходити предмет-втулку такої ж форми в іншому ряду, такого ж кольору в цьому ряду

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. Приготувати на підлозі дві доріжки: довгу і коротку. Попросити дітей поставити уздовж довгої доріжки - великі машинки, а вздовж короткої - маленькі
П\і «Кудлатий пес»

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мови (по картині)
Хлопчик на конячці
Мета: вчити дітей називати дії (сидить) вимовляти окремі слова або словосполучення (хлопчик, хлопчик сидить, конячка)

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика з бубном (біг і ходьба під удари з різним ритмом). Запропонувати намалювати доріжки різнокольоровими фломастерами. Запропонувати дітям ігри-шнурівки

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Розглядання слідів, які залишають на снігу людина, собака, птах
Спостереження за вітром
Розглянути, як хитає вітер гілки дерев, а жене по небу хмари. Запропонувати дітям «допомогти» вітром покачати дерева, подути на них

П\і «Вітерець»
Вихователь-вітер дме на дітей-сніжинок і вони перелітають з одного місця на інше

Ігрова вправа «вітер Віє»
Вітер віє нам в лице, Захиталось деревце
Вітер тихіше, тихіше, тихіше
Деревце все вище, вище
Дидактична гра «Де пташка» (іграшка)
Мета: вчити дітей використовувати в активній мові прийменники: на, за, під, над

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Внести в групу дидактичну ляльку в зимовому одязі. Запропонувати дітям пригадати послідовність одягання на прогулянку і назва одягу

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити послідовності одягання після сну

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Великі і маленькі ніжки». Д\і «Доручення» (на розуміння мови). Запропонує дітям розглянути предметні картинки транспорт (потяг, літак, машина, корабель)

Розвиток дрібної моторики: розкладання по банках жолудів і закрити баночки кришками

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Горобчики і автомобіль». Запропонувати зібрати пірамідки. Ігри в будівельним куточку. Запропонувати побудувати ворота для машини, корабля

Розвиток мови: вчити відповідати на запитання вихователя

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Поїзд». Звернути увагу дітей на м'які іграшки в ящику, викликати бажання пограти з ними, розвивати тактильні відчуття

З розвитку рухів
Вчити підніматися по похилій дошці

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Ніжки і долоньки»
Розглянути ілюстрації в книзі «Сонечко-ведрышко». Д\і «Розклади іграшки в баночки відповідного кольору»

Сенсорний розвиток.
д\і «квіти у вазі». Підібрати за кольором квітка до вази

Заняття

Ранок

понеділок

1Расширение орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Погладимо ляльці сукню (Новікова стр51)
Мета: дати дітям уявлення, як грати з праскою, повторити назву одягу. Виховувати охайність Активізація словника: праска, гладимо
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
Драбинка з цеглинок
Мета: повторити з дітьми, як будувати драбинку з кубиків і показати, як можна побудувати з цеглинок. Словник: високо, піднімаємося, опускаємося

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика: вітер віє нам в обличчя, вправи на розвиток мовного дихання. Розглянути з дітьми рослини, які поливає вихователь (листя різної форми і різних розмірів). П\і «Кудлатий пес»

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Розкладання предметів, контрастних за формою на 2-3 групи (Пілюгіна стор 62)
Мета: вчити виконувати вибір предметів з орієнтуванням на форму. Матеріал: кубики, циліндри, трикутні призми. Словник: куб, дах

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: веселі брязкальця. Дати дітям завдання: принести всіх ляльок (орієнтування в просторі). Продовжувати вчити витирати насухо руки та обличчя після вмивання

середа

1.Музичний розвиток
2.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Читання вірша «Паровоз»
Мета: закріпити вміння розуміти слова, які означають предмет і дію з ним, називати їх. Вчити виконувати доручення вихователя

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика: ігрові вправи з стрічками. Дидактична гра: парні картинки. Після гри просити дітей принести іграшки, зображені на картинках. Ігри в будівельному куточку: побудувати драбинку.

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Ігри з піском (Новосьолова стор 117)
Мета: вчити дітей грати з піском, використовуючи формочки, совки. Вчити грати з піском руками, роблячи пиріжки

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Паровоз», повторити вірш «Паровоз», запропонувати зробити паровоз з вагончиками з стільчиків. Внести і розглянути іграшковий паровоз

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мови (по картині)
Розповідь про зиму
Мета: вчити дітей слухати розповідь вихователя, розуміти нескладний сюжет. Спонукати вимовляти слова і пропозиції: будинок, баба, Ваня, йди гуляти, допоможи, катай ком

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика «Поїзд» (рух дітей вперед, тримаючись рукою за скакалку - поїзд). Показати дітям казку колобок за допомогою настільного театру, створити радісний настрій у дітей

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Розглядання льоду: твердий, гладкий, прозорий, слизький, можна впасти
Спостереження за бурульками на даху: довгі, тонкі, капає вода. Сонце світить яскравіше, пташки співають голосніше, скоро весна
П\і «Сніжинки»
На галявину, на лужок тихо падає сніжок
Вляглися сніжинки, білі пушинки.
Але раптом подув вітерець,
завертівся наш сніжок
Танцюють всі сніжинки, білі пушинки.
Ігрова вправа «вітер Віє нам в обличчя»
Дидакт. гра
Мишко по лісі гуляв, дітлахів все шукав, довго, довго він гарчав, сів на сніг і задрімав
Розбудимо ведмедика
Мишко, мишко, вставай,
Дітлахів доганяй
Учити дітей використовувати в активній мові прийменники

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Дати дітям настільний будівельник чотирьох кольорів, запропонувати побудувати драбинку для маленьких іграшок. П\і «дзвіночок»

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити прибирати іграшки після гри на місце

Вчити користуватися серветкою після їжі

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\та «Вітерець». Запропонувати дітям олівці, папір - малювання яблук (вчити малювати замкнуту лінію). Прочитати російську народну казку «колобок», розглянути ілюстрації казці

Розвиток дрібної моторики:
Вчити протягується через дірочки шнурок

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Мишка». Створити ситуації, коли треба побудувати драбинки, попросити дітей зробити це з кубиків, а потім з цеглинок

Розвиток мовлення: розглядання ілюстрацій у книзі «Сонечко-ведрышко», відповіді на запитання вихователя

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Хороводная гра «Пальчик про пальчик». Створити в ляльковому куточку ігрову ситуацію: «лялька п'є чай, а мишко теж хоче»

З розвитку рухів
Вчити катати м'яч один одному рукою в положення сидячи

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Зайчик сіренький сидить»
Запропонувати дітям зібрати пірамідки, гра з іграшками з кіндер-сюрпризу «Хто в будиночку живе»

Сенсорний розвиток.
На розрізнення форми: дай мені всі кубики

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розглядання машини (Новосьолова стр52)
Мета: розглянути з дітьми іграшковий вантажівка, дати назву частин машини. Активізувати слова : машина, колеса, їде, щастить
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
Будиночок
Мета: вчити дітей будувати будинок, в основу якого більше одного кубика. Формувати поняття величини: великий і маленький

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика. П\і «Зайчик сіренький сидить». Запропонувати дітям д\і «Постав квіти у вазу» (співвідношення за кольором)
Прочитати дітям казку «Заєць, лисиця і півень» (викликати співчуття зайчику)

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Розміщення вкладишів різної величини в отвори
Мета: вчити дітей співвідносити предмети за величиною. Словник: великий, маленький, поменше, побільше

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика «Літаки». Разом з дітьми побудувати великі і маленькі будиночки для великих і маленьких іграшок. Контроль за користуванням рушником після миття рук

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Читання вірші Барто «Ведмедик»
Мета: вчити уважно слухати текст. Викликати співчуття до мишка, виховувати дбайливе ставлення до іграшки

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Кудлатий пес». Запропонувати дітям пограти з дидактичними кубиками (перетягування шнура, розвиток тактильних відчуттів). Д\і «Розклади кубики в чотири коробочки (класифікація за кольором)

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Гра «Ловись рибка» (Новосьолова стор 116)
Мета: вчити дітей виловлювати сочком іграшки з тазу з водою. Словник: вчити називати іграшку і її колір

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. П\і «Поїзд». Ігри в ляльковому куточку. Запропонувати дітям ситуацію: лялька спить в ліжечку, і зайчик теж хоче спати. Давайте укладемо їх, а коли прокинуться нагодуємо

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Хто як кричить
Мета: продовжувати знайомити дітей з домашніми тваринами та птахами. Розширити словник дітей за рахунок спрощених та повних слів

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика. П\і «Біжіть до мене». Д\і «Продерни шнурок через дірочки»
В книжковий куточок покласти нову книгу російську народну казку «Ріпка», прочитати, розглянути ілюстрації

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за снігом: білий, пухнастий, холодний, на землю лягає, не можна брати в рот, можна захворіти. Можна класти у відро лопаткою

Стало все білим-біло
Все замело доріжки
П\і «Наздожени собачку» - біг у певному напрямку. Д\і «Де собачка»
Мета: використовувати в активній мові прийменники (на, за, під, над)

П\і «Горобчики і кіт». Вчити дітей імітувати політ птахів, вчити махати крильцями, клювати зернятка і тікати при словах вихователя «кіт йде»

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Нагадати послідовність одягання після сну. П\і «Біжіть до мене». Дидактична гра «Дістаньте всі колечка» (на групування предметів за формою). Вчити дітей прибирати іграшки на місце після гри

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити проситися на горщик

Вчити одягати колготки

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Вийшла курочка гуляти». Дидактична гра «Нагодуй ляльку обідом». Запропонувати дітям настільну гру «Лото», «Половинки»

Розвиток дрібної моторики:
«Обведи малюнок пальчиком» (спочатку правою рукою, потім лівою)

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Гра з прапорцями. Мета: навчання різним рухам з прапорцями (Галанова стор 172)
Запропонувати пограти в гру «Хто як кричить» (підвищення і зниження голосу)

Розвиток мовлення: голосно - тихо
Розвивати вміння змінювати силу голосу, говорити голосно, то тихо

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Горобчики і кіт». Створити ситуацію: 2 будиночка з конструктора великий і маленький. Треба знайти хто з іграшок буде в них жити. Розповісти казку «Ріпка» з ілюстраціями

З розвитку рухів
Вчити ходити по похилій дошці

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Поїзд». Запропонувати дітям пограти з піском. Побудувати будиночок для маленького ведмедика, зробити пасочки

Сенсорний розвиток.
Розвиток тактильних відчуттів - твердий, м'який

Заняття

Ранок

понеділок

1.Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Розглядання пташки (Новосьолова стр51)
Мета: вчити дітей знаходити частини тіла пташки. Виховувати любов до всього живого. Викликати бажання погодувати птахів на вулиці. На прогулянку винести шматочки Були і погодувати птахів
2.Ігри - заняття з будівельним матеріалом.
Будиночок і паркан
Мета: вчити дітей будувати парканчик навколо будиночка або перед ним, ставлячи цеглинки поруч один з одним

Ранковий прийом дітей, ранкова гімнастика з іграшками. Запропонувати дітям гру «Викупаємо ляльку». Попросити принести предмет-заступник мила. В кінці гри сказати, що маленькі лялечки теж хочуть покупатись. Допоможіть їм
П\і «Дзвіночок»

вівторок

1.Розвиток рухів
2. Ігри-заняття з дидактичним матеріалом.
Підбери кубики за кольором
Мета: вчити дітей розрізняти кольори. Спонукати вимовляти слова: такий, такий же

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. Запропонувати дітям олівці і папір з намальованими будиночками (спостереження, що діти будуть малювати). Розглянути ілюстрації в книзі Маршака «Казка про дурному мишеня»

середа

1.Музичний розвиток
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мовлення
Читання вірші Барто «Хто як кричить»
Підготувати предметні картинки тварин і птахів Мета: формувати поняття «тварини», вправи на звуконаслідування

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика з кубиками. Запропонувати дітям побудувати будиночки з парканом з метою закріплення. Дидактична гра «Викупаємо ляльку» з тими дітьми, які захочуть. Гри в сенсорному куточку: вкладиші (стаканчики), рамки-вкладиші

четвер

1.Розвиток рухів
2.Ігри-заняття з дидактичним матеріалом
Гра «Що в трубці лежить» (Новосьолова стор 115)
Мета: вчити дітей користуватися паличкою, щоб виштовхувати дрібні предмети з порожнистої трубки. Розвивати посидючість, терпіння. Викликати почуття радості і подиву

Прийом дітей у групу. Ранкова гімнастика. Запропонувати дітям лото «Овочі». Пригадає назву овочів, визначити колір. Прочитати вірш Барто «Город». Запропонувати ігри в будівельному куточку

п'ятниця

1.Розвиток рухів
2. Розширення орієнтування в навколишньому і розвиток мови (по картині)
Кого ми зустріли в лісі (Павлова стор 84)
Мета: вчити дітей називати тварин на картинках і називати їх. Картинки: заєць, лисиця, ведмідь. Вибір картинки з двох.

Прийом дітей в групу, ранкова гімнастика. Запропонувати дітям мозаїку, вчити брати по одній деталі. Закріплювати колір: червоний, синій, жовтий, зелений
Д\і «Кап-кап». Мета: виробляти вміння вимовляти звуконаслідування голосно-тихо

Прогулянка

Вечір

Індивідуальна робота

Спостереження за сонцем: воно яскраво світить, тепле, йому птахи радіють, весело щебечуть. Сонечко весну в гості запрошує
Прочитати вірш
Хмаринка ховається за ліс
Дивиться сонечко з небес
І таке чисте
Добре, променисте
Якщо б ми його дістали,
Ми б його розцілували!
П\і «Наздожени собачку»
Мета: вчити бігати в певному напрямку
Запропонувати покатати іграшки на санках.
Д\і «Де іграшка»
Мета: використовувати в активній мові прийменники (на, за, під, над)

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Горобчики і кіт». Д\і «Постав квіти у вазу» (на співвідношення за кольором). Ігрова ситуація: курча втратив свою маму, де його мама, хто його мама?
(так само щеня, ведмежа). Запропонувати пограти з мозаїкою, класифікація за кольором

Формування культурно-гігієнічних навичок
Вчити користуватися серветкою

Вчити їсти акуратно, не кришити

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Кудлатий пес»
Дидактична гра «Випрати плаття ляльці» - вчити дітей користуватися предметами-заступниками. Ігри в будівельному куточку - побудуй ворота

Розвиток дрібної моторики:
Розкласти гудзики по банках, закрити їх і погриміти - зробили брязкальця

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Походи, побігай». Д\і «Знайди віконечко» - відповідність форми
Згадати вірш Барто «Хто як кричить». Читання книг за бажанням дітей з книжкового куточка

Розвиток мовлення.
Д\і «Телефон». Розвивати мовленнєву активність, відповідаючи на запитання вихователя

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. Розглянути картинки із зображенням диких тварин, назвати їх. Запропонувати настільний конструктор - розвивати дружні взаємини, вміння грати поруч разом однією грою

З розвитку рухів
Вчити кидати м'ячик в кошик

Поступовий підйом дітей, бадьорить гімнастика, ходьба по масажному килимку. П\і «Дзвіночок». Запропонувати дітям пограти з водою «Рибалка» - виловлювання сачком плаваючих іграшок. Показ казки «Ріпка» з допомогою настільного театру

Сенсорний розвиток.
Групування предметів за формою і кольором