Конспекти занять з дітьми.

ІГРИ І ЗАНЯТТЯ З ДІТЬМИ ТРЕТЬОГО РОКУ ЖИТТЯ

Автори: О. В. Єлецька, О. Ю. Варениця

1. ІГРИ НА РОЗВИТОК УВАГИ І ПАМ'ЯТІ

1.1. ІГРИ НА РОЗВИТОК УВАГИ І ПАМ'ЯТІ. Блок 1.

1.2. ІГРИ НА РОЗВИТОК УВАГИ І ПАМ'ЯТІ. Блок 2.

1.3. ІГРИ НА РОЗВИТОК УВАГИ І ПАМ'ЯТІ. Блок 3.

2. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ТА ОРІЄНТУВАННЯ НА ТРЕТЬОМУ РОЦІ ЖИТТЯ

2.1. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ТА ОРІЄНТУВАННЯ НА ТРЕТЬОМУ РОЦІ ЖИТТЯ. Ігри.

3. СКЛАДАННЯ РОЗПОВІДІ ПО КАРТИНКАХ

3.1. Оповідання та казки.

4. ВІРШІ

5. ІГРИ, ЩО РОЗВИВАЮТЬ МИСЛЕННЯ

5.1. ІГРИ, ЩО РОЗВИВАЮТЬ МИСЛЕННЯ. Продовження.

6. ВИСНОВОК

ІГРИ НА РОЗВИТОК УВАГИ І ПАМ'ЯТІ

Блок 3.

КОГО ЗАГАДАЛИ?

Ця гра допоможе дитині краще орієнтуватися в просторі. У ній разом з малюком можуть брати участь його улюблені іграшки, наприклад лялька з мишком і зайчик. Важливо, щоб вони були досить великими і їх можна було посадити або поставити перед дитиною, за ним і збоку від нього.

Дитини поставте або посадіть в центрі, а іграшки розмістіть навколо нього. Скажіть, що загадали одну з них, а йому треба вгадати яку. Наприклад, вона сидить збоку від тебе (або перед тобою, за тобою). Малюк повинен назвати іграшку, що знаходиться в зазначеному місці. Потім поміняйтеся місцями, садовіть іграшки навколо себе, а дитина нехай назве місцерозташування іграшки. Надалі, якщо малюк не відчуває труднощів, спробуйте ввести додаткові поняття: праворуч і ліворуч. Сподіваємося, ваша дитина цілком з цим впорається.

ПОДОРОЖ ПО МІСТУ

Ця гра допоможе розвинути образне мислення малюка. Для неї знадобиться набір картинок-вивісок. Можете вирізати їх з лото або намалювати. На кожній картинці-вивісці повинен бути зображений який-небудь предмет: ножиці, гребінець, буханець хліба, голка з ниткою, автомобіль, лист в конверті, пухирець з ліками, пляшка молока і т. п.

Запропонуйте дитині уявити собі, що ви з ним потрапили в незнайоме місто, де говорять на невідомій мові. Ви дуже втомилися і захотіли їсти, а в місті багато різних магазинів. Але як дізнатися, якому з них продається той чи інший продукт? Покажіть дитині першу картинку, наприклад з пляшкою молока, і запитайте, що може означати вивіска з таким малюнком? Якщо він не вгадає - підкажіть. Потім спробуйте пограти по-іншому: попросіть його придумати, як можна вказати будинок, де знаходиться аптека (майстерня по ремонту замків, молочний магазин тощо). Коли всі вивіски в місті будуть добре знайомі дитині, переходите до малювання нових вивісок, загадуйте один одному, що вони можуть означати. Малювати такі прості і схематичні вивіски нескладно. Скажіть дитині, що не треба робити велику картинку і розфарбовувати її. Важливо, щоб було зрозуміло, що намальовано: яблуко, грибок або таблетка. Покажіть йому, як малювати задумані ним предмети, і ви зможете повторювати ваші подорожі по місту не один рік.

У ЩО З ЦИМ МОЖНА ГРАТИ?

Ця гра спрямована на розвиток творчих здібностей. Вам потрібно заздалегідь відібрати і приготувати кілька предметів, що не мають чіткого призначення: паличка, кубик, коробочка, камінчик, картон і т. п. Гра полягає в тому, щоб придумати, як вони можуть використовуватися.

На початку гри ви берете будь-який предмет, припустимо паличку, показуєте її і пропонуєте дитині придумати, чим вона може бути в грі. Буде прекрасно, якщо малюк сам назве можливі варіанти, ну а якщо він не може, допоможіть йому. Паличка може бути градусником для ляльки, ложечкою, ключем, вудкою. Одним з обов'язкових умов гри, яке слід неухильно дотримуватись, є деяка схожість обраного предмета з реальним (кубиком не можна годувати ляльку, а коробочкою вимірювати температуру).

Коли дитина зрозуміє, як треба грати, кожен новий предмет ви будете викладати на стіл і по черзі придумувати, на що з ним можна грати. Спробуйте запропонувати веселе змагання - хто назве більше варіантів. Нехай переможцем виявиться дитина.

Корисно пограти з дитиною і в протилежну гру: запропонуйте йому придумати, які предмети можна використовувати замість ложки для ляльки, замість ліжечка, замість машини і т. п. Це також допоможе йому легко заміняти один предмет іншим, ширше використовувати можливості уяви.

ХТО Я?

Гра спрямована на розвиток творчих здібностей. У неї можна грати де завгодно: вдома на кухні, по дорозі з дитячого садка або в ляльковому куточку. Спеціального столу і інших приготувань не потрібно, потрібна тільки батьківська вигадка і фантазія. "Хто я?" - запитуєте ви у дитини і вдаєте (жестами, мімікою, звуками тощо) поїзд, машину, чайник, літак, продавця, лікаря, собаку, кішку і т. п. Звичайно, можливості такого показу майже безмежні і залежать тільки від життєвого досвіду дитини. Розширюйте його і з допомогою цієї гри. Коли дитина навчиться вгадувати, що ви зображуєте, загадуйте з ним по черзі. Гра "Хто я?" з різними варіантами і ускладненнями не набридне і в більш старшому віці.

ПОКАЖИ ПО-РІЗНОМУ

У грі беруть участь кілька осіб. Діти знайомляться зі словами-антонімами.

Високий - низький. Діти йдуть по колу. Ведучий говорить: "Зараз ми будемо проходити ворота. Якщо я скажу, що ворота високі, ви будете продовжувати йти так само, як зараз, а якщо - низькі, то нагнетесь. Той, хто не нагнется вчасно, виходить з гри".

Важкий - легкий. Кожному учаснику гри дається порожній пакет або сумку. Дорослий каже: "Ви несете сумки. Сумка може бути або легкою або важкою. Покажіть, як несуть легку сумку". Діти показують. "Тепер покажіть, як несуть важку сумку. А зараз будьте уважні: я скажу важка або легка у вас сумка. Ви повинні нести сумку або як важку або легку".

Швидко - повільно. Гра будується аналогічно: діти повинні йти або повільно або швидко.

Гру можна продовжувати, розігруючи наступні пари слів з протилежним значенням: весело - сумно, жарко - холодно, темно - світло і т. д.

Потім можна запропонувати дітям знайти протилежності в реальних об'єктах: наприклад, сказати, яким буває будинок, коли його починають будувати (низьким), і яким, коли його побудували (високим), і т. д.

ПОДАРУНКИ ДЛЯ ЛЯЛЬКИ

Попередньо треба вирізати з різнокольорового паперу невеликі кола і покласти їх у мішечок або коробочку. Дитині кажуть, що у ляльки (зайчика) сьогодні день народження і їй принесли різні подарунки. Треба вгадати, що це за подарунки. Дитина дістає один з кольорових кіл і каже, що це таке. Потрібно трохи уяви. Наприклад, про червоний круг можна сказати, що ляльці принесли в подарунок стрічку, прапорець, полуницю, м'ячик, квітка і т. п. Треба постаратися дати якомога більше відповідей. Можна придумувати з дитиною по черзі. За один раз обігруються два-три кола. Коли дитина освоїться з грою, спробуйте її трохи ускладнити. Хай він розповість про кожен подарунок, хто його подарував і чому і т. д. Гру можна урізноманітнити, пропонуючи дітям замість кіл фігури різної форми (квадрати, трикутники тощо).

ГНОМ

Спробуйте намалювати симпатичного гнома з мішечком у руках. Крім того, треба вирізувати з паперу ще кілька мішечків різної форми, щоб їх можна було накладати на малюнок. Тоді мішечки в руках у гнома будуть змінюватися. За формою вони можуть бути схожим на самі різні предмети: м'яч, вудку, гриб, зайчика і т. п. Добре, якщо один мішечок буде такої форми, за якої важко дати однозначну відповідь, що в ньому знаходиться, так як можна назвати кілька предметів. Запропонуйте дитині спільно пофантазувати і відгадати, що у гнома в мішку. Спочатку треба постаратися знайти якомога більше відповідей про мішечок однієї форми, потім замінити його на інший мішечок форми і т. д. Можна разом з дитиною придумати коротенький розповідь про те, як той чи інший предмет опинився в мішку у гнома і що станеться далі. Ця гра, як і попередня, сприяє розвитку уяви.

ПЕРШІ КРОКИ

Гра допоможе готувати дитину до навчання в школі. Поставте перед малюком п'ять однакових чашок і посадіть чотирьох ляльок. Запитайте, чи вистачить всім лялькам чашок для чаю. Якщо дитина ще не вміє рахувати, дайте кожній ляльці чашку. Залишилася чашка підкаже дитині, що чашок більше, ніж ляльок. Допоможіть малюкові пояснити, чому так вийшло ("Ляльок менше, ніж чашок").

Грати можна з різними предметами (порівнювати кількість ляльок і стільців, ложок, виделок, тарілок). Спочатку краще пропонувати дитині не більше п'яти предметів, потім можна збільшити їх кількість до десяти.

Постарайтеся створити такі ситуації для порівняння, щоб дитина, виконуючи завдання, міг взяти предмет в руки і накласти його на інший або прикласти до іншого. Пізніше можна співвідносити предмети на око (наприклад, порівнюючи реальні предмети меблів в кімнаті). Якщо дитині буде важко, радимо протягнути ниточки від одного предмета до іншого або провести лінії крейдою.

КУПИМО ГУДЗИКИ

У цій грі для порівняння кількості предметів дитина використовує фішки, які він відбирає сам. Один з гравців - покупець, інший - продавець. Покупцеві потрібно купити в магазині стільки ґудзиків, скільки петель на новому пальто ляльки.

З коробки з фішками дитина-покупець бере фішки і розкладає на пальто (коробку з рештою фішками після цього краще закрити, щоб вони не відволікали малюка). Фішки, розкладені на пальто, дитина збирає і йде з ними в магазин. Він говорить продавцю, показуючи знаходяться в долоні фішки: "Ось стільки потрібно гудзиків". Продавець забирає стільки ґудзиків з прилавка, скільки фішок приніс покупець. Для цього він підкладає до розкладеним ґудзиків принесені фішки.

Правильність відбору гудзиків покупець перевіряє, поклавши їх на петлі пальто.

Можна проводити подібні ігри й на іншому матеріалі. Корисно пограти, наприклад, в бібліотеку, відбираючи стільки книг, скільки прийшло дітей. Радимо спочатку використовувати фішки, чимось схожі на предмети (нагадують їх або формою або кольором), надалі можна перейти до фішок, які не мають з предметами зовнішнього подібності.

Проводячи ігри і заняття з дітьми третього року життя, мама ставить перед собою наступні завдання:

• розвиток мовлення і орієнтування в навколишньому просторі;
• знайомство з кольором, формою, величиною, часовими, просторовими і числовими відношеннями;
• розвиток уваги, сприйняття, пам'яті;
• розвиток образотворчої та конструктивної діяльності;
• розвиток загальних рухів;
• розваги;
• музичне виховання.