понеділок

Світ природи
Порівняння дерева і чагарника
Воронкевич стор 42

Малювання
Шпаківня

Моє місто
Наш місто
Волчкова стор 303

Малювання
Великоднє яйце

Світ природи
Які фарби у весни
Волчков айстр 343

Малювання
Мати-й-мачуха

ОБЖ
Хрюша потрапив у біду (яку небезпеку таять у собі сірники)
Волчкова стор. 311
Малювання
Загорівся Кицин дім
Волчкова стор. 315

вівторок

Математичний розвиток
Порядковий рахунок до 5
(гра «Теремок»)
Волчкова стор 303

Ліплення
Мрію про таке дворі
(Дерева та кущі)

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Рахунок до 5, цифри 1-5
Волчкова стор. 314

Ліплення
Прикрашання великоднього яйця

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Рахунок до 5, кількісний і порядковий рахунок. Геометричні фігури
Волчкова стор. 325

Ліплення
Моя улюблена іграшка

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Орієнтування на аркуші паперу
Волчкова стор 335

Ліплення
Пожежна драбина

Фізкультурна розвиток

середа

Розвиток мовлення
Опиши іграшку
Волчкова стор. 323

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Що можна купити в магазині
Волчкова стор 331

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Розглядання матрьошки
Соціально-моральне виховання стор. 80

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Складання розповіді про пожежній машині
Волчкова стор 312

Музичний розвиток

четвер

Аплікація
Шпаківня

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Великоднє яйце

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Матрьошка

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Мати-й - мачуха

Фізкультурна розвиток

п'ятниця

Соціальний світ
Будинок, у якому ми живемо
Волчкова стор. 299

Музичний розвиток

Соціальний світ
Вчимо Хрюшу грати з іграшками
Волчкова стор 322

Музичний розвиток

Соціальний світ
Знайомство з народними промислами (матрьошка)
Соціально-моральне виховання стор 83

Музичний розвиток

Предметний світ
Матеріал для виготовлення іграшок
Волчкова стор 321

Музичний розвиток

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Закріпити назву страв, вміти правильно користуватися серветкою, дякувати після їжі

Познайомити з правилами сервірування столу

Удосконалювати вміння мити руки, а після прогулянки і руки та обличчя

Внести алгоритм приготування вінегрету, борщу, пиріжків

Внести новий набір посуду в ляльковий куточок

Внести до лялькової куточок брудне рушник

Відповідати на питання «Що ти сьогодні їв?». Ігрова ситуація «Запрошуємо на обід»

Ігрова ситуація «Готуємося до приходу гостей»

Д\у «Навчимо ляльок мити руки після прогулянки чисто» (Чому у ляльок брудне рушник)

Залучення до рухової культури

Формувати знання про те, що ранкова гімнастика корисна для здоров'я, важлива для хорошого настрою

Розвивати інтерес до фізичних вправ

Продовжувати вчити узгоджувати свої дії з рухами інших дітей

Внести в спортивний куточок картину «Зарядку»

Внести нові атрибути: хусточки, обручі

Виготовити алгоритм виконання рухів

Розглядання картини «Зарядка». Бесіда: навіщо дівчинка робить зарядку

Організація спортивних забав з атрибутами

Вивчити нові фізкультхвилинки «Насос», «Квіти»

ОБЖ

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Познайомити з прийомами надання першої медичної допомоги при отруєнні

Продовжувати ознайомлювати з правилами пожежної безпеки. Дати поняття, яку небезпеку таять у собі сірники

У грі приймати ігрову роль, називати ігрові дії, відповідати на питання про гру
С\р гра «Зоопарк»

Познайомити з новими іграми. Розвивати ігровий досвід кожної дитини

Формувати вміння самостійно ставити ігрову завдання, обирати спосіб вирішення цих завдань

Розвивати інтерес до ігор-экспериментированиям. Уточнити властивості і якості піску, його походження

Розвивати творчість при створенні будівель

Помістити нові картки для гри

Підібрати ілюстрації пожежі. Внести пожежну машину, фігурку пожежного, телефон, казки Маршака «Кошкін будинок»

Внести набори тварин. Підібрати ілюстрації тварин у зоопарку

Внести нові м\і «Улюблені тварини», «Світ навколо нас», «Геометричні форми»

Замінити гребінця дерев'яними шпателями, мило - кубиком

Помістити в куточок експериментування сухий і вологий пісок, воду, магніт, лупу

Оновити схеми будівель «Будинок», клітка для тварин

Практичне заняття «Перша допомога при отруєнні»

Продемонструвати різні за розміром сірники. Засікти, скільки секунд горить сірник. Бесіда «Як вогонь воду злюбив»

Читання книг Маршака «Де обідав воробей», «Дітки в клітці». Ігри з тваринами зоопарку. Проблемна ситуація «В зоопарк привезли нове тварина»

Організація ігор

Організувати с\р гру «Перукарня з використанням предметів-заступників

Провести досвід «Дивовижний пісок»

Створення будівель за схемою, виконання будівель самостійно

Дитина входить у світ соціальних відносин

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Формувати у дітей уявлення про народні промисли рідного краю на прикладі російської матрьошці

Вміти дізнаватися будинок, де ти живеш, своїх сусідів, друзів

Розвивати вміння надавати посильну допомогу один одному, спільно користуватися іграшками, освоювати способи взаємодії. Вчити дітей дбайливо ставитися до іграшок
Розширювати уявлення дітей про предмети найближчого оточення (іграшки)

Вчити сенсорного аналізу: колір, форма, розмір, якості, властивості, частини призначення

Вчитися користуватися загальноприйнятими способами надання і прийняття допомоги

Дати початкові уявлення про господарсько-побутовому працю в д\з

Підібрати та оформити виставку матрьошок

Підібрати фотографії найближчих будинків. Внести н\і «Чий будиночок»

Підібрати хутряну кожній дитині іграшку
«сонні іграшки»

Підібрати іграшки, зроблені з різного матеріалу (хутряні, дерев'яні, пластмасові)

Підбір іграшок з кіндер сюрпризу

Поповнити картотеку «Ввічливих слів»

Виготовити алгоритм «Помічники молодшого вихователя»

Розповідь вихователя про походження назви «матрьошка», відгадування загадок. Читання Маршак «Матрьошки»

Виготовити макети будинків з непридатного матеріалу

Організація ігор з хутряними іграшками

Обстеження іграшок. Спільний ремонт зламаних іграшок. Бесіда «Ліки від самотності», «Як вантажівка потрапила в лікарню»

Д\і «Магазин іграшок»

Ігрова ситуація "Невихований Хрюша"

Бесіда «Як ми можемо допомогти молодшому вихователю»

Дитина відкриває світ
природи

Розвиваємо мовлення дітей

Продовжувати формувати уявлення про весняні зміни в природі

Показати зв'язок змін у неживій природі і зміною життя живої природи (рослини, тварини, людина)

Показати залежність росту рослин від умов середовища

Формувати уявлення, що дерева і кущі - рослини (загальні ознаки та відмінності)

Формувати позицію помічника і захисника живий
природи
Розширювати словниковий запас дітей за темою «Місто», «Пожежа», «Іграшки»

Активізувати в мові прийменники, дієслова; вправляти в узгодженні іменників

Закріплювати звуковимову звуків [ш], [р], [у], [в] вчити вимовляти звук [в] довгостроково, на одному диханні

Розвивати зв'язне мовлення. Вчити дітей відповідати на запитання вихователя. Вчити складати описовий розповідь

Відкрити книгу «Природа малюкам» на сторінці «Квітень»

Помістити ілюстрації перших весняних квітів,
(мати-й - мачуха, пролісок) прилітають птахів (грак, шпак)
Поставити у воду гілки тополі, берези

Приготувати насіння квасолі, нагідок, чорнобривців

Виготовити модель дерева і чагарника

Підібрати сюжетні картинки «Діти працюють навесні на вулиці»
Підібрати сюжетні і предметні картин за даними темами

Підібрати іграшки з різних матеріалів сюжетні картинки

Внести серію картин «Один з'їв морквину», «Не поділили», «Куди поділося морозиво»

Внести картини про весну. Поповнення книги творчих оповідань

Щоденне спостереження за погодою (зміни в неживій природі)

Д\і «Хто перший назве» (назва птахів, квітів). Досвід: розтерти і понюхати нирки. Порівняння на якій гілці швидше розпустяться бруньки

Посадка насіння, спостереження за ростом

Порівняння на прогулянці дерева (береза, горобина, клен) та чагарника (шипшина, чорноплідна горобина) - ознаки подібності та відмінності

Перекопування землі в клумбах. Участь у суботнику з прибирання території

Розглядання картин, збагачення словникового запасу

П\і «ведмедик по лісі гуляв» (автоматизація прийменників). Мовна гімнастика: вправа «Мотоциклісти» звуки [ш], [р]

Скласти серію картинок в правильній послідовності, скласти розповідь

Складання розповідей на тему «Весна прийшла»

Дитина і книга

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Продовжувати виховувати інтерес і любов до книги

Продовжувати знайомити з творчістю дитячих письменників
(С. Я. Маршак)

Заохочувати бажання дітей самостійно розглядати ілюстрації в книгах

Вчити розповідати і обігравати казки, використовуючи настільний, площинний, пальчиковий театр, маски

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Продовжувати вчити виконувати роботу в техніці орігамі

Продовжувати вчити дітей правильно працювати з ножицями (розріз по діагоналі)

Продовжувати знайомити дітей зі способом виконання роботи з пластиліну, прикрашаючи додатковими деталями

Усвідомлювати властивості піску, споруджуючи з нього споруди

Набувати вміння будувати споруди з конструктора

Внести в книжковий куточок книги Толстой «Пташка звила гніздо», Носов «Сходинки», Чарушін «Волчишко»

Внести портрет письменника, оформити виставку його книг

Підібрати книги Чарушина., Сутеева, з власними ілюстраціями

Внести площинний театр за казкою «Вовк і семеро козенят», настільний театр «Лисиця і глечик», театр масок «Колобок», пальчиковий театр «Ріпка»

Внести нові трафарети (дерева, дикі тварини)

Внести зображення квітів, виконаних в техніці орігамі (ромашка, пролісок)

Помістити варіанти оформлення сукні у матрьошок

Помістити варіанти прикраси пасхальних яєць

Придбати формочки, совочки для піску

Оновити зразки будівель з конструктора
(мости)

Прочитати і обговорити розповіді. Відповіді на запитання за змістом

Прочитати і обговорити казку. Вміти встановлювати хід подій, давати оцінку вчинкам героїв. Вікторина «З якої ми казки»

Читання оповідань і казок з розгляданням ілюстрацій

Розігрування казки, імпровізація з персонажами

Використання трафаретів в своїй роботі

Колективне панно «Квіти»

Розглянути візерунок. Виділити колір, форму, розмір

Оформлення виставки великодніх яєць

Ігри з піском на ділянці

Виконання будівлі за зразками

Перші кроки в математику

Моє місто

Розкриття значення порядкових числівників і формування порядкового рахунку в межах 5

Розвивати мислення, кмітливість, уяву

Порівняння контрастних і однакових предметів. Ознайомлення зі способом конструювання за схемами, за зразком
Продовжувати навчати дітей зв'язно відповідати на запитання вихователя. Активізувати дітей в ході бесіди. Розширювати словниковий запас дітей

Підібрати дрібні іграшки для рахунку

Внести числові картки з геометричними фігурами, набори геометричних фігур

Внести блоки Дьеныша, схеми зразки

Внести посібник з історії міста. «Санкт-Петербург для малюків». Дмитрієва
Гру-лото «Санкт-Петербург»

Знайомство з порядковими числівниками по книзі Степанова «День народження Ведмедика»

Ігрове завдання з картками «Знайди помилку», «Продовж логічний ряд»

Ігри з блоками Дьеныша (закріплення кольору, вибір фігури, спираючись на дві властивості, визначення розміру на око і способом накладання). Побудова за схемами та зразками

Розглядання карти схеми Санкт-Петербург. Виготовлення корабликів способом орігамі

Розвиток уявлень про людину в історії і
культури

Познайомити дітей з православним святом Великдень

Внести та оформити виставку великодніх листівок

Участь у святі «Великдень»

Розвиток елементарних природничих уявлень

Дати елементарні знання про космос (зірки, сонце, місяць)

Підготувати ілюстрації про космос

Участь у спортивному святі до дня Космонавтики