понеділок

Світ природи
Порівняння снігура і ворони
Воронкевич стор 39

Малювання
Мімоза для мами

Моє місто
Засновник нашого міста Петро I

Малювання
Для мами гребінець намалюю
Волчкова стор 260

Світ природи
Подорож в весняний ліс
Воронкевич стор. 40

Малювання
Вагончики їдуть, колеса стучать
Волчкова стор 283

ОБЖ
Пожежна безпека
Волчкова стор. 310

Малювання
Меблі в квартирі

вівторок

Математичний розвиток
Знайомство з поняттям «пара». Рахунок до 5
Волчкова стор. 259

Ліплення
Ворона

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Порівняння чисел 4 і 5
Колеснікова стр38
Волчкова стор 292

Ліплення
До нас гості прийшли (посуд)
Волчкова стор 285

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Порівняння предметів за величиною
Волчкова стор. 282

Ліплення
Квітка на пластині

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Геометричні фігури
Волчкова стор 272, 282

Конструювання
Квартира, в якій ми живемо
Волчкова 288

Фізкультурна розвиток

середа

Розвиток мовлення
Моя улюблена мама
Волчкова стор 257

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Моя сім'я
Волчкова стор 269

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
До нас приїхали гості
Волчкова стор 280

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Квартира ляльки Світлани
Волчкова стор 291

Музичний розвиток

четвер

Аплікація
Листівка для мами

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Красивий хустку для мами

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Матрьошка

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Проліски

Фізкультурна розвиток

п'ятниця

Соціальний світ
Я і моя мама
Волчкова стор 255

Музичний розвиток

Соціальний світ
Дорослі і діти
Волчкова стор. 267

Музичний розвиток

Соціальний світ
Іграшки в гостях у дітей
Волчкова стор. 281

Музичний розвиток

Предметний світ
Меблі в квартирі
Волчкова стор. 288

Музичний розвиток

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Знати назву страв, що готуються в д\з, після їжі користуватися серветкою, дякувати

Вчити дбайливо ставитися до речей, використовувати їх за призначенням

Знати і виконувати правила поведінки за столом під час їжі (не розмовляти, не кришити, не крутитися)

Вчити застібати ґудзики, зав'язувати шнурки

Внести алгоритм «Готуємо салат, компот, суп»
Внести рушник, прихватку в кухонний куточок

Підібрати ілюстрації граючих дітей

Поповнити н\і «Що правильно, що неправильно»

Придбати шнурівки (заєць, черевик, торт)

Відповідати на питання «Що ти сьогодні їв?». Ігрова ситуація «Невихований Хрюша»

Спільний ремонт зламаних іграшок, порваних книг

Ігрова ситуація «Ми прийшли в кафе - хто у нас їсть акуратно»

Практичне вправу «Навчи Незнайка застібати гудзики»

Залучення до рухової культури

Розвивати інтерес до фізичних вправ

Оволодівати основами рухової культури: формувати навички різноманітних рухів
( кидання в ціль)

Продовжувати узгоджувати свої дії з діями інших дітей

Внести нові атрибути - кольцебросс

Внести кеглі, м'ячі для гри в боулінг

Виготовити алгоритм виконання вправи

Організація спортивних забав з атрибутами.

Організація гри-змагання

Вивчити нові фізкультхвилинки «Весна», «Займаємося знову»

ОБЖ

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Познайомити з прийомами надання першої допомоги при опіках

Дати поняття про користь шкоду вогню
У грі приймати ігрову роль, називати ігрові дії, відповідати на питання про гру (Водії)

Відображати в іграх ситуації і персонажі знайомих казок

Розвивати творчість при створенні будівель (транспорт)

Розвивати ігровий досвід кожної дитини

Вчити дітей користуватися в іграх предметами-заступниками

Вчити дітей грати в парах і невеликими групами не конфліктуючи, дотримуючись правил, розподіляючи ролі між собою

Помістити нові картки гри «Перша допомога»

Внести плакати «Пожежна безпека»

Внести рулі, зображення машин, автобусів, машинки спецтранспорт

Внести театр на ковроліні по казці «Гуси-лебеді»

Внести нові деталі до конструктору

Внести нові настільні ігри: пазли «Четвертий зайвий»

Підібрати викидний матеріал

Внести збірну автомобільну дорогу, гараж

Практичне заняття «Що робити в разі опіку

Проведення досвіду «Горить - не горить»
Правила п'яти «не можна»
Організація гри «Автобусний парк» (перевірка лікарем перед рейсом, заправка бензином, ремонт техніки)

Розігрування казки, зображення ігрових дій, робота над інтонацією

Створення будівель за зразками і самостійно. Давати назву своїм будівель

Організація гри

Ігрова ситуація «Ведмедик потрапив в аварію - вияви медичну допомогу»

Обігрування ситуацій "Зупинка", «Перехрестя», «Пішохідний перехід», «Гараж»

Дитина входить у світ соціальних відносин

Розвивати у дітей добре ставлення і любов до своєї мами. Дати уявлення, що мами є у всіх

Дати дітям поняття «сім'я». Розуміти роль дорослих і дітей в сім'ї

Закріпити знання про культуру поведінки, коли до тебе приходять в гості друзі
Збагачувати уявлення дітей про людей, про особливості їх зовнішнього вигляду, статевих відмінностях, яскраво виражених емоційних станах

Внести н\та «Сім'я», фігури на ковроліні «Сім'я»

Підібрати ілюстрації «Родина за столом», «Дитина допомагає мамі»

Внести плакат «Хороші манери»

Внести моделі «Емоції», телефон

Проблемна ситуація: мама загубилася, як її звуть?

Бесіда «Як діти вирішили стати дорослими в д\с»

Читання і обговорення вірша Благининой «Іграшка»

Бесіда: 2Расскажи про членів своєї сім'ї

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Відчувати позитивні емоції у процесі виконання трудових процесів

Спостереження за роботою двірника, надання посильної допомоги

Прищеплювати бажання піклуватися про вихованців та рослини куточка природи

Розширювати уявлення дітей про різні види транспорту (пасажирський, вантажний, спеціалізований)

Підібрати серію картин «Подарунок мамі»

Внести книгу Благининой «Не заважайте мені працювати»

Підбір віршів про працю дітей в куточку природи

Внести різні моделі машин

Виготовлення вітальної листівки, вишивання серветки в подарунок

Розчищення від снігу доріжок, сходинок ганку, прибирання сміття. Читання і обговорення віршів із збірки

Спостереження за роботою вихователя в куточку природи, надання посильної допомоги

Організація гри «Автомайстерня»

Дитина відкриває світ
природи

Розвиваємо мовлення дітей

Розширювати уявлення дітей про типові ознаки весни

Розвивати уміння порівнювати об'єкти природи за ознаками подібності та відмінності

Формувати навички користування моделями

Розвивати інтерес до життя кімнатних рослин
Розвивати монологічне мовлення дітей

Вчити правильно читати вірші (не кричати, в середньому темпі)

Збагачувати словниковий запас дітей, розвивати зв'язне мовлення

Правильно підбирати до іменником прийменники, прикметники, дієслова

Закріпити вимову звуків
[ч], [м], [р], [п], [у]

Відкрити книгу «Природа малюкам» березень місяць.
Помістити на ковролін деталі до панно «Весна»

Помістити зображення снігура і ворони

Виготовити модель ознак весни: бурулька, крапель, сонце, сніг з дощем, проталини

Оновити модель будови рослин

Продовжувати поповнювати книгу творчих оповідань

Оформити вірші про весну з допомогою мнемотехнике

Підібрати ілюстрації різного виду меблів

Підібрати сюжетні картинки із серії «Настала весна»

Внести кубики «По сторінках російських народних казок»

Щоденне спостереження за погодою, визначення характеру погоди. Спостереження за змінами в живій та неживій природі. Д\ «На що схоже хмара»

Складання порівняльного розповіді. Екологічна гра «Ворона»

Складання розповіді про весну по моделям

Бесіда «як живеться нашим рослинам у вихідний день»
Складання розповідей на тему «Моя матуся»

Вивчити вірші про весну і до свята
8 березня

Виділення властивостей і якостей предметів при обстеженні

Бесіда за картиною

Розповідання сюжету казки по картинці

Дитина і книга

Продовжувати знайомити дітей з творчістю К. Чуковського

Вчити впізнавати героїв казки, знати назву казки

Ознайомлення з планом проведення свята «Тиждень дитячої книги»

Внести нові книги письменника

Внести н\і «Чарівні казки»

Оформити виставку книг російських народних казок

Прочитати і обговорити казки. Встановлювати порядок подій. Давати оцінку вчинкам героїв. Вивчить напам'ять «Курка-красуня»

Організація гри

Участь у Тижні дитячої книги

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Продовжувати вчити дітей виконувати роботи в техніці орігамі

Продовжувати вчити дітей правильно працювати з ножицями

Познайомити з використанням в роботі стек, трубочок з різним діаметром для створення візерунка

Продовжувати вчити малювати лінії в різних напрямках

Набувати вміння будувати споруди з конструктора

Внести нові трафарети (меблі, транспорт, птиці)

Підібрати зображення квітів, виконаних в техніці орігамі

Внести зразки листівок до 8 березня

Помістити в куточок стеки, трубочки

Внести нові розмальовки (квіти, птахи, транспорт)

Виготовити нові схеми будівель

Використання трафаретів в своїй роботі

Колективне панно «Квіти у кошику»

Виготовлення вітальних листівок в подарунок

Використання даних інструментів у своїй роботі. Виконання колективної роботи «Клумба з квітами», «Чайний сервіз»

Дотримуватися правил розфарбовування

Виконання будівель «Гараж», «Бензоколонка» за схемами і самостійно

Перші кроки в математику

Вчити виділяти основні ознаки предметів: колір, форму, величину. Знаходити предмети з заданими властивостями

Вчити порівнювати контрастні і однакові предмети. Визначення розміру шляхом зіставлення на-віч, додатки

Внести д\і «Зістав по формі»(плоскі та об'ємні фігури)

Підготувати дидактичний матеріал (смужки, машинки, матрьошки, кубики)

Д\і «Доручення» (знайди предмет із заданими властивостями)

Завдання: знайди в куточку найбільший предмет, менші, ще менші, самий маленький. В ізо - олівці, крейда, листочки паперу; в будівельному - кубики, машинки; в книжковому - книжки ; в ляльковому - ляльки, тарілки, чашки

Продовжувати вчити навичкам сосчітиванія і порівняння предметів до 5 (багато, мало, стільки ж)

Вчити виявляти ставлення груп предметів за кількістю і кількістю

Внести демонстраційний матеріал для рахунку «Дерево»

Внести д\і «Хто в будиночку живе»
Помістити зображення чисел 1,2,3,4,5

При грі в «Магазин», розкласти продукти в два кошики, так, щоб було більше, менше, порівну

Порівняння груп предметів

Моє місто

Познайомити дітей з засновником нашого міста, з пам'ятником «Мідний вершник»

Внести портрет Петра I, листівки із зображенням пам'ятників, присвячених царя

.Розповідь вихователя про заснування нашого міста. Під час екскурсії підійти до пам'ятника, розглянути його

Розвиток уявлень про людину в історії і
культури

Познайомити дітей з історією вилки, з процесом перетворення

Підібрати ілюстрації вилки

Подорож в минуле вилки
Дибіна стор. 21

Розвиток елементарних природничих уявлень

Розвивати інтерес до дитячого експериментування. Ознайомлення з властивістю води: кипіння, випаровування

Внести ємності для води, ложку, скельце

Проведення досвіду. Зробити висновок: куди зникла вода