Перспективне планування за програмою "Дитинство"

понеділок

Світ природи
У кого які шубки. Як рятуються звірі від холоднечі
Волчкова стор 193, 196

Малювання
Влітку сірий, а взимку білий

Моє місто
Мій мікрорайон

Малювання
Візерунок на шапці, шарфику

Світ природи
Зима білосніжна
Волчкова стр 182

Малювання
Красива чашка
Волчкова стор 177

ОБЖ
Зимові розваги (небезпечні ситуації). Практичне заняття «Перша допомога при носовій кровотечі «
Волчкова стор 206
Малювання
Сніжинка

вівторок

Математичний розвиток
Повторення геометричних фігур. Цифра 4
Волчкова стор 187

Ліплення
Гребінець

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Величина. Закріплення понять (великий, менше, маленький)
Колеснікова стор 27

Ліплення
Зліпи, що хочеш

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Знайомство з поняттям «куб». Тимчасові подання
Волчкова стор 197

Ліплення
Чашка з блюдцем
Волчкова стор 178
Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Знайомство з поняттям «вгорі», «внизук»
Волчкова стор 210

Ліплення
Сніжинка на пластині

Фізкультурна розвиток

середа

Розвиток мовлення
Зустрічаємо гостей (складання розповіді)
Волчкова стор 174

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Як кошеня зими здивувався
Волчкова стор 185

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Навіщо людям потрібна одяг
Волчкова стор 194

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Взимку на прогулянці Розглядання картини
Волчкова стор 209
Музичний розвиток

четвер

Аплікація
Різдвяний чобіток (мішок для подарунків)

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Візерунок на шапці

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Красива чашка

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Сніговик

Фізкультурна розвиток

п'ятниця

Соціальний світ
Хто нас годує (екскурсія на кухню) Волчкова стор 170
Соціально-моральне виховання стор 21

Музичний розвиток

Соціальний світ
Наш друг сніговик
Волчкова стор 207

Музичний розвиток

Соціальний світ
Як ми годували Хрюшу і Степашу
Волчкова стор 171

Музичний розвиток

Предметний світ
Що краще: папір або тканину?
Дибіна стор 15

Музичний розвиток

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Навчити дітей користуватися виделкою

Звернути увагу дітей на те, що в одних ситуаціях руки слід мити «до», а в інших «після» певних дій

Знати і виконувати правила поведінки за столом, не забувати дякувати після їжі

Внести вилки. Підібрати ілюстрації вилок, різних за призначенням.

В книжковий куточок внести книги А. Барто «Дівчинка замурзана», Чуковський «Мойдодир»

Продовжувати оформляти «Скарбничку ввічливих слів»

Розглянути вилку, розповідь педагога про її походження. Познайомити з правилами сервірування столу.

Обговорення з дітьми дій героїв

Ігрова ситуація «Невихований кошеня» (забув ввічливі слова)

Залучення до рухової культури

Вчити прокочувати м'яч

Вчити виконувати правила в рухливих іграх

Розвивати інтерес до фізичних вправ

Підготувати м'ячі різних розмірів

Оновити маски мишки, кішки

Внести санчата, міні лижі

Гра «Збий кеглю». Ігрова вправа «Покатай м'яч під стільцем»

Проведення п\і «Горобчики і кіт», «Миші в коморі»

Підготовка та участь у спортивному святі

ОБЖ

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Уточнити знання дітей про небезпечні ситуації, які бувають взимку на вулиці

У грі приймати ігрову роль, називати ігрові дії, відповідати на питання про гру. (с\р гра «Перукарня»)

Відображати в іграх ситуації і персонажі знайомих казок
(казка «Теремок»)

Уточнити знання дітей про властивості снігу, порівняння снігу і льоду. Розвивати у дітей тактильну чутливість

Розвивати інтерес до настільних ігор, ознайомлення з правилами гри

Розвивати творчість при створенні будівель

Розмістити плакат «Небезпечні ситуації взимку»

Внести альбом зачісок, гребінці, фен, шампунь, халати, накидки для клієнтів

Внести настільний театр, театр на ковроліні по казці «Теремок»

Підібрати зображення сніжинок, замети снігу, льодових брил

Внести н\і «Протилежності», «Збери і порівняй»

Внести нові деталі до будівельного матеріалу, нові схеми будівель

Практичне заняття з лікарем «З носа пішла кров» - перша допомога

Розповісти про призначення кожного предмета в куточку. Ігрова ситуація «Я йду в театр, мені потрібна зачіска»

Розповідання казки за ролями, наслідувати голосу і рухам персонажа казки

Виявлення властивостей і якостей снігу і льоду
Проведення дослідів «Танення снігу, льоду», «Замерзання води»

Гра-змагання «Хто встигне зібрати картинку, поки не пересипався пісок в годиннику»

Використовувати деталі конструкторів, створювати будівлі і давати їм назву

Дитина входить у світ соціальних відносин

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Показати турботу персоналу дитячого садка про дітей
(кухар в д\с)

Знати і повторювати дії, схвалювані дорослими. Виховувати культуру поведінки

Уміти робити висновок про випробовуваному дітьми стані

Прищеплювати бажання піклуватися про птахів, що прилітають на ділянку

Розширити уявлення дітей про предмети найближчого оточення. Уточнити властивості і якості паперу і тканини

Розширювати уявлення дітей про предмети найближчого оточення (одяг сезонно, професійна одяг)

Підібрати ілюстрації із зображенням кухаря; членів сім'ї, які готують обід, ілюстрації всіх членів родини за столом

Внести алгоритм сервірування столу
Н\і «Етикет»

Підібрати ілюстрації зимових забав дітей (взаємини)

Виготовити і повісити годівниці

Внести ляльок, зроблених з паперу і тканини. Підібрати зразки паперу і тканини

Підібрати картинки із зображенням одягу і взуття на кожен сезон

Екскурсія на кухню
(знайомство з роботою кухаря)
Ігрова ситуація «Як ми годували Підсвинка і Степашку»
Проблемна ситуація «Допоможемо ляльці Каті зустрічати гостей». Накривання столу до обіду за схемою

Проблемна ситуація «Я теж хочу кататися», «Я ненавмисно». Розглянути і обговорити ситуацію на картинах

Щоденна підгодівля птахів

Розглядання паперу і тканини. Виконання практичних дій (зім'яти, намочити, розірвати. розгладити).Ігрова ситуація «Лялька збирається в гості»

Обговорення «Навіщо людям одяг?»
Д\і «Що зайве», «Підбери і назви»

Дитина відкриває світ
природи

Розширювати уявлення дітей про типові ознаки зими

Розширювати уявлення про пристосування диких тварин до зими

Дати уявлення про сніг і його властивості (холодний, пухнастий, білий)

Розширити знання дітей про кімнатних рослинах (ознаки, потреби, догляд

Внести книгу «Природа малюкам» (січень місяць)

Підібрати зображення лисиці, зайця, білки. Внести шматочки хутра (кролик, овчина)

Підготувати різноманітні зображення сніжинок

Підібрати різні види папороті

Щоденне спостереження за погодою, визначення характеру погоди

Розглядання зображення звірів. Обстеження хутряних речей дітей

Розглядання сніжинок, вирізання з паперу

Розглянути рослини, виділити характерні ознаки. Повторити частини рослини

Розвиваємо мовлення дітей

Розвивати монологічне мовлення дітей. Вчити дітей відповідати на запитання за змістом, складати розповідь

Збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення

Вчити утворювати зменшувально-пестливі назви диких тварин

Закріпити вимову звуків [л], [б], [з]

Продовжувати поповнювати книгу творчих оповідань

Внести зразки тканини, паперу

Підібрати ілюстрації диких тварин з дитинчатами

Підібрати картинки на дані звуки

Складання розповіді «Що мені подарував Дід Мороз»

Виділення властивостей і якостей матеріалів при обстеженні

Д\у «Вгадай, хто це»

Автоматизація звуків

Дитина і книга

Виховувати інтерес і любов до книги

Продовжувати знайомити дітей з поезією

Продовжувати знайомити дітей з авторськими казками

Внести в книжковий куточок книги: Чуковський «Айболить», Мамин-Сибіряк «Казка про хороброго зайця»

Підібрати вірші про зиму

Оформити книжкову вітрину авторськими казками

Прочитати і обговорити казки, прослухати аудіозапис

Вивчити напам'ять «Білий сніг пухнастий»

Прочитати казки, інсценування епізодів

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Продовжувати знайомити зі способами виконання роботи з пластиліну

Усвідомлювати властивості снігу, споруджуючи з нього споруди

Набувати вміння будувати споруди з дерев'яного конструктора
Проявляти інтерес до творів російського декоративно-прикладного мистецтва

Уточнити властивості тіста, спосіб отримання тіста, правила роботи з тестом

Продовжувати вчити виконувати вироби в техніці орігамі

Продовжувати вчити в аплікації створювати образи предметів, використовуючи готові форми, освоювати послідовність роботи

Внести нові трафарети, обведення (одяг, посуд)

Внести варіанти зображення посуду з пластиліну

Підібрати ілюстрації споруд зі снігу

Підготувати схеми будівель (будинок, гараж, меблі)

Внести різні види матрьошок

Внести тісто

Підібрати зображення пінгвінів

Внести варіанти виконання візерунка
Внести геометричну мозаїку

Використання трафаретів в своїй роботі

Колективна робота «чайний сервіз»

Виконання зі снігу сніговика, снігуроньки. Прикраса кольоровою водою

Виконання будівель за зразками

Розглянути матрьошку, познайомити з «секретом»

Виготовлення виробів з тіста для музею хліба

Виконання колективного панно «Пінгвіни»

Розглядання візерунків на шапочках, шаликах, рукавицях

Перші кроки в математику

Виявлення відносин груп предметів за кількістю і рахунку

Закріпити назви геометричних фігур

Вчити дітей орієнтуватися у просторі

Внести зображення чисел 1,2,3, 4.

Внести зразки зображень з геометричної мозаїки

Підготувати набір іграшок

Порівняння груп предметів

Складання зображень з геометричної мозаїки за зразком і самостійно. Розрізнення фігур за кольором, розміром

Д\у «Де сховалася іграшка»

Моє місто

Дати дітям поняття «мікрорайон». Уточнити у дітей назву сусідніх вулиць, знати об'єкти соціального призначення (магазин, поліклініка, школа)

Поповнити фотоальбом новими фотографіями Випуск фотогазети «Наші будні»

Цільова прогулянка по мікрорайону

Розвиток уявлень про людину в історії і
Культури

Навчити дітей орієнтуватися в минулому і сьогоденні предметів одягу

Підібрати ляльку в пов'язці на стегнах, ляльку, одягнену в шкури, ляльку в ошатною одязі

Подорож в минуле одягу
Дибіна « Що було до...» стор 14

Розвиток елементарних природно-наукових уявлень

Продовжувати спостерігати за властивостями снігу (танення)

Приготувати різні ємності для снігу

Проведення дослідів на виявлення властивостей снігу