понеділок

Світ природи
Домашні тварини і дитинчата
Волчкова стор 110

Малювання
Кошеня (стусаном)

Моє місто
Наш місто
Волчкова стор 203

Малювання
Прикрасимо хусточка

Світ природи
Як звірі готуються до зими
Воронкевич стор 10

Малювання
Їжачок

ОБЖ
Безпека на дорозі
Волчкова стор 152

Малювання
Котиться Колобок по дорозі

вівторок

Математичний розвиток
Порівняння по довжині. Властивості квадрата
Волчкова стор 94

Ліплення
Лежить кошеня

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Просторові відношення
Волчкова стор 104

Ліплення
Чашка для молока

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Поняття ширше - вже. Знайомство з прямокутником
Волчкова стор 114

Ліплення
Їжачок

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Геометричні фігури Цифри 1,2,3
Волчкова стор 135

Ліплення
Заєць

Фізкультурна розвиток

середа

Розвиток мовлення
Придумування казки «Як дитинча загубився»
Волчкова стор 113

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Запаси на зиму
(бесіда з питань вихователя)
Волчкова стор 91

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Розглядання картин «Білки осені», «Їжачок готується до зими»
Волчкова стор. 100

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Хто як кричить
Волчкова стор 113

Музичний розвиток

четвер

Аплікація
Будиночок для собачки

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Овечки
Малишева «Аплікація в д\с»
стор. 23
Фізкультурна розвиток

Аплікація (з листя)
Заєць (вата)

Фізкультурна розвиток

Аплікація
Рукавиці для лисички

Фізкультурна розвиток

п'ятниця

Соціальний світ
На прийомі у лікаря (екскурсія в медичний кабінет) соціально-моральне виховання стор 25

Музичний розвиток

Соціальний світ
Так надходять друзі
(за ілюстраціями з альбому Бурі)

Музичний розвиток

Соціальний світ
Якщо ти захворів
Соціально-моральне виховання стор. 23

Музичний розвиток

Предметний світ
Золота мама
(знайомство з властивостями тканини)
Дубина стор 11

Музичний розвиток

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Познайомити з правилами поведінки за столом

Знати багато предмети і дії, пов'язані з процесом умивання, купання

Вчити дбайливо ставитися до іграшок, речей, користуватися ними за призначенням

Продовжувати поповнювати картотеку віршів, прислів'їв про культуру їжі. Підібрати ілюстрації дітей, обідають за столом

Підібрати загадки про предмети гігієни. Внести в ігровий куточок рушник, мило, мочалку

Підібрати ілюстрації спільно граючих дітей. Розмістити плакат «Гарні манери». Помістити схему правил поведінки в дитячому саду

Прочитати і обговорити Капутинян «Маша обідає». Ігрова ситуація «Маша обідає», «Ми в кафе»

Вечір загадок про предмети гігієни. Прочитати Барто «Дівчинка замурзана». Проблемна ситуація «Лялька забруднилася» - як зробити її чистою

Прочитати Акім «Жаднюга», Маяковський «Що таке добре і що таке погано». Розглянути ілюстрації, обговорити прочитане

Залучення до рухової культури

Розвивати інтерес до фізичних вправ

Розвивати спритність, окомір, уміння діяти спільно, в загальному для всіх темпі

Вчити виконувати правила в рухливих іграх

Внести кубики, м'ячі різних розмірів

Внести кеглі, м'ячі

Внести різнокольорові стрічки, прапорці;
 

Організація спортивних забав з атрибутами

Вправа «Збий кеглі», покатай м'яч

П\і «Чий гурток швидше збереться»
Вправа «покатай м'яч в ворота»

ОБЖ

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Ознайомити з елементарними правилами дорожнього руху

У самостійній грі передавати сюжет з декількох дій. Використовувати деталі костюма

Відображати в іграх ситуації і персонажі знайомих казок

Ознайомлення з властивостями води

Навчити дітей діяти у відповідності з завданням ігровий

Розвивати творчість при створенні будівель з конструктора

Оформити макет перехрестя. Внести плакат «Безпека на дорозі», підібрати ілюстрації

Внести атрибути (халат, баночки з ліками, фонендоскоп, шприц)

Внести площинний театр, маски за казкою «Колобок»

Внести басейн з іграшками для води

Внести нові настільні ігри «Сім'я», «Аналогія» «Протилежності»

Внести конструктор «Фортеця» (циліндр, конус, ворота)

Ігрова ситуація «Як дві машини не хотіли поступитися один одному. Розглянути і обговорити ілюстрації

Проблемна ситуація «В кабінеті лікаря» (у доньки заболіло горло, голова, вухо)

Розігрування казки, імпровізація з персонажами, зображати характерні рухи героїв
Організація ігор «Рибалка». Досліди з водою (фарбування, переливання)

Ознайомлення з правилами гри, організація ігор

Створення будівель, дати назву

Дитина входить у світ соціальних відносин

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Виховувати у дітей повагу до співробітників д\з (медичні працівники)

Формувати уявлення дітей про особливості свого організму

Знати і повторювати дії, схвалювані дорослими

Розуміти, які вчинки по відношенню до однолітків викликають схвалення дорослих

Формувати ввічливість і співпереживання. Сприяти розгортанню дітьми рольового діалогу
Розширювати уявлення дітей про предмети найближчого оточення (одяг)

Дати дітям уявлення про тканинах, як матеріалі

Відчувати позитивні емоції у процесі виконання трудових процесів з самообслуговування (одягання, роздягання). Вчити зав'язувати шнурки

Надавати посильну допомогу двірнику у прибиранні території

Підібрати ілюстрації лікарів-фахівців. Внести в куточок доктора атрибути лікаря

Внести плакат «Частини тіла»
Д\і «Перша допомога»

Внести плакат «Хороші манери»

Внести альбом Бурі «Так надходять друзі»

Внести хвору ляльку

Внести н\і «Гардероб ляльки»

Підібрати різні зразки тканин

Внести різноманітні види шнурівок
Підібрати ілюстрації допомагають одягатися один одному дітей

Внести книгу Благининой «Не заважайте мені працювати»

Екскурсія в медичний кабінет
Організація с\р гра «На прийомі у лікаря»
Д\і «Які інструменти потрібні лікаря»

Показати найпростіші прийоми першої медичної допомоги

Розглянути ілюстрації, пояснити дії дітей

Проблемна ситуація «Я теж хочу грати з цією іграшкою»

Ігрова ситуація «Лялька захворіла»
(Чому лялька захворіла? Що треба зробити, щоб вона видужала? Що відчуває лялька? Як розвеселити ляльку?)
Ігрові ситуації «Одягнемо ляльку (на прогулянку, в гості)

Виявлення властивостей і якостей тканин при обстеженні

Ігрова ситуація «Допоможи ляльці одягнутися», «В країні ввічливих слів»
Прочитати і обговорити вірш Акіма «Неумейка»

Прибирання сухих гілок, розчищення доріжок від снігу

Дитина відкриває світ

Формувати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між сезонними змінами в природі і поведінкою звірів

Вміти виділяти і називати типові ознаки пізньої осені

Вчити розрізняти і впізнавати за зовнішніми ознаками диких і домашніх тварин, знати їх дитинчат

Розширити знання дітей про кімнатні рослини

Внести іграшок диких і домашніх тварин

Розмістити книгу «Природа малюкам» (листопад)

Помістити модель «тварини»

Внести модель рослини «кактус»

Розглядання ілюстрацій «Заєць на снігу», «Ведмідь в барлозі»., «Білки на дереві»

Щоденне спостереження за погодою, за змінами в живій та неживій природі

Бесіди про життя звірів в лісі. Розповідь про свого домашнього вихованця

Розповідь вихователя про особливості кактусів. Оформлення колективного панно «Кактус» (способом орігамі)

Розвиваємо мовлення дітей

Закріпити правильну вимову звуків [ж],[з], [х]

Розвивати зв'язне мовлення дітей, збагачувати словниковий запас
(міцний, м'яка, складається з ниток, розгладжується)

Продовжувати вчити користуватися встановленими формами ввічливого спілкування

Знайомити дітей з поезією. Вчити правильно читати вірші (не крикливо, в середньому темпі)

Внести картки «Логопедичного лото»

Підібрати зразки тканин

Продовжувати оформляти скарбничку ввічливих слів

Внести вірші про осінь, оформити їх у мнемотехнике

Автоматизація звуків

Виділення властивостей і якостей при обстеженні

Спостереження за дітьми, хто у нас в групі самий ввічливий

Напам'ять Нищева «Дощик»

Дитина і книга

Виховувати інтерес і любов до книги

Познайомити з російськими народними казками

Внести в книжковий куточок С. Прокоф'єв «Маша і Ойка», Воронкова «Маша-растеряша»

Оформити виставку книг російських народних казок

Прочитати і обговорити розповіді

Прочитати казки, розглянути ілюстрації, відповісти на питання за змістом

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Вчити зображувати предмети з прямими і округлими лініями

Продовжувати вчити виконувати вироби в техніці орігамі (базова форма «повітряний змій»)

Вчити оволодівати конструктивними властивостями об'ємних геометричних фігур

Продовжувати вчити акуратно наклеювати готові деталі, дотримуючись пропорції
Закріпити знайомі способи роботи з пластиліном
Познайомити з виконанням роботи з солоного тіста

Внести нові трафарети, обведення (дикі і домашні тварини, листя)

Помістити зображення зайця, кактуса, виконане в техніці орігамі

Внести настільний дерев'яний конструктор

Помістити готові деталі для виконання аплікації

Підібрати зображення лежачого кошеня

Внести тісто

Використання трафаретів в своїй роботі

Виконання колективних панно «Кактус», «Зайці на галявині»

Ігрова ситуація «Зроби загін для тварин»

Виконання колективного панно «Будинку на нашій вулиці»

Оформлення виставки «Кошенята гріються на сонечку»
Виготовлення кондитерських виробів для гри (пиріжки, тістечка, печиво)

Перші кроки в математику

Розвивати інтерес до процесу сосчітиванія

Розвивати логічне мислення

Освоєння геометричних форм і предметів, групувати за системним ознаками

Підготовка демонстраційного матеріалу для рахунку «Водойма»

Оновити квадрати Воскобовича

Внести блоки Дьеныша

Рахунок предметів в межах п'яти

Розповідання казки «Чарівний квадрат» за допомогою складання зображень з показу

Д\і «Заселимо дім» (класифікація)

Моє місто

Навчати дітей зв'язно відповідати на питання вихователя, активізувати дітей в ході бесіди. Розширювати словниковий запас дітей

Внести фотоальбом з найближчими вулицями мікрорайону

Розповідь вихователя про місто. Виконання колективної аплікації «Міська вулиця»

Розвиток уявлень про людину в історії і
культури

Познайомити дітей з історією посуду, з процесом перетворення людиною

Підібрати посуду з різних матеріалів (дерево, метал, фарфор, скло)

Розповідь вихователя про предмети посуду
Дибіна «Що було до...» стор 11

Розвиток елементарних природно-наукових уявлень

Ознайомлення з властивостями води

Внести різні за формою пляшки, воронку

Виділення властивостей: мокра, холодна, можна переливати, наливати. Не має смаку, запаху, прозора