понеділок

Соціальний світ
Екскурсія в школу

Малювання
Намалюй, що хочеш

Соціальний світ
Ввічливі слова
Ввічливі казки стор. 21

Малювання
Красиві квіти
Бондаренко стор 43

Соціальний світ
Відмінність людини від тварини - практичне заняття

Малювання
Овочі на тарілці
Бондаренко стор 55

Предметний світ
Подорож в минуле папери
Дибіна стр24

Малювання
Хто живе в осінньому лісі
Бондаренко стор 62

вівторок

Розвиток мовлення
В гості до білочці (мешканці осіннього лісу) Літери А, В
Аджи стор 24

Музыкальнее розвиток

Розвиток мовлення
В гості до зайчонку
(Мешканці осіннього лісу). Буква Про
Аджи стор. 27,30

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Модифікація р. н. с. «Колобок»
Літера З
Аджи стор 34

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Подорож в літню і зимову казку. Буква Ж
Аджи стор 39
Музичний розвиток

середа

Математичний розвиток
Великий, маленький, самий маленький. Геометрична фігура квадрат
Колеснікова заняття N2,3

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Частини доби. Орієнтування в просторі
Колеснікова. Заняття N4,5

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Геометрична фігура трикутник
Цифри 1,2. Рахунок до 5
Колеснікова Заняття N6,7

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Високий, низький. Цифри 1,2,3
Геометричні фігури
Колеснікова Заняття N8,10

Фізкультурна розвиток

четвер

Ліплення
Хто живе у лісі
Бондаренко стор 48

Музичний розвиток

Конструювання
Гриби з природного матеріалу

Музичний розвиток

Ліплення
Їстівний гриб

Музичний розвиток

Конструювання
Фрукти (орігамі)

Музичний розвиток

п'ятниця

Світ природи
Бесіда про комах
Воронкевич стор 89
Аплікація
Осінні дерева
Об'ємна аплікація стор 17

Моє місто
Невський проспект, річка Нева

Аплікація
Фрукти на тарілці

Світ природи
Їстівні та отруйні гриби

Аплікація
Осінній килим
Бондаренко стор 61

ОБЖ
Увага: переходимо через вулицю
Обережні казки стор. 29
Аплікація
Овочі на тарілці Об'ємна аплікація стор 14

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Повторити послідовність дій у процесі вмивання

Повторити послідовність дій у процесі одягання

Уточнити правила поведінки за столом

Познайомити з правилами сервірування столу

Оновити алгоритм послідовності миття рук

Оновити алгоритм послідовності одягання
Внести н\і «Гардероб для ляльки»

Систематизувати картотеку прислів'їв і приказок про культуру їжі

Внести алгоритм сервірування столу

Закріплення позначення кожного знака. Прочитати і обговорити вірш Маяковського «Що таке добре і що таке погано»

Обговорить послідовність одягання. Гра-змагання «Хто найшвидший і акуратний». Ігрова ситуація «Одягни ляльку»

Ігрова ситуація «Ми прийшли в кафе». Читання і обговорення глави «В кафе» з книги «Веселий етикет» З. Богуславської

Організація чергувань у кафе-їдальні (допомога в сервіровці столів)

Залучення до рухової культури

Формувати вміння і навички в лові і підкиданні м'яча різними способами

Удосконалювати навички катання на самокаті

Контролювати виконання правил у рухливих іграх

Розвивати окомір, силу кидка. Вчити потрапляти в ціль

Продовжувати узгоджувати свої дії з рухами інших дітей

Внести різні за розміром м'ячі

Внести самокат

Оновлення картотеки п\і

Внести набір кеглів. Помістити гру-тир «Попади в ціль»

Поновити картотеку фізкультхвилинок

Організація ігор з м'ячем: «Школа м'яча»
Влуч у віконце; збий кеглю; підкинь - злови; перекидання м'яча в парах

Навчання катання на самокаті

Організація п\і «Пташки і кіт», «Пілоти», «Переліт птахів»

Організація ігор, дотримання правил. Вибрати самого влучного гравця

Вивчити нові фізкультхвилинки «Дощик», «Два хлопки»

ОБЖ

Закріпити навички безпечної поведінки при посадці на міському транспорті

Систематизувати знання дітей про пожежній службі. Запам'ятати телефон 01

Ознайомити з наданням першої медичної допомоги при садні

Внести н\та «Основи безпеки»

Внести плакати «Пожежна безпека»

Внести н\і «Якщо малюк поранився», «Перша допомога»

Автобусна екскурсія «Увага, світлофор». Ситуативна гра «Я загубився»

Бесіда «сірники - не іграшка». Проблемна ситуація «Почалася пожежа - виклик по телефону пожежних»

Практичне заняття «Обробка садна»

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Приймати в грі ігрову роль, називати ігрові дії, відповідати на питання про гру
С\р гра «Сім'я»

Відображати в с\р грі різноманітні побутові сюжети

Розширити уявлення про різних видах транспорту (пасажирський, вантажний, спеціалізований)

Розвивати творчість при створенні будівель

Збагачувати уявлення дітей про навколишній світ

Розвивати дрібну моторику рук, логіку, уяву

Вчити говорити за героїв різними голосами. При драматизації передавати особливості руху, голосу, емоційні стани

Оформити «кімнату для Барбі». Внести меблі, посуд, комплект одягу

Підібрати ілюстрації на тему «Прання». Внести іграшкову машину пральну, праска

Помістити деталі вантажних машин на ковроліні.
Внести гараж для легкових машин
Підібрати різні за призначенням машини

Внести нові деталі до конструкторам

Внести скла різного кольору

Внести нові кубики (12 штук), пазли, мозаїка

Внести площинний, настільний театр, маски до казки «Колобок»

Організація ігор в куточку. Повторити назва та призначення предметів меблів, одягу, посуду

Екскурсія в пральню. Розповідь машиніста по пранню білизни і кастелянше про свою роботу. Організація гри «Пральня»

Конструювання різних видів машин. Організація гри «Автомайстерня»

Створення своїх будівель та за схемою

Світ змінює колір (розглядання навколишнього через скло)

Організація знайомства з правилами гри

Драматизація казки «Колобок»

Дитина входить у світ соціальних відносин

Закріпити розуміння, що до дорослим треба звертатися на «Ви»

Вміти висловлюватися про себе, відповідати на відповідні питання оточуючих

Знати і повторювати дії, схвалювані дорослими

Підібрати ілюстрації спілкування дорослий - дитина

Оформити книгу творчих оповідань «Як я провів літо»

Розмістити плакати «Гарні манери». Внести н\і «Що добре, що погано»

Ігрова ситуація: «До нас прийшли Ірина Миколаївна, Світлана Валеріївна» - виконання правил спілкування з дорослими

Записати розповіді дітей про літо

Розглянути ілюстрації, пояснити дії дітей

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Дитина відкриває світ
природи

Надавати посильну допомогу двірнику у прибиранні території

Розширити уявлення дітей про предмети найближчого оточення

Уміти виділяти істотні ознаки, які лежать в основі родового поняття «меблі»

Познайомити з назвою і призначенням інструментів (молоток, викрутка, кусачки)

Познайомити з історією папери, з її сучасними видами

Уточнити типові ознаки осені

Закріпити назву дерев, які ростуть на ділянці

Уточнити уявлення дітей про комах

Уточнити і закріпити уявлення дітей про гриби

Формувати уявлення про осінні зміни в живій природі

Внести збірка віршів Благининой «Не заважайте мені працювати»

Внести н\і «Предмети і властивості»

Внести меблі для куточка Барбі (диван, холодильник, стіл, крісла)
Підібрати ілюстрації меблів. Н\і «Ми будуємо дім»

Внести ящик з інструментами

Підібрати зразки паперу

Розмістити матеріал для ковроліну «Осінь».
Підібрати ілюстрації з типовими ознаками осені

Внести н\і «З якого дерева листок». Підібрати ілюстрації дерев

Внести ілюстрації комах, іграшкових комах

Підібрати ілюстрації грибів. Придбати муляжі грибів

Внести зрізані гілки берези, клена, горобини

Прибирання гілок, листя, каміння на ділянці

Організація ігор, обґрунтувати свій вибір картки

Д\і «Четвертий зайвий». Відгадування загадок про меблів.
Будівництво меблів з конструктора для... Пальчикова гімнастика «стіл», «стілець», «диван»

Трудові доручення: «забий цвях», «закрути шуруп»

Познайомити з тайнописом (написати, намалювати молоком на аркуші паперу)

Щоденне спостереження за погодою. Визначення характеру погоди

П\і «Раз, два, три - до дерева біжи»
«Такий листок лети в кузовок»

Режисерські ігри з комахами. Напам'ять «Сіла на квітку бджілка»

Відгадування загадок про грибах. Д\і «Опиши, я відгадаю», «чудесний мішечок»

Збір осінніх букетів з листя. Збір матеріалів для виставки «Осіння фантазія». Бесіда «Чому осінь називають золотою»

Розвиваємо мовлення дітей

Дитина і книга

Розвивати монологічне мовлення

Уміти виділяти істотні ознаки, які лежать в основі видового узагальнення «меблі»

У своїй промові використовувати прості і складні пропозиції

Вчити виразно читати вірші, регулюючи інтонацію, тембр, силу голосу і ритм мови

Розрізняти на слух голосні і приголосні звуки

Формувати у дітей інтерес до книги

Відчувати задоволення від зустрічі з поезією

Удосконалювати і збагачувати читацький досвід кожної дитини

Почати оформлювати книгу творчих оповідань

Підібрати ілюстрації меблів

Внести н\і «Історія в картинках»

Виготовити знаки, які допомагають дитині розповідати вірші

Внести кубики з літерами. Панно-будиночок з літерами

Внести книги Пришвін «Журко», Даль «Привередница»

Внести збірник віршів про осінь

Оформити виставку книг письменників-натуралістів (Чарушін, Біанкі)

Складання оповідань «Як я провів літо»

При описі предметів меблів виділяти загальні і відмітні ознаки

Складання розповідей за малюнками (по ланцюжку)

Вивчити напам'ять Бунін «Поспіває брусниця»

Знайомство з голосними А,О,У,З,Ж викладання літер з паличок

Прочитати твори, відповісти на питання за змістом

Напам'ять О.плещеєв «Осінь»

Прочитати і обговорити твору, розглянути ілюстрації

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Удосконалювати вміння виконувати роботи в техніці орігамі

Вчити дітей правильно тримати ножиці; вдосконалювати техніку вирізування ножицями

Вчити створювати знайомі споруди з деталей конструктора

Внести нові трафарети (меблі, гриби, комахи)

Внести схеми грибів

Підібрати рекламні журнали

Оновити альбом із зразками будівель

Використання трафаретів в своїй роботі

Колективне панно «Гриби в лісі»

Вирізання картинок з журналів. Виконання роботи «Колаж»

Виконання роботи за зразками

Перші кроки в математику

Виявлення відносин груп предметів за кількістю і кількістю

Розвивати інтерес до процесу сосчітиванія

Закріпити назви геометричних фігур

Помістити зображення чисел 1,2,3,4,5

Внести демонстраційний матеріал для рахунку «Кошик»

Внести н\і «Що до чого» (геометричне лото). Внести геометричні фігури на ковроліні

Порівняння груп предметів

Рахунок предметів до 5

Складання зображень з геометричних фігур на ковроліні

Моє місто

Уточнити у дітей: назва міста, головний проспект, головна річка

Підібрати фото, листівки, ілюстрації видів міста

Автобусна екскурсія «Невський проспект»

Розвиток уявлень про людину в історії і
культури

Навчити розуміти призначення предметів домашнього вжитку. Розвивати ретроспективний погляд на предмети

Підібрати ілюстрації (колода-табурет-стілець-крісло)

Дибіна «Що було до...» стор 17

Розвиток елементарних природно-наукових уявлень

Сприяти розширенню знань дітей про властивості сухого і мокрого піску

Оновити пісок в куточку експериментування. Помістити набір формочок

«Пиріжки для Ведмедика»
Прохорова стор 12