понеділок

Соціальний світ
Ввічливі білченята
Етикет для малюків стор 12

Малювання
Осіннє дерево з жовтими листям
Швайко стор 32

Соціальний світ
Практичне заняття «Охорона органів зору»
Бесіди про здоров'я стор
Малювання
Дерево з різнокольоровими листям
Швайко стор 33

Соціальний світ
Екскурсія в пральню
(праля, кастелянша)

Малювання
Розглядання книжкових ілюстрацій з осінніми пейзажами
Швайко стор 37

Предметний світ
Дізнайся про себе все кулька
Дибіна стр26

Малювання
Друкування опалим листям

вівторок

Розвиток мовлення
Подорож у весняну, осінню казку. Буква П, З
Аджи стор 45

Музыкальнее розвиток

Розвиток мовлення
В гості до їжачку
Буква І, М
Аджи стор. 27,30

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Модифікація р. н. с. «Ріпка»
Буква Н
Аджи стор 34

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Розглядання картини «Діти годують рибок» Буква Л,З
Бондаренко стор 67
Музичний розвиток

середа

Математичний розвиток
Порівняння чисел 3-4. Порівняння: Широкий-вузький. Квадрат, прямокутник
Колеснікова заняття стор 37

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Орієнтування в просторі Коло, овал
Колеснікова стор 38

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Порівняння чисел 4-5. Орієнтування в часі (частини доби)
Колеснікова стор 49

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Орієнтування на аркуші паперу. Цифра 6
Колеснікова стор 45, 51

Фізкультурна розвиток

четвер

Ліплення
Фрукти
Бондаренко стор. 60

Музичний розвиток

Ліплення
Овочі
Бондаренко стор 103

Музичний розвиток

Ліплення
Посуд
Бондаренко стор 205

Музичний розвиток

Ліплення
Рибка
Бондаренко стор 134

Музичний розвиток

п'ятниця

Світ природи
Складання описових розповідей про фруктах
Воронкевич стор 88

Аплікація
Фрукти на тарілці

Моє місто
Місто, в якому я живу
Аліфанова стор 65

Конструювання
Золота рибка
Казки орігамі стор 34

Світ природи
Спостереження за рибкою
Воронкевич стор 92

Аплікація
Машина
Бондаренко стор 89

ОБЖ
Чи небезпечно бути нечупарою
Обережні казки стор 15

Аплікація
Рибки в акваріумі
Бондаренко стор 136

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Розуміти, що оточуючі схвалюють дії, пов'язані з дотриманням правил гігієни і охайності і засуджують прояв неохайності

Закріпити правила поведінки за столом (є акуратно, не розмовляти, користуватися серветкою, дякувати після їжі)

Вміти помічати неохайність в одязі, звертатися з проханням усунути їх

Підібрати ілюстрації охайних і неохайно одягнених дітей
Внести д\і «Так або не так»

Поновити картотеку віршів, прислів'їв, приказок про виконання культурно-гігієнічних навичок

Підібрати ілюстрації нечупар і бруднуль

Розглянути і обговорити ілюстрації. Читання Барто «Дівчинка замурзана»
Проблемна ситуація «Хто у нас самий акуратний» (під час їжі, умивання, одягання, роздягання)

Вивчити деякі вірші, прислів'я

Розглянути і обговорити ілюстрації. Читання «Маша-растеряша» Воронкової. Маяковський «Що таке добре і що таке погано»

Залучення до рухової культури

Продовжувати зміцнювати здоров'я дітей, виконуючи загартовуючі процедури

Розвивати інтерес до фізичних вправ

Удосконалювати навички катання на самокаті

Вдосконалювати навички в лові і підкиданні м'яча різними способами

Оновити елементи «Стежки здоров'я»

Внести новий кольцебросс

Відремонтувати самокати

Оновити різні за розміром м'ячі

Регулярне проведення ранкової зарядки, бадьорить гімнастика, ходьба по «стежці здоров'я»

Організація спортивних забав з атрибутами

Навчання катання на самокаті

Організація ігор з м'ячами. «Школа м'яча»

ОБЖ

Познайомити дітей з комахами - переносниками мікробів

Продовжувати знайомити дітей з правилами дорожнього руху. Уточнити знання про правила поведінки пасажирів

Продовжувати знайомити дітей з правилами пожежної безпеки

Внести муху-грязнуху

Підібрати ілюстрації пасажирського транспорту. Внести розмальовку «Пасажирський транспорт»

Внести ілюстрації електроприладів

Бесіда «чи Небезпечно бути нечупарою», «Яку шкоду приносять мухи»

Цільова прогулянка до перехрестя

Бесіда «Небезпечні електроприлади»

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Створювати змістовну основу для розвитку ігрової діяльності (С\р гра «Лікарня» - лікар-стоматолог)

Збагачувати ігровий досвід дитини

Вчити говорити за персонажі різними голосами: при драматизації передавати особливості руху, емоційного стану

Розширювати уявлення про навколишній, інтерес до ігор-экспериментированиям

Вчити групувати предмети на основі загальних ознак

Розвивати творчість при створенні будівель

Підібрати ілюстрації лікаря-стоматолога. Внести в ігровий куточок інструменти: кліщі, дзеркало, марлева пов'язка

Внести телефон (стільникового, телефонна трубка)

Внести площинний театр, маски, настільний театр за казкою «Ріпка»

Підібрати іграшки з різного матеріалу

Внести н\і «Четвертий зайвий», «Розумники і розумниці»

Внести новий настільний конструктор

Ігрова ситуація «У мене заболів зуб»

Включення в грі з вихователем різні рольові діалоги (розмова по телефону)

Драматизація казки «Ріпка»

Гра «Тоне - не тоне» (випробування іграшок на плавучість)

Організація гри

Виконання будівель за схемою

Дитина входить у світ соціальних відносин

Виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих

Розширювати уявлення про особливості свого організму, призначення органів

Закріпити розуміння, що до дорослим треба звертатися на «Ви»

Розширювати уявлення дітей про працю працівників д\з

Оновити скарбничку «Ввічливих слів»

Придбати плакат «Будова ока»

Підібрати ілюстрації на тему «Дорослий-дитина»

Внести іграшкову машину пральну, прасувальну дошку

Ігрова ситуація « Невихований ведмежа»

Поради лікаря по охороні органів зору

Ігрова ситуація «До нас прийшла марина Григорівна, Ірина Дмитрівна». Виконання правил спілкування з дорослими

Організація ігрової ситуації «Пральня. Видача випраної білизни і вигладженої»

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Дитина відкриває світ
природи

Познайомити з гумою, її якостями і властивостями

Вчити дбайливо ставиться до праці помічника вихователя

Вчити виділяти істотні ознаки, які лежать в основі родового поняття «транспорт»

Розширити уявлення про предмети найближчого оточення

Надавати посильну допомогу двірнику у прибиранні території

Розширювати уявлення дітей про типові ознаки осені

Уміти встановлювати найпростіші зв'язки між змінами в неживій і живій природі

Закріпити знання дітей про риб в умовах життя в акваріумі

Формувати навички користування моделями в практичній діяльності

Узагальнити уявлення про овочах і фруктах

Розвивати вміння встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки

Підібрати іграшки з гуми, гумові рукавички, повітряні кульки

Внести моделі - помічники вихователя

Підібрати ілюстрації та іграшки пасажирського транспорту

Внести н\і «З чого зроблені предмети»

Придбати дитячі граблі

Розмістити матеріал для ковроліну «Осінь», підібрати ілюстрації «золотої осені»

Підібрати книги з осінніми ілюстраціями

Придбати нових акваріумних риб

Помістити модель будови тіла риби, будови рослин

Оформлення виставки «Дари осені»

Помістити зразки грунту. Приготувати лійку з водою

Обстеження предметів, виділення характерних якостей і властивостей. Досвід «Гаряча гума». Практичне заняття «Навіщо потрібні гумові рукавички»

Спостереження за роботою молодшого вихователя. Допомога у прибиранні групи

Гра «Четвертий зайвий», «Розумні машини». Відгадування загадок

Організація гри, обґрунтувати свій вибір картки доміно

Згрібання листя, прибирання гілок, каменів на ділянці

Щоденне спостереження за погодою. Визначення характеру погоди

Бесіда «Чому дерева восени роздягаються»; «Осінь це добре чи погано»

Спостереження за рибками, за зміною води в акваріумі

Д\і «Знайди за описом»

Розглядання експонатів, складання описових розповідей, відгадування загадок

Проведення досвіду: виявлення залежності стану ґрунту від погодних умов

Дитина і книга

Дати уявлення про особливості жанру «Казка»
(авторські, народні)

Відчувати задоволення від зустрічі з поезією

Удосконалювати і збагачувати читацький досвід дитини

Оформити виставку книг казок (народні й авторські)

Оформити картотеку віршів про осінь

Внести в книжковий куточок книги Блаэтон «Знаменитий каченя Тім», «Три порося»

Бесіда про прочитані казки, оцінка вчинків героїв. Межа казкового і реалістичного. Самостійне придумування казки по моделям

Напам'ять О.плещеєв «Осінь», домагатися виразності при читанні

Прочитати і обговорити твору

Розвиваємо мовлення дітей

Розвивати монологічне мовлення дітей

Уміти виділяти істотні ознаки, які лежать в основі поняття «овочі-фрукти»

Чути і відтворювати перший звук в слові

Познайомити зі словотвором за допомогою суфіксів

Говорити виразно в середньому темпі, середньої сили голосом

Продовжувати оформлювати книгу творчих оповідань

Помістити муляжі овочів та фруктів

Помістити на панно букви Ж,П,І,М,О,Н,С,Л,З

Підібрати ілюстрації овочів і фруктів

Помістити шапочки-маски до казки «Ріпка»

Складання розповіді «Осінь - це добре чи погано»

Складання описових розповідей, відгадування загадок

Викладання літер з паличок. Д\і «Назви правильно», «Виправ помилку»

Д\і «Вгадай за описом». Придумування зменшувально-пестливих слів (яблуко - яблучко)

Драматизація казки «Ріпка»

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Удосконалювати вміння виконувати роботи в техніці орігамі

Познайомити з жанром живопису натюрморт

Вміти створювати об'ємний образ у ліпленні

Удосконалювати техніку вирізування ножицями

Вміти створювати знайомі споруди з деталей конструктора

Вчити дітей у своїх роботах використовувати природний матеріал. Познайомити з правилами збору та сушіння

Внести нові трафарети (риби, овочі, фрукти). Внести нові розмальовки

Внести схеми овочів фруктів (яблуко, груша, буряк, ріпа)

Помістити репродукцію картини Ф. Толстого «Метелик і пташка», «Букет квітів»

Підібрати муляжі овочів та фруктів

Підготувати квадрати, прямокутники

Внести настільний дерев'яний конструктор

Підібрати ілюстрації виробів з природного матеріалу

Використання трафаретів в своїй роботі

Колективне панно «Фрукти у вазі», «Овочі у кошику»

Розглянути картини, виділити характерні деталі натюрморту. Дати емоційну оцінку

Виставка виліплених Дарів Осені

Вирізання кола з квадрата; овалу з прямокутника

Виконання роботи за схемами (будівлі соціального призначення)

Виготовлення іграшок-сувенірів з природного матеріалу

Перші кроки в математику

Вчити бачити геометричні фігури у формах навколишніх предметів

Розвивати логічне мислення

Виявлення відносин груп предметів за кількістю і кількістю

Помістити д\і «Чим ми схожі», «Що до чого»

Поновити картотеку з зображеннями з рахункових паличок

Помістити зображення числа 6

Організація ігор

Вправа «Склади зображення за зразком»

Порівняння груп предметів

Моє місто

Формувати початкові знання про місто. Знайомство з центральною частиною міста

Поповнити куточок «Моє місто» ілюстраціями. Внести книгу «Невський проспект»
Д\г «Склади картинку»

Розглядання ілюстрацій. Малювання пам'яток міста

Розвиток уявлень про людину в історії і
культури

Познайомити дітей з історією посуду з процесом перетворення її людиною

Підібрати предмети посуду (ложка, ніж, тарілка, глечик)

Дибіна «Що було до...» стор 18

Розвиток елементарних природничих уявлень

Познайомити дітей з різними властивостями речовин: плавучість

Підібрати іграшки з різного матеріалу

Досвід «Тоне - не тоне»