Перспективне планування за програмою "Дитинство"

понеділок

Соціальний світ
Опорно-рухова система людини
Бесіди про здоров'я стор.

Малювання
Що мені подарував Дід Мороз

Соціальний світ
Як я виглядаю
Ввічливі казки стор 26

Малювання
Снігопад
Бондаренко стор 176

Соціальний світ
Поговоримо про доброту
Уроки добра стор 30

Малювання
Зимовий пейзаж

Предметний світ
У світі скла
Дибіна «З чого зроблені предмети» стор 33

Малювання
Рибки в акваріумі

вівторок

Розвиток мовлення
Складання описового оповідання про героїв казки.
Буква Р.
Аджи стор 82

Музыкальнее розвиток

Розвиток мовлення
Моделювання казки «Два жадібних ведмедика»
Буква Х
Аджи стор 88

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Малі фольклорні форми
Буква Ф
Аджи стор 99

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Розглядання репродукцій зимових пейзажів

Музичний розвиток

середа

Математичний розвиток
Математичне розвага
Бондаренко стор 172

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Орієнтування у просторі, на площині

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Логічні завдання (квадрат Воскобовича)

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Повторення цифр. Порядковий рахунок

Фізкультурна розвиток

четвер

Ліплення
Барельєф «Ялинка»

Музичний розвиток

Конструювання
Дитячий майданчик

Музичний розвиток

Ліплення
Два жадібних ведмедика
Швайко стор 75

Музичний розвиток

Конструювання (орігамі)
Ялинка

Музичний розвиток

п'ятниця

Світ природи
Прогулянка в зимовий ліс
Воронкевич стор 105

Аплікація
Ялинка з іграшками
Бондаренко стор 161

Моє місто
Подвиг нашого народу в дні блокади
Аліфанова стор 72

Аплікація
Сніговик-поштовик
Об'ємна аплікація стор 33

Світ природи
Вода та її перетворення
Зелені казки стор 14.
Воронкевич стор 104

Аплікація
Дерево взимку
Бондаренко стор 174

ОБЖ
Безпека на льоду водойми
Обережні казки стор 55

Аплікація
Сніжинка
Об'ємна аплікація стр18

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Вміти розрізняти взуття на праву та ліву ногу. Правильно одягати її

Радіти чистому одягу, ставиться до неї дбайливо і акуратно. Звертати увагу на неохайність в одязі однолітків

Повторити правила поведінки за столом (є акуратно, не розмовляти, користуватися серветкою, дякувати після їжі)

Внести н\і «Одягни ляльку»

Підібрати ілюстрації акуратно і неохайно одягнених дітей. Внести плакат «Хороші манери»

Поповнити картотеку прислів'їв і приказок про культуру їжі

Постійний контроль при одяганні дітей на прогулянку

Читання Маяковський «Що таке добре і що таке погано»; Барто «Дівчинка замурзана»

Д\у «Що можна і що не можна робити за столом». Вивчити напам'ять деякі прислів'я і приказки. Регулярний контроль за виконанням правил поведінки

Залучення до рухової культури

Зміцнювати здоров'я дитини, регулярно проводячи загартовуючі процедури

Навчити з розбігу ковзати по крижаних доріжках

Домагатися позитивного настрою дітей. Розвивати рухову активність

Попереджати дитячу стомлюваність

Оновити стрічки для проведення ранкової гімнастики

Підібрати ілюстрації катаються на ковзанці дітей

Внести санки, лижі

Поповнення картотеки «Руху з промовою»
(фізкультхвилинки)

Щоденне проведення ранкової зарядки, підбадьорливої гімнастики. Ходьба по «стежці здоров'я»

Спільний затока крижаних доріжок

Організація ігор-забав з санками, катання на лижах

Вивчити напам'ять «Сніговик», «Сніжинки»

ОБЖ

Ознайомлення з правилами безпеки на льоду водойми

Познайомити з правилами поведінки на вулиці при сезонних змінах погоди

Познайомити дітей, чим небезпечний дим при пожежі

Підібрати ілюстрації грають на льоду водойми дітей. Внести книгу Анастасовой «Основи безпеки»

Підібрати ілюстрації, плакати «прийшла зима», «Йде сніг», «Йде дощ»

Придбати плакат «Пожежна безпека»

Розглянути ілюстрації. Скласти правила безпечної поведінки на льоду водойми.

«Правила дорожнього руху» стор 32

Правила пожежної безпеки стор. 21

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Створювати змістовну основу для розвитку ігрової діяльності, розширювати коло інтересів (с\р гра «Театр»)

Вчити говорити за персонажі різними голосами. При драматизації передавати особливості руху, голосу, емоційні стани

Сприяти збагаченню самостійного ігрового досвіду дітей

Збагачувати уявлення дітей про навколишній світ (знайомство з властивостями снігу)

Розуміти поставлене завдання, діяти за правилами
Вчити планувати свою пошукову діяльність

Розвивати дрібну моторику рук, уяву

Відремонтувати ляльки бі-ба-бо

Внести площинний театр за казкою «Лисиця і вовк»

Внести нову меблі для відпочинку в куточок Барбі (крісла, диван, гойдалки)

Виготовити модель (схему) проведення дослідів

Внести нові м\і «Підбери за схемою», «Картинка у картинці»

Оновити схеми до кубиків Нікітіна

Внести нові шнурівки, настільний конструктор

Перегляд лялькової вистави «Снігуронька». Бесіда за змістом, обігрування епізодів вистави

Драматизація казки

Організація гри «Дочки-матері»

Проведення дослідів «Крижинки» - заморожування забарвленої води
«Крижані візерунки» - заморожування намистинок, листя, гудзиків
«Звільнення з полону» - розморожування
«Снігові фігури» - ліплення з снігу

Ознайомлення з правилами гри. Організація ігор

Д\у «Склади візерунок за зразком»

Спорудження сцени з конструктора для настільного театру

Дитина входить у світ соціальних відносин

Показати, що охайний зовнішній вигляд - ознака вихованої людини

Узагальнити уявлення дітей про доброту

Розширювати уявлення дітей про свій організм (рухова система)

Підібрати ілюстрації охайно і неохайного одягненого дитини. Внести неохайно одягненого ляльку

Внести н\і «Підбери настрій», піктограма «Настрій»

Розмістити плакат «Скелет людини»

Бесіда «Чому засмутилася мама»
Розглянути ілюстрації

Психогімнастика «Допоможи чарівнику»

Виконання вправ для профілактики порушення постави

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Ознайомлення з предметами побутової техніки. Показати значущість їх використання для полегшення праці людини

Продовжувати формувати родові поняття «продукти», «одяг», «меблі»

Навчання дітей цілісним трудовим процесам (витирання пилу). Виховання шанобливого ставлення до праці

Допомогти виявити властивості скла, виховувати дбайливе ставлення до речей

Внести побутову іграшкову техніку

Внести д\і «Магазин», «Четвертий зайвий»

Приготувати ганчірки для витирання пилу
Підібрати ілюстрації допомагають у прибиранні дітей. Виготовити модель трудового процесу

Підібрати предмети із скла

Екскурсія на кухню - знайомство з електроприладами, що полегшують працю кухаря (овочерізка, м'ясорубка, картофелечистка)

Організація гри

Спостереження за роботою молодшого вихователя. Бесіда «Ми вже великі»
Повторення послідовності трудових дій

Обстеження предметів. ТРИЗ «якби все навколо було скляним». Чим це добре і що погано

Дитина відкриває світ
природи

Продовжувати знайомити з зимовими явищами в неживій природі

Формувати уявлення про те, що життя взимку триває. Показати пристосованість рослин і тварин до зими

Розширити уявлення дітей про типові ознаки зими

Ознайомлення з властивостями води. Три стани: лід, вода, пара

Розвивати спостережливість та уміння робити елементарні узагальнення (потреба рослин у світлі)

Підібрати ілюстрації заметілі, хурделиці, книги з зимовими ілюстраціями

Внести д\і «Чиї це сліди»; Снигерев «Звірі наших лісів»; серія картин «Тварини наших лісів»

Поповнити матеріал для ковроліну «Зима»

Підібрати вірші, загадки про воду

Перенести горщик з геранню в затемнене місце

Спостереження за снігопадом

Спостереження за прилетающими птахами (зовнішній вигляд, звички). Бесіда «Холодно чи птахам взимку»; «Живі чи дерева взимку»

Бесіда «Зима в моєму місті»

Проведення досвіду «Замерзання і випаровування води»

Спостереження за рухом листя рослини до світла

Дитина і книга

Розвиваємо мовлення дітей

Продовжувати удосконалювати і збагачувати читацький досвід дитини

Продовжувати формувати у дітей інтерес до книги. Познайомити з зарубіжними казкарями

Вчити встановлювати причинні зв'язки в тексті. Розрізняти межі фантастичного і реального. Дати поняття «Чарівні казки»
Розвивати монологічне мовлення дітей

Розвивати граматичну правильність мовлення

Чути і відтворювати перший звук в словах

Вчити говорити виразно, в середньому темпі, середньої сили голосом

Продовжувати знайомити з малими фольклорними формами (скоромовки)

Оформити виставку книг «Моя улюблена книжка», принесених дітьми з дому

Оформити виставку книг Ш. Перро

Внести книгу «Чарівні казки»

Продовжувати оформлювати книгу творчих оповідань

Підібрати тематичні картини «Меблі», «Посуд»

Внести «Абетку в картинках», магнітну азбуку

Помістити площинний театр до казки «Лисиця і вовк»

Оформити картотеку скоромовок

Читання книг, розглядання ілюстрацій

Читання та обговорення казок, розглядання ілюстрацій. Д і «З якої казки ця ілюстрація»

Читання чарівних казок, переказ, бесіда за змістом. Використовувати при відповіді форми пояснювальної та доказової мови

Складання розповіді «Що подарував мені Дід Мороз»

Використання суфіксів і приставок при словотвір

Викладання літер з паличок

Драматизація казки

Вивчити скоромовку «З-під тупоту копит пил по полю летить»

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Продовжувати і розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Удосконалювати вміння в техніці орігамі

Вчити створювати об'ємний образ у ліпленні, познайомити з виконанням роботи в техніці «барельєф»

Розширювати уявлення про жанри живопису (зимовий сільський пейзаж)

Внести нові трафарети (одяг, тварини наших лісів)

Внести варіанти схем ялинок, сосен

Підібрати зразки робіт, виконаних у цій техніці

Підібрати репродукції пейзажу

Використання трафаретів в своїй роботі

Колективне панно «Соснівка взимку»

Розглянути роботи, виділити характерні особливості. Ознайомити з послідовністю виконання роботи

Розглянути репродукції. Виділити колір як засіб передачі емоційного стану

Перші кроки в математику

Повторити цифри 1 - 8 . Виявлення відносин груп предметів за кількістю і кількістю

Розвивати вміння орієнтуватися в просторі та на площині

Розвивати логічне мислення

Внести демонстраційне панно для рахунку «Ялинка»

Оновити набори геометричних фігур

Оновити квадрати Воскобовича

Сосчитывание предметів, порівняння за кількістю

Д\у «Поспішай, та не помилися»

Розповідання та показ казки «Чарівний квадратик»

Моє місто

Розвивати вміння співчувати, співпереживати. Подвиг нашого міста в дні блокади

Підібрати ілюстрації про дні блокади: зруйновані будинки, пам'ятник «квітка життя», «Розірване кільце»

Розповідь вихователя про життя в блокадному місті

Розвиток уявлень про людину в історії і
культури

Ознайомити з особливостями святкування Нового року в інших країнах. Познайомити зі святом «Різдво»

Підібрати фігурку діда Мороза, Санта Клауса.
Підібрати ілюстрації на тему «Народження Ісуса Христа»

Розповідь вихователя

Розвиток елементарних природничих уявлень

Дати уявлення про основні фізичні явища - магнітне тяжіння

Внести магніти різного розміру

Досліди з магнітами