понеділок

Соціальний світ
Дихальна система людини, знайомство з легкими
Бесіди про здоров'я стор.

Малювання
Хто живе в осінньому лісі

Соціальний світ
Ура! Гості!
Поні в гостях у Кароліни
Ввічливі казки стор 32

Малювання
Матрьошка

Соціальний світ
Спілкування з рідними.
Товариські казки стор 4

Малювання
Кошкін будинок
Бондаренко стор 122

Предметний світ
Дерево вміє плавати
Дибіна стр28

Малювання
Зимуючі птахи

вівторок

Розвиток мовлення

ТРИЗ Бесіда про газетах
Буква М
Подорож по фанталии стор 53
Музыкальнее розвиток

Розвиток мовлення
Корекційно - розвиваючі заняття N3,4. Буква Б,Д

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Переказ Дмитрієв «Жабеня і пуголовок» Буква До
Аджи стор.

Музичний розвиток

Розвиток мовлення
Відгадування загадок. Буква Ш
Аджи стор 56

Музичний розвиток

середа

Математичний розвиток
Співвіднесення кількості предметів з цифрою. Геометрична фігура - прямокутник
Колеснікова заняття стор 36
Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Орієнтування в просторі. Порівняння властивостей квадрата, прямокутника
Колеснікова стор 45

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Порядковий рахунок. Цифра 7
Колеснікова стор 53

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Орієнтування на аркуші паперу.
Колеснікова стор 51

Фізкультурна розвиток

четвер

Ліплення
Дика тварина
Бондаренко стор 147

Музичний розвиток

Ліплення
Веселі матрьошки
Бондаренко стор 115

Музичний розвиток

Ліплення
Моє улюблене тварина
Бондаренко стор 109

Музичний розвиток

Ліплення
Пташка
Бондаренко стор 166

Музичний розвиток

п'ятниця

Світ природи
Як зимують дикі звірі
Воронкевич стор 95

Аплікація
Ялини, сосни
Бондаренко стор 104

Моє місто
Головна вулиця «Невський проспект»
Аліфанова стор 66

Аплікація
Різнокольорові матрьошки
Малишева стор 28

Світ природи
Як поливати рослину
Воронкевич стор 94

Аплікація
Теремок
Бондаренко стор 111

ОБЖ
Обережно - незнайомець
Обережні казки стор 37

Аплікація
Снігур
Об'ємна аплікація стор.

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Закріпити правила поведінки за столом (правильно тримати виделку, ложку)

Ознайомити з віршами, потешками, пов'язаними з виконанням культурно-гігієнічних навичок

Розвивати вміння дбайливо поводитися з іграшками, прибирати їх на місце. Користуватися іграшками за призначенням

Внести д\і «Так або не так», «Що добре, що погано». Ілюстрації дітей, що сидять за столом під час їжі.

Поновити картотеку віршів та прислів'їв про культурно-гігієнічних навичок

Підібрати ілюстрації дітей з іграшками (дбайливо грають, недбало обертаються)

Повторити правила поведінки за столом. Д\і «що можна, що не можна робити за столом». Розглянути і обговорити ілюстрації

Вивчити напам'ять : прислів'я і приказки

Організація майстерні по ремонту іграшок

Залучення до рухової культури

Зміцнювати здоров'я дитини, регулярно проводити загартовуючі процедури

Розвивати інтерес до спортивних вправ

Розвивати окомір, силу кидка. Вчити потрапляти в ціль

Оновлення елементів «стежки здоров'я»

Оновити спортивний інвентар у фізкультурному куточку

Придбати нову гру «Попади в ціль»

Щоденне проведення підбадьорливої гімнастики, ходьба по «стежці здоров'я»

Організація спортивних забав з атрибутами

Дотримання правил у грі. Вибрати самого влучного гравця

ОБЖ

Познайомити, як треба чинити в разі насильницької поведінки з боку дорослого

Познайомити з професією пожежника, розкрити значимість його праці

Уточнити знання дітей про засоби пересування, роботі світлофора

Внести п\і «Як уникнути неприємностей»

Підібрати зображення пожежного та пожежної техніки

Виготовити макет світлофора

Розглянути ілюстрації в грі, обговорити ситуації

Бесіда: «Пожежний - професія героїчна»

Під час екскурсії розглянути різні види світлофора. Читання Михалков «Нероба світлофор»

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Створювати змістовну основу для розвитку ігрової діяльності (с\р гра «моряки»)

Сприяти збагаченню самостійного ігрового досвіду дітей

Збагачувати уявлення дітей про навколишній світ

Вчити говорити за іграшки різними голосами при драматизації. Передавати особливості руху, голосу, емоційні стани

Приймати поставлену задачу в грі з настільними іграми, розвивати увагу, логіку, мислення
Розвивати творчість при створенні будівель

Внести якір, штурвал, безкозирки

Внести нову ляльку Барбі, нові меблі

В куточок експериментування внести піпетку, баночки з водою, рідкі фарби

Внести площинний театр, маски для казки «Маша і ведмідь»

Внести д\і «Підбери латочку», «Четвертий зайвий»

Внести схему будівель корабля

Ігрова ситуація «Екскурсія по річці»

Організація с\р гра «Дочки-матері». Відповідати на запитання з приводу гри

Експериментування «Кольорові краплинки» (крапання з піпетки в баночки з водою фарбою різної густоти). Спостереження за подорожжю крапельки

Гра-драматизація за казкою «Маша і ведмідь»

Познайомити дітей з правилами гри

Будівництво корабля за схемами

Дитина входить у світ соціальних відносин

Розширити уявлення дітей про свій організм (органи дихання)

Закріпити вміння визначати емоційний стан близьких людей. Навчати способам зняття напруги

Ознайомити з правилами поведінки в гостях

Познайомити дітей, як правильно треба спілкуватися з самими близькими людьми

Помістити муляж легенів

Підібрати ілюстрації гнівною гієни, розлюченої ведмедиці

Внести книгу Насонкиной «Веселий етикет»

Внести плакат «Сім'я»

Бесіда про охорону органів дихання

Психогімнастика «Розлючена ведмедиця», «Гнівна гієна». Тренінг емоцій

Бесіда за правилами етикету. Розглянути ілюстрації

Читання віршів про близьких родичів (мама, тато, брат, бабуся...)

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Дитина відкриває світ
природи

Розрізняти поширені в побуті матеріали. Познайомити з основними властивостями дерева

Познайомити з побутовою технікою, яка полегшує роботу людини

Вчити виділяти істотні ознаки, які лежать в основі родового поняття «одяг»

Ознайомлення з властивостями деяких предметів

Конкретизувати уявлення дітей про пристосованості диких звірів до зими

Виховувати дбайливе ставлення до рослин як до живих істот. Формувати навички користування моделями в процесі трудової діяльності (полив)

Закріплювати уявлення про типові ознаки осені

Розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки

Підібрати іграшки з дерева (конструктор, настільний театр, нерасписная матрьошка)

Придбати іграшкову посудомийну машину

Підібрати ілюстрації із зображенням одягу Д\і «Ательє»

Оновити н\і «Що звучить, що горить»

Підібрати ілюстрації «Взимку в лісі»

Виготовити модель трудового процесу (полив рослини)

Внести ілюстрації ранньої, золотий і пізньої осені

Внести матеріал для дослідів: цибулини і банки з водою

Розписати дерев'яні заготовки матрьошки

Розглянути посудомийну машину, спостереження за її роботою

Д\і «Четвертий зайвий», «Дізнайся за описом»

Організація гри (ознайомлення з правилами та варіантами гри)

Бесіда «Чому звірі змінюють шубки»; «Як ведмідь готується до зими»

Простежити за зміною в зовнішньому вигляді кімнатного рослини до і після поливу

Щоденне спостереження за погодою. Розглянути і порівняти ілюстрації, виділити характерні особливості кожного періоду осені. Бесіда «чи Потрібно людині готується до зими?»

Провести досвід: виявлення потреби у волозі для росту рослини (пророщування цибулин в банку водою і без води)

Дитина і книга

Розвиваємо мовлення дітей

Удосконалювати і збагачувати читацький досвід дитини. Вміти розрізняти межі казкового і реалістичного

Познайомити з творчістю художника-ілюстратора Васнецова

Відчувати задоволення від зустрічі з поезією, прагнути запам'ятати і відтворити вподобане вірш
Розвивати монологічне мовлення дітей

Вчити виділяти істотні ознаки, які лежать в основі поняття «одяг»

Чути і відтворювати перший звук в слові

Говорити виразно, в середньому темпі, середньої сили голосом

Познайомити зі словотвором за допомогою суфіксів

Ознайомлення з малими фольклорними формами (загадки)

Внести в книжковий куточок книги російських народних казок

Підібрати книги з ілюстраціями художника (потішки)

Підібрати вірші про осінь до свята

Продовжувати оформлювати книгу творчих оповідань

Підібрати ілюстрації різною за призначенням одягу. Внести н\і «Гардероб для ляльки»

Помістити на панно букви Г,К,Ш,Б,Д

Внести настільний театр, маски до казки «Гуси-лебеді»

Підібрати ілюстрації тварин з дитинчатами

Підготувати фанти для вгадали загадки

Прочитати і обговорити твори. Відповісти на питання «Чому цей твір - казка». Розглянути ілюстрації

Розглянути ілюстрації, виділити характерні особливості даного художника. Вивчити будь-яку потешку

Участь в осінньому святі

Складання розповіді «Як звірі готуються до зими»

Відгадування загадок Д\і «Опиши, ми отгадаем»

Викладання літер з паличок. Д\і «Виправ помилку», «Назви правильно»

Драматизація казки

Називання дорослої тварини і дитинча

Вечір розваг «Відгадай загадку»

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Ознайомлення з новим матеріалом - гіпс. Вчити виготовляти об'ємні барельєфи

Удосконалювати вміння виконувати роботи в техніці орігамі

Вчити створювати об'ємний образ у ліпленні, познайомити з прийомом прищипування, витягування, примазывания

Уточнити поняття холодні і теплі кольори

Вчити вирізати округлу форму квадрата

Ознайомлення з народною іграшкою матрьошка

Внести нові трафарети (дикі тварини, одяг)

Придбати набір для створення об'ємних барельєфів «Митець»

Внести схеми їжака, ведмедя

Підібрати фігурки тварин наших лісів

Оновити д\і «Букет квітів»

Приготувати зразки монет

Підібрати різні за величиною та розпису матрьошки

Використання трафаретів в своїй роботі

Виготовлення барельєфів «Транспорт», «Продукти» та їх розфарбовування

Колективне панно «Дикі тварини»

Розглядання та обстеження. Виставка виліплених фігурок «Дикі тварини»

Застосовувати у своїй роботі різні кольори, як засіб передачі свого стану

Вирізання монет для гри в «Магазин»

Розглянути розписні матрьошки, виділить елементи костюма

Моє місто

Розширити уявлення про місто, його головній вулиці Невський проспект

Внести книгу «Невський проспект», «Чому так названі», листівки з видом Невського проспекту

Розглядання ілюстрацій. Колективна робота «Адміралтейство» (рвана аплікація)

Перші кроки в математику

Вчити розрізняти геометричні фігури за характерними ознаками

Познайомити з цифрою 7. Вміти знаходити цифру 7 серед інших цифр

Порівняння предметів по довжині і ширині

Внести Д\і «Що до чого», «На що схоже»

Помістити зображення цифри 7

Виготовити смужки різної довжини і ширини (до 7)

Організація гри, стежити за дотриманням правил

Сосчитывание предметів, порівняння за кількістю

Складання впорядкованих рядів

Розвиток уявлень про людину в історії і
культури

Спонукати дітей орієнтуватися в минулому одягу. Викликати інтерес до процесу зміни і перетворення одягу

Підготувати силуети одягу з паперу. Внести ляльку в пов'язці на стегнах. Підготувати зразки тканин. Д\і «Ательє»

Подорож в минуле одягу
Дибіна «Що було до..» стр29

Розвиток елементарних природничих уявлень

Познайомити дітей з різними властивостями речовин - розчинність

Підготувати баночки з водою, фарби

Проведення досвіду «Кольорові краплинки»