Перспективне планування за програмою "Дитинство"

понеділок

Світ природи
Узагальнююче заняття
У нас в гостях тварина
Воронкевич стор 111
Музичний розвиток

Моє місто
Театри нашого міста

Музичний розвиток

Світ природи
Що і як людина їсть
Воронкевич стор 114

Музичний розвиток

ОБЖ
Чи вмієш ти поводитися з тваринами
Познават. розвиток 192
Музичний розвиток

вівторок

Математичний розвиток
Склад чисел від 3 до 10 з двох менших. Дні тижня
Колеснікова 39

Малювання
Квіти для мами
Бондаренко 328

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Рішення задач на додавання і віднімання. Визначення часу за годинником
Колеснікова стор. 40

Малювання
Мамин портрет

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Вимірювання за допомогою умовної мірки
Знайомство з числом 13
Колеснікова стор 40

Малювання
Вусатий-смугастий (за вірш. Маршака)

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Знайомство з числом 14
Орієнтування на аркуші паперу в клітинку (малювання по клітинках: машина, собака, людина)

Малювання
Гілочка верби у вазі

Фізкультурна розвиток

середа

Соціальний світ
Наші руки
Познават. розвиток стор 73

Ліплення
Кактус в техніці торцювання

Музичний розвиток

Соціальний світ
Ким ти будеш, коли станеш дорослим
Познават. розвиток 39
Аплікація
Підсніжник
Об'ємна аплікація стор.

Музичний розвиток

Предметний світ
Як люди використовують шкіру і дереву
Познават.розвиток стор 96

Ліплення
У мене є смугастий друг
Волчкова (ізо) стор 63

Музичний розвиток

Соціальний світ
У мене задзвонив телефон
Товариські казки стор 41

Аплікація
Гілочка берези у вазі
Бондаренко 223

Музичний розвиток

четвер

Ручна праця
Листівка для мами

Грамота
Літера В, Звук [В]
Шумаєва стор 97

Фізкультурна розвиток

Конструювання
Квіти для мами зі смужок
Бондаренко стор. 318

Грамота
Закріплення матеріалу
Шумаєва с 100
Фізкультурна розвиток

Ручна праця
Нарциси

Грамота
Звук [Ж], буква Ж
Шумаєва с 103

Фізкультурна розвиток

Конструювання
Фотоапарат (орігамі)

Грамота
Повторення пройденого
Шумаєва стор 106

Фізкультурна розвиток

п'ятниця

Розвиток мовлення
Творче розповідання
Складаємо вірші
Розвиток мовлення 69

Ритміка

Розвиток мовлення
Складання розповіді за репродукції картини Саврасова «Граки прилетіли»
Розвиток мовлення 81

Ритміка

Розвиток мовлення
Переказ к. Ушинський «Ліки»
Розвиток мовлення стор 75

Ритміка

Розвиток мовлення
Бесіда за художнім творам
Розвиток мовлення стор 76

Ритміка

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Продовжувати ознайомлювати з правилами особистої гігієни.
Дати уявлення про зубній щітці і дитячої зубної пасти. Познайомити з методами догляду за зубами

Розвиток у дітей практичних навичок санітарії та гігієни. Формувати переконання, що чисте приміщення, в якому знаходяться люди - запорука здоров'я

Розширити уявлення про надання першої допомоги у разі кровотечі з носа

Підібрати щітки для одягу, посуду, взуття, волосся. Внести дитячу і дорослу зубну щітку, у тому числі різної жорсткості

Підібрати ілюстрації чистого, неприбраного приміщення

Внести гру «Перша допомога»

Подружися з зубною щіткою
Познават. розвиток стор 75
Організація діяльності по формуванні. КГН стор 50

Чисте приміщення - запорука здоров'я
Організація діяльності по формуванню КГН стор 55

Створення ігрової ситуації «Зроби першу допомогу в разі...
Ігрова ситуація «Як правильно (використовуючи картки лото)

Залучення до рухової культури

ОБЖ

Виховувати у дітей бажання самостійно організовувати і проводити п\і

Закріпити правила катання на крижаних доріжках, щоб уникнути травматизму

Розвивати інтерес до фізичних вправ

Дати знання про правила поведінки при зустрічі з різними домашніми тваринами

Повторити правила дорожнього руху

Розібрати з дітьми, що може послужити причиною пожежі в квартирі

Підібрати ілюстрації, які грають у п\і дітей

Виготовити алгоритм правил катання на крижаних доріжках

Внести скакалки

Підібрати ілюстрації домашніх тварин

Виготовити макет «перехрестя»

Підібрати ілюстрації палаючого будинку, квартири після пожежі

Знайомство з правилами ігор. Організація п\і «Мисливці і звірі», «Наввипередки парами», «Порожнє місце»

Участь в іграх-змаганнях 2Кто далі проїде»; «Хто швидше»

Вчити стрибати через скакалку. Ігри зі скакалкою «Тиждень», «Рибалка»

Читання Л. Дмитрієв «Домашня кішка». Обговорення оповідання

Переходимо через вулицю
Основи безпеки стор 43

Відповіді на питання тесту «Як правильно вести себе в квартирі під час пожара2
Правила пожежної безпеки стор 19

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Відображати в іграх враження від реального життя. Сприяти розвитку самостійної гри
(с\р гра «Пошта»)

Збагачувати сюжет гри «Зоолечебница»

Вчити діяти за правилами, досягати потрібного результату

Розвивати здатність передавати в ролі настрій, характер персонажа (інсценізація казки «Кіт у чоботях)

Розвивати у дітей інтерес до ігор-экспериментированиям

Вчити створювати споруди з будівельного матеріалу за схемою
Розвивати у дітей допитливість «Таємничі листи»

Розвивати у дітей артистичні навички

Виготовити атрибути для гри (посилка, бандероль, рекомендований лист, сумка листоноші)

Підібрати іграшки домашніх тварин

Внести н\і «Картинка у картинці» частина 1,2

Внести фігурки настільного театру по казці «Кіт у чоботях»

Внести ліхтарик

Виготовити схему «Комплекс музей води»
(водонапірна вежа)
Внести молоко, лимонний сік

Випуск фотогазети «Мамине свято»

Д\і «Кому що потрібно для роботи». Розповідь вихователя про працівників пошти. Допомогти організувати сюжет гри. Читання оповідань зі збірки Житкова «Допомога йде»

Ввести роль ветеринара, медсестри. Проведення профілактичних щеплень

Змагання «Хто швидше збере» - змішати деталі 1,2 випуску. Розбери деталі - склади картинку

Інсценування казки. Виготовлення іграшки-дергунчика «Кіт у чоботях»

«Кольорові сигнали»
Придумати з допомогою яких засобів можна змінити колір сигналу ліхтарика

Створення будівель за схемою, внесення додаткових деталей. Організація гри «Будуємо водопровід»
Малювання й листа на папері лимонним соком або молоком. Потім нагріти папір над лампою і дізнатися, що написано

Святковий концерт для мам

Дитина входить у світ соціальних відносин

Викликати інтерес до різних професій, виховувати повагу до людей професіоналів

Дати поняття про важливість людської руки

Познайомити дітей з правилами телефонного етикету

Ознайомлення зі способом прояву дбайливого ставлення до оточуючих

Підібрати ілюстрації на тему «Професії»

Виготовити схеми відомих жестів. Придбати книгу з «Оживи долоньку»

Внести телефонний апарат

Підібрати ілюстрації «Діти вітають дорослих»

Д\у «Закінчи пропозицію». Д\у «Кому що потрібно для роботи»
Вивчити приказки «Вчення і праця все перетруть», «Справа майстра боїться»

Гра «Вгадай, що тобі сказали руки». Розглядання відбитків пальців через лупу. Обведення своєї руки - оживи долоньку

Проблемна ситуація «Помилився телефонним номером»

Виготовлення подарунків до жіночого дня (кактус, листівка). Запрошення на святковий концерт

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Ознайомити із властивостями і якостями шкіри та дерева на основі порівняння

Використовувати ручні вміння для виготовлення подарунків і сувенірів до свята

Виявляти повну самостійність у самообслуговуванні (пришивання гудзиків)

Уточнити знання про різних видах побутової техніки

Підібрати матеріали зі шкіри та дерева

Оформити виставку робіт, зроблених своїми руками

Підібрати гудзики з дірками 4

Підбір загадок про побутової техніки. Внести іграшкову побутову техніку

Д\у «Визнач на дотик», «Дізнайся за описом»

Виготовлення подарунків до свята

Пришивання гудзиків різними способами

Бесіда «Як ці предмети допомагають людині», відгадування загадок. Розповідь вихователя: «Що було - що є»

Дитина відкриває світ природи

Вчити групувати тварин за способом пристосування до навколишнього середовища (домашні, дикі хижаки, травоїдні)

Виявити відмінність у вживанні їжі твариною і людиною

Формувати уявлення дітей про березні, як про місяці пробудження природи

Розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки (кругообіг води в природі)

Закріплювати знання про умови, необхідні для росту кімнатних рослин

Конкретизувати уявлення, що рослина виростає з насіння, цибулин

Виготовити модель «Ознаки домашніх і диких; хижих і травоїдних тварин»
Внести н\і «Природні зони»

Підібрати ілюстрації, як харчувався первісна людина

Підібрати ілюстрації про першому весняному місяці

Виготовити модель маленьких чоловічків (вода, лід, пара) ТРИЗ

Виготовити модель «Способи догляду за рослинами»

Підібрати ілюстрації квітів

Відгадування загадок про тварин. Д\і «Дізнайся за описом», «Хто що їсть».
Передача образу тварини за допомогою міміки і пантоміми

Бесіда «Як первісні люди добували собі їжу».Заучування потішок про навички їжі

Щоденне спостереження за погодою, за змінами в природі. Встановлення зв'язку між змінами в положенні сонця і змінами в живій та неживій природі

Різні агрегатні стани води з використанням елементів ТРВЗ
- перехід снігу і льоду в воду
- перехід води в пару

Спостереження за обрізанням, пересадкою і підгодівлею рослин

Пророщування цибулин тюльпанів, гіацинтів, чорнобривців.
Ведення щоденника спостережень, замальовка

Розвиваємо мовлення дітей

Продовжувати вдосконалювати монологічне мовлення

Розвивати інтерес до поетичного жанру. Вправляти у вигадуванні невеликих віршів

Вчити складати описові розповіді за картиною. Збагачувати словниковий запас метафорами визначеннями, добирати образні вирази,

Використовувати прийняті норми ввічливого мовного спілкування

Вправляти дітей у правильному використанні граматичних форм

Вчити користуватися засобами інтонаційної виразності

Продовжувати оформлювати книгу творчих оповідань

Підібрати збірка віршів для дітей. Внести портрети дитячих поетів: Барто, Михалков, Маршак

Внести репродукцію картини Саврасова «Граки прилетіли»

Внести іграшковий телефон

Внести н\і «Історія в картинках»

Виготовити картки-схеми (підвищення і пониження голосу; швидкий і повільний темп)

Складання розповіді «Як ми з татом вітали маму»

Д\і «Добавлялка», «Рима», «Кіш»
Оформлення придуманих дітьми віршів
«Робимо книжку своїми руками»

Метод імплантації в картину - ТРИЗ

Проблемна ситуація: «Дізнайся, що сьогодні було в д\с» - розмова по телефону

Складання розповіді відповідно до вимог до структури сюжетного оповідання
Зав'язка → кульмінація → розв'язка

Розповідання віршів , використовуючи картки-схеми

Підготовка до навчання грамоті

Дитина і книга

Продовжувати знайомити зі звуками

Вчити визначати місце звуку в слові

Познайомити дітей з прийменниками
Уточнити, що пропозиція починається писати з великої
літери
Продовжувати знайомити творчістю дитячих поетів

Познайомити дітей з засновником друкарства

Познайомити дітей з планом проведення та участі у Тижні Дитячої Книги

Підтримувати активне тяжіння старших дошкільників до книги

Встановлювати при слуханні літературних творів різноманітні зв'язки

Познайомити з різними видами дитячої друкованої продукції (дитячі журнали)

Підібрати картки на даний звук

Виготовити колаж на досліджуваний звук

Підібрати сюжетні картинки

Внести елементи для складання схеми пропозиції
Оформити виставку книг А. Барто

Підібрати портрет В. Федорова, зображення друкованого верстата, першої книги

Підбір книг для виставки, виставка книжок-саморобок

Підібрати книги Р. Остер «Як лікувати удава», «Бабуся удава»

Підібрати книги з серії «Читаємо самі»

Внести дитячі журнали

Читання складів. Д\і «Знайди слово»
«Хто уважний»

Д\і «Звук заблукав»

Придумування пропозицій по картині з використанням прийменників

Складання речень за схемою

Екскурсія до бібліотеки «Творчість А. Барто»

Розповідь педагога про первопечатнике В. Федорова. Бесіда «Звідки до нас прийшла книга». Екскурсія в друкарню

Участь у Тижні Дитячої Книги. Екскурсії в інші групи на книжкову виставку. Зробимо книжку своїми руками

Прочитати казки, бесіда за змістом

Докладний переказ творів

Читання журналів, виконання завдань в журналах

Перші кроки в математику

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Закріпити кількісний склад чисел з одиниць та двох менших в межах 10

Вчити визначати час за годинником

Вчити вимірювати довжину предмета з допомогою різних мірок (лінійка, шаблон)

Вчити орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку
Розширити знання дітей про творчість художників пейзажистів

Продовжать розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Удосконалювати вміння працювати в техніці орігамі

Продовжувати використовувати прийом модульної ліпленні

Розвивати навички роботи за схемою

Удосконалювати техніку симетричного і багатошарового вирізування

Оновити будиночки з складом числа від 3 до 10

Внести модель годинника, пісочний годинник

Придбати лінійки, виготовити шаблони (умовні мірки)

Внести демонстраційну дошку з розміткою «клітинка»
Внести репродукцію картини Саврасова «Граки прилетіли»

Внести нові обведення, трафарети, розмальовки (тварини, квіти)

Внести нові схеми орігамі (квіти)

Підібрати зображення домашніх тварин (собака, кішка)

Оновити схеми зображення тварин

Підібрати зразки вирізання квітів. Виготовити схему-алгоритм послідовності роботи

Д\і «Виправ помилку»

Д\у «Що можна встигне зробити за хвилину» Читання казки Єрофєєвої «Подорож по країні годин»

Вимір предметів (висота столу, стільця, довжина килима, ліжка..) за допомогою лінійки, шаблону

Створювати зображення за словесним і наочним вказівкою педагога
Складання описового оповідання за картиною

Використання трафаретів, обведення в своїй роботі

Виконання колективного панно «Квіти у кошику»

Розглянути пози тварин
Колективна робота «Домашні улюбленці».

Конструювання тварин з настільного конструктора за схемами

Виготовлення колективного панно «Нарциси», «Троянди на підносі»

Моє місто

Познайомити з театрами міста

Підібрати ілюстрації, листівки (Театр опери і балету, театр комедії, ляльковий театр, театр імені Пушкіна, Малий Оперний театр, Філармонія)

Розповідь педагога. Розповідь дитини «Як я ходив у театр»

Розвиток уявлень про людину в історії і культурі

Розвивати уявлення дітей про історію цивілізації (водопровід)

Підібрати ілюстрації (джерело, колодязь, колонка водопровідна, водопровід)

Розповідь вихователя. Екскурсія в Музей Води

Розвиток елементарних природно-наукових уявлень

Познайомить дітей з планетами сонячної системи

Внести альбом з розвитку мовлення «Космос», плакат «Сонячна система», розмальовки «Космос»

Розповідь педагога, розглядання ілюстрацій, відгадування загадок