Перспективне планування за програмою "Дитинство"

понеділок

Світ природи
Хто живе в річці і озері
Воронкевич стор 83

Музичний розвиток

Моє місто
Транспорт. Формування уявлень - вантажний і пасажирський транспорт

Музичний розвиток

Світ природи
Розгляд і порівняння вовка і собаки
Воронкевич стор 79

Музичний розвиток

ОБЖ
Мікроби і віруси.
Здоров'я та хвороба
Познават розвиток 66
Безпека стор 95-97
Музичний розвиток

вівторок

Математичний розвиток
Склад числа 6 з двох менших
Колеснікова стор 27
Малювання
Дрімучий ліс

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Склад числа 7 з двох менших
Колеснікова стор 29
Малювання
Машини на вулицях міста (олівець)

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Зворотний рахунок від10
Колеснікова стор 31
Малювання
Димковская фантазія

Фізкультурна розвиток

Математичний розвиток
Поділ цілого на частини
Математика стор 28
Малювання
Птахи взимку

Фізкультурна розвиток

середа

Соціальний світ
Як зрозуміти один одного
Познават. розвиток стор 140
Ліплення
Качечка
Бондаренко стор 140
Музичний розвиток

Соціальний світ
Сперечаються особи
Познават розвиток стор 136
Аплікація
Плаття для Каті
Бондаренко стор 143
Музичний розвиток

Соціальний світ
Слухай у всі вуха
Познават. розвиток стор 68
Ліплення
Відгадай і вылепи
Бондаренко с .168
Музичний розвиток

Предметний світ
Властивості стека і фарфору
Познават. розвиток стор 93
Аплікація
Птахи готуються до зими.
Силуетне вирізування
Бондаренко стор 159
Музичний розвиток

четвер

Конструювання
Качечка (орігамі)
Казки з паперу стор.
Грамота
Звук [Ш], буква Ш
Шумаєва стор 34

Фізкультурна розвиток

Ручна праця
Герої казки «Ріпка»
Соколова «Орігамі для дошкільнят»
Грамота
Аналіз складів на Ш, З
Шумаєва стор 36
Фізкультурна розвиток

Конструювання
Іграшки з циліндра
!00 виробів з паперу
Грамота
Звук [Л], буква Л
Шумаєва стор 39

Фізкультурна розвиток

Ручна праця
Щеня з поролону
Бондаренко стор 162
Грамота
Голосний [И]
Шумаєва стор 45

Фізкультурна розвиток

п'ятниця

Розвиток мовлення
Переказ Толстой Л.
«Пожежні собаки»
Розвиток мовлення стор 30

Ритміка

Розвиток мовлення
Творче розповідання «Чомучки»
Розвиток мовлення стор 28

Ритміка

Розвиток мовлення
Читання художніх творів «Дурні сваряться, а розумні домовляються»
Розвиток мовлення стор 32
Ритміка

Розвиток мовлення
Узагальнююча бесіда про осінь
Бондаренко 169

Ритміка

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Спільна діяльність

Освоєння основ гігієнічної культури

Ознайомлення з правилами поведінки у разі захворювання

Познайомити з правилами догляду за хворими (не шуміти, виконувати прохання, подати..)

Прищеплення навичок здорового способу життя, розвиток потреби в чистоті і правильному догляді за тілом людини

Внести Дитячу Енциклопедію Здоров'я

Підібрати ілюстрації хворих і догляду за ними

Виготовити алгоритм миття рук

Бесіда: «Що таке здоров'я», «Що таке хвороба». Як вести себе при нежиті, кашлі, чханні

Проблемна ситуація «Бабуся захворіла»

Друзі Вода і мило (організація діяльності по формуванню КГН стор 42)

Залучення до рухової культури

ОБЖ

Формувати загальне уявлення про різноманітність спортивних ігор

Розвивати інтерес до фізичних вправ

Виховувати у дітей бажання самостійно організовувати і проводити
рухливі ігри

Показати з правилами надання першої допомоги при травмах

Розширити уявлення про роль ліків та вітамінів

Ознайомити з правилами поведінки в надзвичайній ситуації у лісі

Продовжувати ознайомлювати з правилами дорожнього руху

Продовжувати ознайомлювати з правилами пожежної безпеки

Внести ілюстрації різних видів спорту. Оновити н\і «Ми спортсмени»

Придбати нові обручі

Поновити картотеку п\і, картотеку лічилок

Внести д\і «Перша допомога» (ілюстрації - садно, подряпина, поріз)

Внести н\і «Валеологія»

Підібрати зображення дерев

Внести плакат «Дорожня абетка»

Внести зображення пожежного, пожежної техніки

Вечір загадок про спортивному інвентарі, про різних видах спорту. Ознайомлення з правилами гри «спортсмени», організація гри

Організація змагання «Хто довше прокрутить обруч»; «У кого обруч прокотиться далі»

Організація гри «Чия ланка швидше збереться», «Ловишки», «Фарби», «Раз, два, три до дерева біжи». Вивчити нові лічилки
«Сорока», «Плив по морю валіза»

Організація проблемної ситуації «Впала, розбила коліно. Що робити ?)

Бесіда про користь вітамінів, про небезпеки, пов'язані з неправильним вживанням ліків

Твій друг - дерево
Азбука АУ стор 27

Бесіда «Мостова для машин», «Тротуар для пішоходів»

Бесіда «Пожежний - герой, він з вогнем вступає в бій»
Правила пожежної безпеки стор 12

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Відображати враження від реального життя, розширити зміст гри «Доктор»

Збагатити сюжет гри «Магазин»

Розвивати у дітей інтерес до ігор-экспериментированиям (розглядання навколишнього через скла різного кольору)

Підібрати ілюстрації лікарів-спеціалістів
Внести атрибути :вата, бинт, маска медична, йод, лейкопластир

Внести нові атрибути для гри в «Магазин»: гроші, ціни, каса, сканер, муляжі

Внести стека різного кольору

Екскурсія в медичний кабінет. Бесіда: «Як лікарі допомагають перемогти хворобу. Організація с\р гра «Доктор», «Лікарня». Організація проблемної ситуації: «На прийомі у лікаря травматолога, стоматолога...»

Організація гри з новими атрибутами. Проблемні ситуації: «Я розмовляю з продавцем», «Я розмовляю з покупцем..»

Проведення досвіду «Світ у кольоровому стеку» (накладати одне кольорове зображення на інше)

Вчити діяти за правилами, досягати потрібного результату

Розвивати здатність передавати в ролі настрій, характер персонажа
(інсценізація казки «Ріпка» у віршах)

Вчити створювати споруди з будівельного матеріалу

Внести н\і «Логічний поїзд»

Внести різні видання казки «Ріпка», площинний театр «Ріпка», театр на фланелеграфе

Внести нові схеми будівель (меблі у квартирі)

Ознайомлення з правилами гри, організація гри

Організація вечори дозвілля»День народження» для дітей молодшої групи. Допомога у виготовленні декорацій

Створення та обігрування будівель «Моя кімната»

Дитина входить у світ соціальних відносин

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Продовжувати вчити розпізнавати різні емоції. Розвивати розуміння, що наш настрій залежить від наших вчинків

Познайомити дітей з різними проявами негативних емоцій
(сперечаються особи)

Дати дітям знання про органи слуху. Закріпити правила догляду за вухами

Познайомити з історією створення скла та порцеляни. Називати їх властивості при порівнянні. Активізувати пізнавальні дії

Розширити уявлення про різноманітність професій (склодув). Узагальнити уявлення про зв'язки праці людей різних професій

Навчити відчувати почуття задоволення від реалізації трудового задуму

Підібрати ілюстрації добрих і злих героїв казки
Внести н\і «Театр настроїв»

Підібрати ілюстрації із зображенням різних емоцій

Внести плакат «Вухо людини»

Підібрати предмети з стека і фарфору
Внести д і «З чого зроблені предмети»

Внести книгу-енциклопедію «Винаходи і великі відкриття»
Виготовити модель праці: завод → склад→ магазин

Помістити в куточок природний матеріал. Помістити ілюстрації виробів з природного матеріалу

Бесіда «Якихось добрих людей знаєте, які благородні вчинки вони робили?» «На кого б хотів бути схожим?»

Провести психогимнастику:
Добрий - злий; сердитий - радісний;
Проблемна ситуація: «Як ти намагаєшся припинити суперечку, сварку»

Досвід з розрізнення сили, висоти, тембру звуків

Розглядання та обстеження виробів. Організація гри

Розглянути ілюстрації в книзі, обговорити Фантазування на тему «якби навколо все було скляним...» (ТРВЗ)

Організація виставки «Осіння фантазія». Виготовлення виробів з природного матеріалу

Дитина відкриває світ природи

Розвиваємо мовлення дітей

Розвивати вміння класифікувати мешканців річок і озер. Розширити уявлення про середовищах існування живих організмів.

Уточнити і закріпити знання дітей про особливості зовнішнього виду вовка і собаки

Закріпити знання дітей про кімнатних рослинах, знання дітьми моделей рослин, вміння використовувати їх при доказі

Розвивати інтерес до дослідницьким діям

Закріпити уявлення про останньому періоді осені
Продовжувати вдосконалювати монологічне мовлення

Переказувати твір близький до тексту за ролями

Розрізняти літературні жанри (загадка)

Вчити порівнювати предмети, знаходити істотні ознаки (вовк-собака; фарфор-скло)

Внести модель будови риб. Помістити картину «Діти годують акваріумних риб». Внести нових акваріумних риб (неони, скалярії)

Внести картину «Вовчиця з вовченятами», «Собака з цуценятами»

Внести модель будови рослин. Поповнити картотеку рослин

Помістити в куточок ємність для води, соломинки, ароматизовані серветки, повітряна кулька

Підібрати ілюстрації пізньої осені
Продовжувати оформлювати книгу творчих оповідань

Підібрати варіанти видання казки Мамин-Сибіряк «Сіра шийка»

Оформити виставку книг-загадок

Підібрати скляний і фарфоровий посуд
Підібрати ілюстрації вовка, собаки

Спостереження за рибками в акваріумі. Розповіді дітей на тему «У мене теж є акваріум»

Бесіда «Що ми знаємо про вовка та собаки». Відгадування загадок. Малювання тварин. Читання Ст. Біанкі «Велика собака і вовк», Толстой Л. «Вовк та собака»

Словесна гра «Впізнай за описом», «Хто я». Бесіда: «Про що розповідають рослини»

.провести досвід: «Повітря нам потрібен», «Повітря має вагу», «Повітря невидимий»
Пан-програма стор 106

Бесіда: «Як ми сіди осені шукали»
Напам'ять А. Млинців «Останній істок»

Складання розповіді «Що мені сподобалося в Російському музеї»

Інсценізація епізодів казки

Вечір дозвілля «Відгадай загадку», «Придумай свою загадку»

Складання описових і порівняльних оповідань

Підготовка до навчання грамоті

Продовжувати знайомити з буквами і звуками
Ш, Л, И

Продовжувати навчати звукового аналізу сова, поділ слова на склади

Розуміти і використовувати у мовленні термін «пропозиція»

Підібрати картинки, початківці на цю букву. Підібрати вірші потрібні літери

Набір літер

Підібрати предметні картинки

Придумування сов на заданий звук, читання складів. Д\і «Хто уважний». Фонетична гра «Додай склад»

Звуковий аналіз слова, що складається з 4-5 літер

Складання речення з 3-4 слів, поділ речення на слова

Дитина і книга

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Познайомити дітей з новим літературним жанром - байка. Дати поняття мораль

Ознайомлення із засобами художньої виразності (епітети, порівняння)

Продовжувати знайомити з авторськими казками

Познайомити з технікою скульптурного способу при створенні об'ємних виробів

Розвивати вміння дітей працювати в техніці орігамі (читання схем)

Розширити уявлення про види прикладного мистецтва
(серпанок)

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Познайомити з технікою вирізування силуэтного

Дати уявлення про різні види архітектурних будівель

Підібрати різні видання байок Крилова В.

Підібрати вірші поетів про пізньої осені

Внести в книжковий куточок казки Мамин-Сибіряк «Сіра шийка», М. Гіркий «Випадок з Евсейкой»

Внести скульптурне зображення птахів

Внести схеми орігамі (качка, лисиця)

Підібрати зображення дымковской іграшки

Внести нові розмальовки (птиці), трафарети (овочі, птиці)

Підібрати зображення зимуючих птахів

Внести нові схеми будівель

Прочитати і обговорити байки. Інсценізація байки «Лебідь, рак і щука»

Прочитати і обговорити вірші, виділити епітети, порівняння, допомогти зрозуміти сенс. Напам'ять О.плещеєв «Пізня осінь»

Прочитати і обговорити казки. Дати характеристику вчинків героїв. Переказ епізоду вподобаного
Розповісти і обстежити дані скульптурні зображення

Виготовлення колективного панно за казкою «Сіра шийка»

При розгляданні виділити характерні особливості

Згадати правила розфарбовування. Використання трафаретів, обведення в своїх роботах

Колективне панно «Зимуючі птахи»

Побудувати з будівельного матеріалу містечко для улюблених іграшок. .Будівництво будівель за схемою

Перші кроки в математику

Ознайомити зі складом числа 5, 6, 7 з двох менших

Познайомити з перетворенням геометричних фігур

Ознайомити з поділом цілого на частини (2 і 4). Використовувати у мовленні слова: половина, чверть, ціле

Розвивати логічне мислення

Вдосконалювати навички в складанні візерунка за схемою

Оновити будиночки з складом числа 5, 6,7

Помістити набори геометричних фігур для фланелеграфа

Внести д\і «Дроби»

Оновити картки малюнків з рахункових паличок

Внести нові схеми до кубиків Нікітіна «Склади візерунок»

Д\у «Зарисуй склад числа». Склади число з паличок Кьюзинера

Перетворення геометричних фігур з лічильних паличок

Ознайомлення з правилами гри. І\у «Хто збере перший»

Виконання завдань за картками

Складання візерунка за схемою. Гра-змагання «Хто швидше складе»

Моє місто

Познайомити дітей з різними видами транспорту (дорожній пасажирський, спеціальний транспорт)

Внести демонстраційний матеріал «Ми їдемо, їдемо, їдемо..» (види транспорту)

Розглядання транспорту. Узагальнююча бесіда про транспорт, відгадування загадок

Розвиток уявлень про людину в історії і культурі

Познайомити дітей з історією годин. Навчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між призначенням і будовою

Підбір ілюстрацій старовинних годинників

Дибіна «Що було до... стор 44

Розвиток елементарних природно-наукових уявлень

Познайомити з різними видами ландшафту (озеро, водоймище)

Внести плакат «Хто живе в озері»

Розглянути плакат, познайомити з мешканцями, відгадування загадок про мешканців озера, водоймища