Головна | Заняття | Консультації

Консультації для вихователів.

Перспективне планування за програмою "Дитинство"

Підготовча група.

Автор: Птіцина Марина Анатоліївна, вихователь вищої категорії, р. Санкт-Петербург.

Березень місяць

понеділок	*Малювання* В подарунок мамі Бондаренко стор. 478 *Фізичний розвиток*		*Малювання* Кімнатні рослини *Фізичний розвиток*		*Малювання* Граттаж Бондаренко стор. 477 *Фізичний розвиток*		*Малювання* Веселий клоун Бондаренко стор. 470 *Фізичний розвиток*
вівторок	*Розвиток мовлення* Як посварилися березень і квітень Воронкевич стор 234 *Музичний розвиток* *Конструювання* Косичка Бондаренко стор. 631		*Розвиток мовлення* Економічна абетка План-програма стор 202 *Музичний розвиток* *Ручна праця (орігамі)* Весняні квіти		*Розвиток мовлення* Складання розповіді по картині «Граки прилетіли» Аджи стор 158 *Музичний розвиток* *Конструювання* Водний транспорт Бондаренко стор 610		*Розвиток мовлення* Переказ казки «Зозуля» Аджи стор 171 *Музичний розвиток* *Ручна праця(орігамі)* Пташенята в гнізді
середа	*Математичний розвиток* Визначення часу за годинником *Соціальний світ* Ними пишатися Росія Рідні казки стор 113 *Ритміка*		*Математичний розвиток* Цифри сьомого десятка *Соціальний світ* Корисні і шкідливі звички Бесіди про здоров'я стор 52 *Ритміка*		*Математичний розвиток* Додавання і віднімання по таблиці ±1,2,3,4,5 *Соціальний світ* Давайте говорити один одному компліменти Веселий етикет 108, 169 *Ритміка*		*Математичний розвиток* Логічні задачі *Предметний світ* Моделювання властивостей тканини Дибіна стор 113 *Ритміка*
четвер	*Ліплення* Сувеніри Бондаренко стор. 530 *Грамота* Розділовий Ь Бондаренко стор 85 *Фізичний розвиток*		*Аплікація* Казкова птиця Бондаренко стор. 593 *Грамота* Розділовий Ъ Бондаренко стор 85 *Фізичний розвиток*		*Ліплення* Казкова птиця Бондаренко стор. 527 *Грамота* Повторення голосних літер *Фізичний розвиток*		*Аплікація* Весняні квіти Бондаренко стор. 608 *Грамота* Алфавіт Бондаренко стор 89 *Фізичний розвиток*
п'ятниця	*Світ природи* Кімнатні рослини - супутники нашого життя Воронкевич стор 240 *Малювання* Квіти у вазі *Музичний розвиток*		*Моє місто* Великі письменники нашого міста *Малювання* Рання весна Бондаренко стор. 485 *Музичний розвиток*		*Світ природи* Загадки природи (екосистеми) Воронкевич стор 246 *Малювання* Казкова птиця *Музичний розвиток*		*ОБЖ* Зимові ігри та забави Бесіди про здоров'я стор 37 *Малювання* Прилітну птиці *Музичний розвиток*
Розділ програми		Завдання		Створення розвивального середовища		Спільна діяльність
Прилучення до гігієнічної культури		Формувати уявлення у тому, що становить комплекс профілактичних заходів проти грипу (очищення носових проходів, оксалиновая мазь, харчування, вітаміни, загартовування) Розширити уявлення про значення гігієнічних процедур (правил особистої гігієни) Повторити правила поведінки в групі та в громадських місцях Закріпити правила культурної поведінки за столом		Внести книгу «Неболейка». Виготовити алгоритм виконання точкового масажу Підібрати ілюстрації (умивання, прийняття душу, виконання зарядки..). Внести книгу Зайцева «Уроки Мойдодира», внести н\і «Валеологія» Внести оновлену модель правил поведінки в групі Підібрати ілюстрації дітей, обідають за столом. Внести д\і «Що добре, що погано», н\і «Правильно-неправильно»		Беселда про грип, збудники грипу, шляхи проникнення вірусу в організм людини. Профілактика простудних захворювань. Регулярне проведення точкового самомасажу Бесіда «Збережи своє здоров'я сам» Розглянути ілюстрації в книзі Зайцева. Організація н\і «Валеологія» (повторити правила) Придумати нову модель-схему правил поведінки. Бесіда «Так не можна робити, тому що...» Розглянути ілюстрації. Читання глави «В кафе», з книги «Веселий етикет». Розіграти цю ситуацію
Залучення до рухової культури		Закріпити правила і рухові уміння в п\і Підвищувати інтерес до фізичних вправ Уточнити різноманітні способи вибори ведучого в грі(лічилки, жеребкування) Закріпити правила катання на крижаних доріжках, щоб уникнути травматизму		Поповнити картотеку п\і , хороводних ігор Внести нові атрибути для гри «Перетягни» - хто швидше замотає мотузку на палицю Повнити картотеку лічилок Підібрати ілюстрації катаються на льоду дітей. Внести н\і «Перша допомога»		Організація п\і «Мисливці і зайці», «Колдунчікі», «Ловишки» Організація змагань між хлопчиками і дівчатками Вивчити нову лічилку «У цьому маленькому кошику» Участь в іграх-змаганнях: «Хто далі проїде», «Хто швидше»
ОБЖ		Уточнити, чим можуть бути небезпечні зимові забави для дітей Познайомити дітей з номером 03, навчити викликати швидку допомогу Допомогти дітям добре запам'ятати основну групу пожежонебезпечних предметів, якими можна користуватися самостійно Закріпити знання дітей про небезпечні ситуації на дорозі, там, де немає світлофорів		Помістити ілюстрації з книги Анастасовой Внести плакат 03 (наочний посібник Стеркиной); дидактичний демонстраційної матеріал «Якщо малюк поранився»; телефон Підібрати предметні картинки: свічка, сірники, електроплитка, обігрівач Внести плакат Стеркиной «Дорога», альбом Горської «Правила - наші помічники»		Відгадування загадок про зимовому спортивному інвентарі. Бесіда: «чим небезпечні гри в хокей, гра в сніжки, катання на санках, лижах» Напам'ять вірш Зільберга «Якщо мама захворіла» Відгадування загадок л пожежонебезпечних предметах (Стеркина стор 55) Бесіда за картиною з альбому Горської
У грі дитина пізнає світ, спілкується		Продовжувати вчити передавати різні образи в іграх імітаціях Відображати в грі враження від реального життя Створити основу для розвитку с\р гра «Пожежна частина» Вчити діяти за правилами в грі, домагатися правильного результату Продовжувати вчити створювати різноманітні споруди з будівельного матеріалу (Порт. Кораблі) Продовжувати розвивати у дітей інтерес до ігор-экспериментированиям (досліди по очищенню води)		Внести книги Чуковського «Федорина горі», підібрати касету для прослуховування казки, розмістити в куточку атрибути казки Внести табличку «Ветеринар», підібрати іграшки домашніх тварин Внести набір пожежної техніки (пожежна машина, вертоліт, поїзд). Підібрати книги, плакати про працю пожежників Внести н\і «Шашки», «Доміно», «Лото» Внести моделі суден, підібрати ілюстрації «Порт» Помістити різні фільтри і ємності для води		Розглядання ілюстрацій, прослуховування касети. Гра - імітація «А посуд йде і йде...» Організація гри «Зоолечебница». Проблемна ситуація «Моя кішка порізала лапу», «У собаки болить живіт» Рішення проблемної ситуації: «Почалася пожежа» (звідки прийшла біда). Пригадати правила поведінки при пожежі. Організація ігор-змагань «Пожежні навчання» Організація ігор-змагань «У кого більше очок» Розглядання ілюстрацій судів. Гра «Розрізні картинки» на тему «Водний транспорт» Замальовка результатів дослідів
Дитина входить у світ соціальних відносин Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці		Викликати у дітей почуття гордості за людей, які прославили нашу Вітчизну Уточнити у дітей які звички корисні, а які шкідливі і чому Збагачувати мовлення дітей за рахунок ввічливих слів Приносити радість близьким своїми виробами Проявляти почуття задоволення від добрих вчинків Продовжувати формувати у дітей правильне ставлення до свого здоров'я Використовувати ручні вміння для виготовлення подарунків і сувенірів, проявляючи при цьому творчість Закріпити знання про властивості тканини Продовжувати піклуватися про прилітають на ділянку птахів Надавати посильну допомогу двірнику у прибиранні території Продовжувати знайомити дітей з професіями (лікар, медсестра, санітарка)		Підібрати портрети Чайковського, Глінки, Рєпіна, Шишкіна, Гагаріна Підібрати ілюстрації корисних і шкідливих звичок (куріння, гризти нігті, приймати душ...) Поповнити картотеку ввічливих слів Підібрати матеріал для виготовлення вітальних листівок Внести пісочний годинник 5 хвилин Внести плакат «Будова ока», гру з валеології «Очі» Внести дріт, бісер, варіанти вітальних листівок Підібрати різні види тканин, д\і «Ательє» Виготовити годівниці для птахів Підібрати прислів'я та приказки про працю Підібрати ілюстрації: лікарня, поліклініка, аптека. Внести н\і «Професії»		Бесіда: «Ким ви хочете стати, коли виростите», «Яку користь можете принести» Гра-змагання «Хто більше назве корисних звичок» Ігрова ситуація: «Скажи комплімент своєму сусідові» Виготовлення вітальних листівок Перевірити, скільки хороших справ можна зробити за 5 хвилин Розглядання плаката «Як влаштований очей». Познайомити з правилами по охорони зору. Проведення зарядки для очей. П\і «Піжмурки» Виготовлення подарунків до свята Визначення властивостей і якостей тканини, моделювання властивостей тканини. ТРИЗ «Якщо все навколо буде з тканини», «Що хорошого і що поганого в цій тканині» Щоденна підгодівля птахів на ділянці Прибирання гілок і снігу на ділянці «На прийомі у лікаря» - складання розповіді по картині. Екскурсія в медичний кабінет
Дитина відкриває світ природи		Узагальнити уявлення про типових весняні явища в неживій природі Продовжувати розширювати уявлення дітей про представників водних тварин Розширити і систематизувати знання дітей про кімнатні рослини Підвести до висновку, що навесні у рослин починається сокорух Узагальнити знання дітей про типових екосистемах. Уточнити правила поведінки в екосистемі Розвивати інтерес до дослідницьким діям		Підібрати вірші, прикмети, прислів'я, загадки про весну. Виготовити мнемотаблицу «Ознаки весни» Помістити панно з зображенням підводного світу річки, картинки із зображенням водних тварин. Виготовити модель «риби», підібрати ілюстрації риб Помістить моделі розмноження кімнатних рослин Зрізати гілки бузку, берези, тополі Внести географічний атлас Росії. Підібрати ілюстрації забрудненої річки, витоптаного луки В куточок помістити дзеркало, миску, пробку, склянка		З'ясувати, де швидше тане сніг: на дорозі, в тіні, на асфальті, на сонце. Вечір загадок. Напам'ять Тютчев «Зима недарма злиться» ТРИЗ «Подорож в підводний світ - ми водні мешканці». Д\у «Обведи по точкам», «Домалюй». Колективне панно «Мешканці річок» (орігамі) Бесіда «Шкідники рослин». Допомога в пересадці рослин Вести графік спостереження за появою листочків на гілочках Д\і «Розподіли правильно» (розсели тварин з екосистемам) Проведення дослідів: - зіниця змінює розмір в залежності від світла - повітря займає місце
Розвиваємо мовлення дітей Підготовка до навчання грамоті		Викликати інтерес до отгадыванию кросвордів Удосконалювати монологічне мовлення дітей Розширювати словниковий запас дітей Вчити дітей придумувати початок і кінець до сюжету, зображеному на картині Продовжувати вчити дітей переказувати текст точно, послідовно, виразно Розвивати інтерес до поетичного літературного жанру Розвивати творчу уяву при складанні розповіді описового Продовжувати знайомити з буквами і звуками Вправляти у правильному вимовлянні звуків, продовжувати вчити робити звуковий аналіз слів Продовжувати вчити складати речення за схемою		Внести нові дитячі кросворди Поповнення книги творчих оповідань Скласти словник економічних термінів Внести картину «Подарунки до 8 Березня» Підібрати ілюстрації їжака, а також предметні картинки (ежата, ялинка, голка) Підібрати вірші до свята Внести репродукцію картини Саврасова «Граки прилетіли» Вибрати вивчаються букви з набору Набір магнітної абетки Внести елементи схеми речень. Д\і «Історія в картинках		Відгадування кросвордів. «Хто перший» Складання розповіді-мрії «якби я був чарівником». «Як я ходив у театр» Знайомство із значенням слів: рекет, реклама, сейф. Складання розповіді по картині Переказ розповіді Пришвіна «Їжак» Працювати над інтонаційною виразністю при підготовці віршів до свята Словесна гра «словесне дерево» (споріднені слова) Читання слів з таблиці, на ковроліні. Фонетична гра «Додай склад» Звуковий аналіз слів, що складаються з 5 букв. Поділ лов на склади. Виділення м'яких і твердих звуків Складання речень за схемою
Дитина і книга		Продовжувати знайомити з народною творчістю Підтримувати активне тяжіння дошкільника до книги Познайомити із зображенням Весни в російській поезії Ознайомити дітей з різноманітністю дитячих журналів Познайомити і порівняти народну і авторську казку (проза і поезія)		Підібрати заклички, примовки до свята масляна Оформлення виставки книг, зроблених дітьми Помістити в книжковий куточок збірки віршів «Весна іде», «Весна на вулиці», «Граки прилетіли» Помістити журнали «Мурзилка», «Чомучка» Помістити казки: «Як відгукнеться, так і відгукнеться» (р. н. с.); Пушкін «Казка про мертву царівну»; Л. Пантелєєв «Дві жаби»		Вивчити заклички. Участь у святі «Масляна» Участь у Тижні Дитячої книги. Вивчити напам'ять Жуковський, «Жайворонок» Читання журналів. Виконання завдань, запропонованих укладачами журналів Читання казок, бесіда за творами. Допомогти охарактеризувати вчинки героїв
Образотворче мистецтво і художня діяльність		Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю Розширити знання дітей про творчість художників-пейзажистів Розвивати інтерес до моделювання і прикрасі одягу Продовжувати вдосконалювати навички в складанні виробів у техніці орігамі Удосконалювати техніку симетричного і багатошарового вирізування Продовжувати знайомити з жанром «скульптура» - об'ємні образи птахів Розвивати самостійність та ініціативу у здійсненні будівельного задуму, виконувати побудову узгоджено		Внести нові обведення, трафарети (дерева, квіти) Помістити репродукцію картини Саврасова «Граки прилетіли» Внести моделі різних суконь. Д\і «Одягни ляльку». Помістити заготовки одягу Внести схему квітів (троянда, підсніжник), пташенят Внести ілюстрації первоцвітів, зразки квітів, листя. Підібрати різні скульптури птахів (казкові птахи) Підібрати ілюстрації із зображенням мостів		Використання трафаретів в своїй роботі Розглянути картину. Складання описового оповідання. ТРИЗ «Біноклі», «Що запам'ятали» Розглянути моделі. Гра «Лялька зібралася на...». Придумування візерунка, прикрас для одягу Виготовлення колективного панно «Квіти для мами», «Пташенята в гнізді» Виконання колективної роботи «Весняні квіти» Створення колективної роботи «Казкові птахи» Звертати увагу пр створенні споруди на міцність з'єднань, обробку поручнів. Замалювати свої споруди, обіграти
Перші кроки в математику		Закріпити кількісні відносини в ряду чисел Закріпити навички додавання і віднімання ±1,2,3,4,5 при вирішенні прикладів Розвивати логічне мислення		Помістити таблицю Зайцева з числами сьомого десятка Внести сетные палички, лічильний матеріал, набір цифр Внести нові лабіринти, головоломки, схеми перетворення фігур за допомогою рахункових паличок		Д\і «Назви сусідів числа» Гра «Я склав - ти вирішуй» Гра-змагання «Хто швидше», «Виконай завдання за схемою»
Моє місто		Вивчення історії Санкт-Петербурга через долі відомих людей		Внести портрети і різні видання книг: Пушкіна, Крилова, Чуковського, Маршака		Знайомство з творчістю цих письменників. Словесна гра «я. Почну, а ти продовжуй». «З якого твору рядки»
Розвиток уявлень про людину в історії і культурі		Допомогти дітям орієнтуватися в минулому і сьогоденні молотка		Підібрати зображення предметів, що заміняють молоток		Вечір загадок про інструментах. Розповідь вихователя про минуле молотка. Дибіна стор 117
Розвиток елементарних природничих уявлень		Розширити географічні знання дітей про карту світу. Ознайомлення з розташуванням материка Австралія		Внести дитячу карту світу, дитячий атлас «Світ і людина»		Розповідь вихователя про тваринний і рослинний світ Австралії

Матеріали, розміщені на сайті, надіслані користувачами, взяті з відкритих джерел і представлені на сайті для ознайомлення. Всі авторські права на матеріали належать їх законним авторам. Використання матеріалів дозволено тільки з письмового дозволу адміністрації сайту.
При копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове