Перспективне планування за програмою "Дитинство"

Малювання
Летять перелітні птахи
Бондаренко стор. 433
Фізичний розвиток

Малювання
Зграйка горобців
Бондаренко стор 131
Фізичний розвиток

Малювання
Синички
Бондаренко стор 132
Фізичний розвиток

Малювання
Снігурі на гілки горобини
Бондаренко стор 134
Фізичний розвиток

вівторок

Розвиток мовлення
Переказ були Л. Толстого «Кошеня» Аджи стор 79
Музичний розвиток
Конструювання
Площинна композиція з природного матеріалу на колі Бондаренко стор. 612

Розвиток мовлення
Придумування казки «Як їжак зайця виручив»
Бондаренко стор 129
Музичний розвиток
Ручна праця (орігамі)
Синички і горобці

Розвиток мовлення
Складання розповіді по картині «Діти спостерігають за проходять поїздом». Аджи стор 81
Музичний розвиток
Конструювання
Щеня з природного матеріалу
Бондаренко стор. 614

Розвиток мовлення
Зимуючі птахи
Аджи стор 87
Музичний розвиток
Ручна праця
Вантажний транспорт (конструктор)
Бондаренко стор. 615

середа

Математичний розвиток
Рахунок двійками
Труханового стор 43
Соціальний світ
Конфлікти між дітьми
Безпека стор 111
Ритміка

Математичний розвиток
Склад числа 8,9, з двох менших
Колеснікова стор 24
Соціальний світ
Добрі і злі вчинки
Уроки добра стор 62
Ритміка

Математичний розвиток
Знайомство з числами третього десятка
Соціальний світ
Мозок і нервова система
Я і моє тіло стор 9
Ритміка

Математичний розвиток
Орієнтування на площині, на аркуші в клітинку
Михайлова стор 119
Предметний світ
Чим підкувати коня
Дибіна стор 99, 118
Ритміка

четвер

Ліплення
Вчимося ліпити птахів
Бондаренко стор. 527
Грамота
Ь у середині слова
Шумаєва стор 133
Фізичний розвиток

Аплікація
Царство диких звірів
Бондаренко стор. 558
Грамота
Закріплення пройденого
Шумаєва стор 135
Фізичний розвиток

Ліплення
Декоративна тарілка
Бондаренко стор. 506
Грамота
Звук [Е], букви Е
Шумаєва стор 138
Фізичний розвиток

Аплікація
Птахи біля годівниці

Грамота
Гласний Я, буква Я
Шумаєва стор 144
Фізичний розвиток

п'ятниця

Світ природи
Подорож крапельки
Воронкевич стор 186
Малювання
Пташиний двір
Бондаренко стор. 558
Музичний розвиток

Моє місто
Леви стережуть місто

Малювання
Сорока-білобока
Бондаренко стор. 438
Музичний розвиток

Світ природи
Зв'язок живої і неживої природи
Зелені казки стор 84
Малювання
Совушка-сова (змішана техніка)
Бондаренко 442
Музичний розвиток

ОБЖ
Ставлення до хворої людини Безпеку стор 95
Малювання
Казкова птиця
Бондаренко стор. 445
Музичний розвиток

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Прилучення до гігієнічної культури

Формувати уявлення про гігієнічних засади організації діяльності, про важливість охорони органів почуттів

Познайомити з правилами догляду за хворими (не шуміти, виконувати прохання, подати)
Викликати прагнення допомогти хворим. Дати поняття «Інваліди»

Закріпити правила культури поведінки за столом, у громадських місцях

Придбати плакат «Будова вуха, очі»
Виготовити модель (достатня освітленість, правильна поза, свіже повітря, чистота...)

Підібрати ілюстрації хворих і догляду за ними

Внести н\і «Так або не так»

Бесіда «Чому важливо правильно організувати свою діяльність»

Ситуативна гра «Бабуся захворіла»
Запропонувати закрити очі, вуха. Запитати, що при цьому відчуваєте

Читання глав з книги «Веселий етикет»
Розігрування ситуацій «У транспорті», «За столом», «В поліклініці»

Залучення до рухової культури

Попереджати дитячу стомлюваність

Зміцнювати здоров'я дитини, регулярне проведення загартовуючих процедур

Формувати початкові уявлення про різноманітність спортивних ігор

Поповнення картотеки «Рух з промовою»

Оновити стрічки для зарядки

Вивчити фізкультхвилинки «Дощик», «Парасолька»

Щоденне проведення ранкової зарядки, підбадьорливої гімнастики, ходьба по «стежці здоров'я»

Вечір загадок про спортивному інвентарі, про різних видах спорту. Ознайомлення з правилами гри «Спортлото»

ОБЖ

Продовжувати вчити дітей розуміти стан і поведінку тварин, знати, як поводитися з ними

Закріплення знань правил руху по місту (розвиток уваги та здібностей орієнтуватися в місті)
Продовжувати ознайомлювати з правилами пожежної безпеки, сформувати у дітей елементарні знання про небезпеку пустощів з вогнем (електроприлади, сірники, запальнички тощо)

Підібрати картинки, на яких намальовані різні породи кішок і собак, іграшки собаки і кішечки

Внести демонстраційну картину «Рідне місто»

Підібрати ілюстрації, картини на тему «Вогонь - суддя безпечності людей»

Бесіда за картинами з використанням задок. Інсценізація вірша «Бездомна кішка», використовуючи іграшку

Гра - заняття по картині «Яка вона вулиця?»

Провести ігровий тренінг «Якщо виникла пожежа», К. Ю. Біла стор 14
Розповідь вихователя, як людина приручила вогонь.

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Вчити створювати різні образи в іграх (пантомимические ігри та ігри імітації). Вчити в театральних іграх визначати місце для сцени (захищати, ставити ширму), створювати ігрову обстановку (прості декорації)

Допомогти розігрувати в іграх-драматизациях сюжети казки «Гуси-лебеді»

Створити основу для розвитку і збагачення змісту с\р гра «Диктор», «Журналісти»

Познайомити дітей з різними видами транспорту (спецтранспорт)

Розвивати творчість дітей при створенні будівель з будівельного матеріалу

Захопити дітей ігри з готовим змістом. Вчити у дидактичних іграх порівнювати предмети за кількома ознаками

Розвивати у дітей інтерес до ігор-экспериментированиям

Ознайомити дітей з різноманітністю музичних інструментів

Внести шапочки - маски: мишка, заєць, лисиця, їжак, півник. Підготувати афішу і квитки для вистави, ширму, декорації (будинок, лавка, балалайка)

Підібрати різні видання казки

Внести мікрофон, диктофон. Підібрати ілюстрації прес-конференції, брифінги, рекламних показів

Підібрати ілюстрації різного виду вантажного і пасажирського транспорту. Внести моделі машин «Спецтранспорт», збірний гараж, рулі

Поповнення альбому з дитячими будівлями (схеми, замальовки)

Внести н\і «Домашні і дикі тварини», «Живе-неживе», «Логічний поїзд»

Внести коробочку з різними насінням, лупу, мікроскоп

Внести ударні, шумові музичні інструменти в куточок, набір листівок «Музичні інструменти»

Читання казки «Як мишка хліб спекла»
Допомогти з розподілом ролей, поведінка пантомимических ігор. Показ вистави для дітей молодшої групи

Інсценізація казки, придумування нових сюжетних ліній. ТРИЗ «Баба яга добра», новий герой - Кощій Безсмертний

Бесіда про професії журналіста, диктора. Проблемна ситуація «Я беру інтерв'ю»
Коментування «Мій вихідний день», «свято в д\с»

Організація гри «Авторалі» (автомайстерня). Ігрова ситуація «На будмайданчик привезли будматеріали»

Вигадування нових будівель: подіум для показу, зал для конференцій, автомайстерня

Уточнити правила гри, організація ігор

Розглядання насіння шипшини, клена, горобини, нігтика через лупу, мікроскоп

Автобусна екскурсія в «музей музичних інструментів», організація оркестру в групі «Запрошуємо на концерт»

Дитина входить у світ соціальних відносин

Виховувати у дітей пізнавальний інтерес до будови людського організму (нервова система, головний мозок)

Продовжувати вчити дітей керувати своїми емоціями в конфліктних ситуаціях. Розуміти, що старші діти повинні піклуватися про малюків

Вчити розуміти емоційний і фізичний стан свого однолітка, заохочувати прагнення надати допомогу хворому другові

Закріпити уявлення дітей про те, що таке сім'я, про обов'язки членів сім'ї

Сформувати поняття про необхідність знати дані про себе, навчити вміння правильно вести себе в незнайомому місці, виховувати впевненість у своїх силах

Придбати плакат із зображенням головного мозку, нервової системи

Внести альбом Бурі «Так надходять друзі»

Підібрати ілюстрації на тему «Хворий друг»

Внести плакат «Сім'я», фотоматеріали з зображенням членів сім'ї. Підібрати ілюстрації із зображенням людей різних професій
Підібрати ілюстрації на тему «Дитина, загубленої в натовпі», книгу з люстраціями «Дядя Стьопа» С. Міхалкова

Розглянути плакат. Практична ситуація: «Що буде, якщо вколоти або обпалити палець». Порівняння Н.С. з мотузочками. Дати назву частинах головного мозку, сформувати правила заощадження Н.С.

Розглянути ілюстрації, прокоментувати. Читання оповідань Осєєвої із збірки «Чарівне слово». Організація вистави в день народження для малюків

Проблемна ситуація «Олена вже цілий тиждень не ходить в д\з, тому що захворіла»

Бесіда «Що таке сім'я». Розглядання ілюстрацій «Чоловічі і жіночі професії»

Розглянути ілюстрації, бесіда «Дитина загубилася в натовпі, що робити»

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Розширити уявлення дітей про властивості металу, виробів з металу

Розширити уявлення дітей про різноманітність професій

Уточнити знання дітей про різні види транспорту

Внести д і «З чого зроблені предмети»

Підібрати ілюстрації металургійного заводу. Оформлення виставки виробів з металу (посуд, машинки, прикраси...)

Підібрати ілюстрації різних видів транспорту

Розглядання та обстеження виробів з металу. Провести досвід:
- цвях опустити у воду (іржа)
- під впливом оцту мідні монети міняють колір (зеленіють)

Розповідь вихователя про металургійному заводі. Д\і «Що зайве»

Розглядання ілюстрацій, класифікація транспорту з поясненням

Дитина відкриває світ природи

Ознайомити дітей з властивостями води і кругообігом води в природі

Розвивати інтерес до экспериментированиям
(випаровування води)

Показати дітям зв'язок живої і неживої природи

Уточнити уявлення про зимуючих птахів, чим харчуються, як переносять холод

Продовжувати розвивати вміння самостійно виділяти ознаки пізньої осені

Внести плакат «Кругообіг води»

Внести ємності для визначення властивостей води

Підібрати ілюстрації «Качки на озері», «Метелики на лузі», «Вітер несе насіння»

Внести зображення зимуючих птахів, внести модель «Птахи». Підібрати ілюстрації дерев і чагарників, плодами яких живляться птахи взимку
Внести ілюстрації осінніх пейзажів

Розповідання казки «Подорож крапельки». Бесіда «Де живуть краплі води в д\с»

Дослідження предметів на плавучість. Провести дослід: одну банку з водою поставити біля батареї, іншу біля вікна. Де вода випарується швидше (замальовка досвіду)

Познайомити з правилами охорони навколишнього середовища

Розповідь вихователя про зимуючих птахів . Бесіда «Як ми можемо допомогти птахам пережити зиму». Підгодівля птахів на ділянці, вивішування годівниць
Регулярне спостереження за змінами на ділянці

Розвиваємо мовлення дітей

Активізувати словник дітей за рахунок слів, що позначають ознаки металу

Продовжувати вдосконалювати монологічне мовлення дітей

Розвивати творчу уяву при складанні розповіді описового

Вчити розповідати за мнемотаблице, самостійно придумувати загадки

Учити придумувати казку на задану тему

Познайомити дітей з багатством російської мови

Оформлення виставки виробів з металу .Внести д і «З чого зроблені предмети»

Продовжувати поповнювати книгу творчих оповідань

Внести картину «Птахи біля годівниці»

Внести набір листівок «Зимуючі птахи», мнемотаблицу «Зимуючі птахи»

Внести іграшкового зайця і їжачка

Підібрати прислів'я про російською мовою

Гра «Опиши, ми отгадаем» Дізнайся по звуку». Розглядання предметів, вміти описати властивості даного предмета

Складання розповідей з особистого досвіду «Як я провів вихідний», «Що я люблю з їжі»

Прийом ТРИЗ «Вживлення»в картину. Складання розповіді по картині від особи птахів

Складання розповіді за мнемотаблице. ТРИЗ «Що буде, якщо всі птахи стануть як велетні». Придумати загадки про птахів
Придумування казки по ланцюжку «Як їжачок виручив зайця»

Розповідь вихователя про першої російської слов'янської абетки

Підготовка до навчання грамоті

Дитина і книга

Вправляти у правильному вимовлянні звуків, продовжувати вчити робити звуковий аналіз слів

Продовжувати знайомити з буквами і звуками

Продовжувати вчити складати речення за схемою

Продовжувати знайомство з авторськими казками (творчість зарубіжних і російських казкарів)

Ознайомлення із засобами художньої виразності (епітети, порівняння)

Вміти виділяти характерні особливості жанру оповідання. Відмінність від казки, вірші

Д\і «Прочитай по перших буквах»

Вибрати вивчену букву з набору. Підібрати вірші, картинки на дану букву

Внести символи для складання пропозиції

Внести варіанти видання казок Андерсена «Гидке каченя», Гаршин «Жаба-мандрівниця»

Оформити картотеку віршів про осінь

Підібрати книгу оповідань Драгунського «Денискін оповідання»

Звуковий аналіз слів, що складаються з 4-5 літер

Придумування слів на цю букву. Фонетична гра «Додай склад»

Складання речень за схемою (з 4-5 слів)

Прочитати і обговорити, дати характеристику вчинків героїв. Переказ епізоду вподобаного

Читання віршів, виділення епітети, порівняння. Напам'ять Бунін І. «Перший сніг»

Читання оповідань Драгунського

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Удосконалювати вміння дітей в техніці орігамі

Вчити малювати птахів різних порід за однією схемою, виділяючи характерні особливості у формі тіла і його пропорції

Продовжувати розвивати інтерес і бажання займатися образотворчою діяльністю

Розширити знання дітей про творчість художників-пейзажистів

Продовжувати знайомити дітей з народними промислами. Розпис дымковской іграшки

Познайомити дітей зі способом силуэтного вирізування
Вчити ліпити птахів різними способами

Дати уявлення про різні види архітектурних будівель

Внести схеми виконання лебедя, людини

Внести книгу «Ной, навчи малювати тварин (птахів)»

Внести нові трафарети (птиці), розмальовки (птиці), обведення (птахи)

Внести репродукцію картини Пластова «Перший сніг»

Підібрати ілюстрації на тему «Димковская іграшка», розмальовку «Серпанок»

Внести обведення птахів

Оформити виставку птахів з різних матеріалів

Внести нові схеми будівель

Оформлення колективного панно до казки «Гуси-лебеді»

Оформлення виставки «Птахи на нашій ділянці», «Пташиний двір», «Летять перелітні птахи»

Використання трафаретів в своїй роботі

Складання описового оповідання за картиною. Ігрова вправа «Біноклі»
ТРИЗ «Вживлення в картину»

Бесіда «Димковская іграшка»
Д\і «Народні промисли»

Виконання роботи «Зимуючі птахи»
(аплікація)
Розглянути скульптурки, виділити пози, звернути увагу на додаткові деталі

Споруда з будівельного матеріалу містечка для улюблених іграшок, будівництво будівель за схемою

Перші кроки в математику

Закріпити числа другого десятка, познайомити з числа третього десятка

Закріпити склад чисел 8, 9 з двох менших

Розвивати логічне мислення

Вчити розв'язувати математичні задачі, записувати розв'язання за допомогою цифр і знаків

Вчити визначати словом положення предмету по відношенню до себе, іншій особі

Вчити ділити предмети на дві, чотири частини

Помістити таблицю Зайцева з цифрами третього десятка

Внести будиночки з складом числа

Внести нові лабіринти і головоломки
(«Листочок», «Колумбово яйце»)

Підготувати цифри і знаки на магнітах

Внести дрібні іграшки

Внести д\і «Дроби», «Поділ на частини»

Рахунок до 30 і назад. Д\і «Сусіди числа»

Д\г «Склади число із двох менших»

Складання з частин головоломки

Д\у Запиши розв'язання задачі

Д\у «Де іграшка», «Опиши ми знайдемо»

Проблемна ситуація «Роздягли торт, буханець хліба, апельсин... на дві, чотири частини

Моє місто

Розширювати знання дітей про малих скульптурах. Леви і коні - символи міста

Внести ілюстрації: Анічков, Банківський міст, свердловська набережна
Д\г «Склади з частин»

Розглядання ілюстрацій. Читання глав з книги Л. Шиф «Подорож з Аліком і Гусариком».
П\і «Кам'яний лев»

Розвиток уявлень про людину в історії і культурі

Познайомити дітей з процесом перетворення ручки для письма

Підібрати різні види ручок

Подорож в минуле ручки
Дибіна стор 105

Розвиток елементарних природничих уявлень

Знайомство дітей з атмосферою. Уточнити про кругообіг води в природі

Внести плакат «Кругообіг води в природі». Внести дитячу карту світу

Провести досвід: закипання води, випаровування води. Познайомити з шарами атмосфери. Показати на карті океани та моря