понеділок

Малювання
Осінній ліс
Бондаренко стор. 431
Фізичний розвиток

Малювання
Гілка дуба
Бондаренко стор. 423
Фізичний розвиток

Малювання
Натюрморт «Осінній букет»
Бондаренко стор. 419
Фізичний розвиток

Малювання
Які кущі
Бондаренко стор. 428
Фізичний розвиток

вівторок

Розвиток мовлення
Переказ казки «Колосок»

Музыкальнее розвиток

Конструювання
Парасолька
Бондаренко стор. 605

Розвиток мовлення
Розглядання картини Левітана «Золота осінь»
Коноваленко стор 44
Музичний розвиток
Ручна праця
Літаки
Бондаренко стор. 606

Розвиток мовлення
ТРИЗ Останній осінній листок
Подорож по фанталии стор 49
Музичний розвиток
Конструювання
Іграшка з цілої шкаралупи «Рибка»
Бондаренко стор. 609

Розвиток мовлення
Складання розповіді «Усі роботи хороші»
Аджи стор 59
Музичний розвиток
Ручна праця
Композиції з природного матеріалу

середа

Математичний розвиток
Рішення завдань, частини доби. Цифри 11, 12, 13
Бондаренко стор 210
Соціальний світ
Навіщо людині шлунок
Воронкевич стор 190
Ритміка

Математичний розвиток
Цифри 14,15,16. Ігри на розвиток логіки
Бондаренко стр211
Соціальний світ
Велика і мала Батьківщина
Рідні казки стор. 23
Ритміка

Математичний розвиток
Цифри 17,18,19. Визначення часу за годинником
Бондаренко стор 215
Соціальний світ
Почуття самотньої людини
Уроки добра стор. 40
Ритміка

Математичний розвиток
Закріплення чисел другого десятка. Веселі загадки
Бондаренко стор 216
Предметний світ
На виставці шкіряних виробів
Дибіна стор 92-99
Ритміка

четвер

Ліплення
Гілка горобини на пластині
Грамота
Зіставлення Д,Т
Шумаєва стор 124

Фізичний розвиток

Аплікація
З сухого листя

Грамота
Звук[Й], буква Ї
Шумаєва стор 127
Фізичний розвиток

Ліплення
Филимоновская іграшка «Півник» Бондаренко стор. 508
Грамота
Зіставлення І, Ї
Шумаєва стор 129
Фізичний розвиток

Аплікація
Квіти з тканини

Грамота
Звуки Ж-Ш, Д-Т, З-С, З-Ш
Шумаєва стор 38, 94, 106
Фізичний розвиток

п'ятниця

Світ природи
Сумовита пора
Воронкевич стор 174
Малювання
Гілка ялини
Бондаренко стор. 425
Музичний розвиток

Моє місто
Мости через річки і канали
Дмитрієва стор 37
Малювання
Осіння береза
Бондаренко стор. 424
Музичний розвиток

Світ природи
Для чого рослині насіння
Воронкевич стор 183
Малювання
Осіннє дерево під дощем і вітром Бондаренко 429
Музичний розвиток

ОБЖ
Контакт з тваринами
Безпека стор 83
Малювання
Осінній клен і ялина
Бондароенко стор. 427
Музичний розвиток

Розділ програми

Завдання

Створення розвивального середовища

Прилучення до гігієнічної культури

Уточнити уявлення про правила культури поведінки за столом

Уточнити уявлення про правила культурної поведінки в громадських місцях

Формувати потребу стежити за своїм зовнішнім виглядом

Познайомити з прийомами надання першої допомоги при травмах

Оновити картки в н\і «Правильно-неправильно»

Підібрати ілюстрації на тему «Поведінка дітей у громадських місцях»

Підібрати ілюстрації предметів, необхідних для вмивання. Підібрати загадки

Внести д\і «Перша допомога»

Обговорення поведінки Феді з книги «Веселий етикет» голова «В кафе» - програвання ситуації

Читання і обговорення глав з книги «Веселий етикет» - розділ «В кіно», «У театрі», «В магазині» - програвання ситуацій. Розглянути підібрані ситуації

Вечір загадок. Запропонувати намалювати дзеркало, в яке хотілося б виглядати

Розглядання ілюстрацій. Створення проблемних ситуацій «Як вчинити в разі... (перенести вирішення ситуації в гру «Поліклініка»)

Залучення до рухової культури

Розвивати витривалість, прищеплювати любов до пішохідних прогулянок

Допомогти освоїти елементи спортивних ігор

Попереджати дитячу стомлюваність

Зміцнювати здоров'я дитини, регулярно проводячи загартовуючі процедури

Підібрати матеріали для випуску фотогазети

Внести бадмінтон, баскетбольний, футбольний м'яч

Виготовити алгоритм виконання фізкультхвилинки

Випустити фотогазету «Оздоровчі заходи в д\с»

Бесіда «Значення пішохідних прогулянок для здоров'я». Повторити правила поведінки при виході за територію д\з

Вивчити вірш «Маленький спортсмен» (Тихомирова стор 55)

Вивчити нові фізкультхвилинки «Дощик», «1,2,3,4,5»

Регулярне проведення зарядки, повітряних ванн, контрастного обливання стоп

ОБЖ

Познайомити дітей з правилами поведінки при зустрічі з незнайомими тваринами

Закріплювати уявлення про електроприладах, правила користування електроприладами

Повторити правила переходу проїжджої частини вулиці

Продовжувати знайомити дітей з правилами пожежної безпеки, вчити обережного поводження з вогнем

Підібрати відповідні ілюстрації

Внести картки «Небезпечні ситуації» (наочний посібник «Як уникнути неприємностей вдома»). Серія картинок «Електроприлади», знаки символи ! ×

Внести плакат Стеркиной «Вулиця», м\п гра «Дорожні знаки», касета «правила руху»

Внести книгу Маршака «Розповідь про невідомого героя» з ілюстраціями

Обговорення ілюстрацій. Бесіда: «Які хвороби переносять бездомні тварини»

Гра «До якої картинці вірш»

Гра «Знайди предмет». Вибрати картки із зображенням предметів, відповідних заборонених знаків

Бесіда по плакату «Правильно-неправильно». Тренінг «Переходимо вулицю» (з використанням атрибутів сигналу світлофора). Прослухати пісню «Згадаємо правила руху»

Гра «Якщо виникла пожежа (К. Ю. Біла стор 14)

У грі дитина пізнає світ, спілкується

Створити основу для розвитку і збагачення змісту гри «Бібліотека»

Вчити в іграх імітаціях передавати ігрові образи через рух, жести, міміку

Розвивати пошуково-пізнавальну діяльність
(повітря та його властивості)
Розвивати артистичні навички, вміти виражати емоційні стани (міміка, поза)

Вчити самостійно створювати ігрову обстановку, встановлювати різноманітні ігрові зв'язки, будувати сюжет, розподіляти ролі

Вчити створювати споруди з будівельного матеріалу

Вчити усвідомлювати ігрові правила, домагатися правильного результату

Захопити дітей ігри з готовим змістом (складання цілого з частин)

Підібрати ілюстрації гри «Бібліотека». Оформити книжковий стелаж для гри (книги, читацький квиток, формуляр)

Внести набір гумових іграшок

Внести ваги, повітряна кулька, трубочки для коктейлю, ємність з водою

Внести панно «Емоції»

Внести блокнот, бланки, ручку для виписки рецептів, пляшечки з-під ліків

Внести нові схеми будівель (літак, вертоліт, пароплав)

Внести гри «Шашки», «Подорож у казку»

Розсортувати всі пазли

Провести бесіду «Для чого потрібна книга», «Правила користування бібліотечними книгами». Допомога в ремонті книг «Книжкина лікарня». Організація гри «Бібліотека», допомогу в розподілі ролей, у розвитку сюжету

Організувати подання «В країні веселих пісень» з допомогою іграшок

Виявлення властивостей повітря (має вагу, його можна стискати...)

Показ етюдів (психогімнастика)
Печаль-радість; образа - прохання; горе, гнів - щастя

Допомогти дітям при грі «Лікарня» внести новий сюжет «аптека», допомогти дітям вибрати нові ролі, встановити ігрові зв'язки

Створення та обігрування будівель. Придумування своїх будівель

Уточнити правила гри, організація шашкового турніру

Збір картинок з частин (пазли) на час з пісочним годинником

Дитина входить у світ соціальних відносин

Виховувати у дітей пізнавальний інтерес до людини, до будови організму (травна система)

Виховувати у дітей гордість за свою Батьківщину

Формувати уважне ставлення до інших людей

Сприяти формуванню нової соціальної позиції - школяра
Вчити розуміти різні емоційні і фізичні стани людей

Поглибити уявлення про значення домашніх тварин для емоційного стану людини

Виховувати доброзичливе ставлення і терпимість до людей інших національностей

Внести «Дитячу енциклопедію здоров'я», плакат «Травна система»

Внести карту світу, підібрати прислів'я про Батьківщину

Підібрати ілюстрацію Водяного з мультфільму «Летючий корабель»

Підготувати картки «Шкільні приналежності». Внести картину «Школярі та вчителька»
Внести лото «Емоції» (хлопчик, дівчинка, собака, кішка)

Внести серію картин «Купили цуценя»

Підібрати казки різних народів.
Внести атлас світу (раси), демонстраційний матеріал «Дружний хоровод» (письменники СНД)

Розглянути плакат, дати назву органів травлення. Бесіда «Яка їжа корисна, а яка шкідлива»

Бесіда «Наша Батьківщина - Росія», «Що треба робити, щоб наша Батьківщина стала краше»

Організація ігор на увагу «Тінь», «Закінчи речення»

Д\і «Склади в портфель те, що тобі знадобиться в школі». Бесіда «Хто такий вчитель»
Д\у «Доповни речення «Хлопчик засмутився, тому що...». Дівчинка зраділа, тому що...»

Розповідь дітей про домашнього улюбленця

Розглянути атлас світу, визначити, чим відрізняються люди різних рас, що їх об'єднує. Запропонувати дітям розповісти про відпочинок в інших країнах. Прочитати казки інших народів

Дитина пізнає предметний світ, прилучається до праці

Розширити уявлення дітей про деякі властивості шкіри

Розширити уявлення дітей про різноманітність професій - професія кушнір

Навчити відчувати почуття задоволення від реалізації трудового задуму

Закріпити знання дітей про різних професіях

Познайомити дітей з електроприладами та їх призначенням

Формувати знання та вміння чергових по їдальні

Внести д і «З чого зроблені предмети», внести постоли, підібрати вироби їх шкіри

Оформити виставку виробів із шкіри (рукавички, пояс, браслет, гаманець, сумка...)

Помістити в куточок природний матеріал. Підібрати зразки виробів з природного матеріалу

Внести картинки із серії «Професії», д\і «Кому це потрібно»

В ляльковий куточок внести іграшки: швейна машинка, пральна машинка, вентилятор, міксер, мікрохвильова піч

Зшити фартухи для чергових

Розповідь вихователя про кочівників, використання шкіри в побуті

Виявлення властивостей шкіри Розповідь вихователя про вичинці шкіри познайомити з отриманням штучної шкіри

Організація виставки «Осіння фантазія» - виготовлення виробів з природного матеріалу

Згрупувати картинки із серії «Професії» різними способами, пояснюючи свій вибір

Організація гри «Магазин побутової техніки»

Організувати чергування

Дитина відкриває світ природи

Розвиваємо мовлення дітей

Розвивати вміння встановлювати зв'язки між змінами в живій та неживій природі

Продовжувати розвивати вміння самостійно виділяти ознаки осені

Закріпити уявлення про розмноження рослин (плоди і насіння), пристосування насіння до поширення

Продовжити спостереження за акваріумними рибками
З'ясувати життєвий цикл жаб

Розвивати інтерес до експериментування (визначення віку риби, життєвий цикл мушки-дрозофиллы)

Розширити уявлення про прояві почуттів тварин, схожих з почуттями людини

Активізувати словник дітей за рахунок слів, що позначають ознаки шкіри (матова, блискуча, щільна, кушнірський, шкіряний завод), за рахунок слів назв електроприладів

Навчати дітей зв'язно, послідовно і виразно відтворювати готовий текст

Розвивати у дітей вміння будувати діалог

Вчити самостійно складати описову розповідь по картині

Формувати елементарні знання про структуру оповіді

Внести репродукцію картини Левітана «Золота осінь», ілюстрації осінніх пейзажів, внести мнемотаблицу «ознаки осені»

Оформити виставку малюнків дітей «Осінь у моєму місті»

Внести модель будови насінини, д\і «Насіння дерев»

Придбати нових акваріумних рибок: мечоносці, неони
Внести «Енциклопедія живої природи»

Внести мікроскоп, лупу, риб'ячу луску, шкірку від банана

Внести серію картин «Купили цуценя», вірш Михалкова «Щеня»

Оформлення виставки виробів зі шкіри, д\і «З чого зроблені», іграшкової побутової техніки

Внести розповідь Біанкі «Купання ведмежат»

Внести набір гумових іграшок

Внести репродукцію картини Левітана «Золота осінь»

Поповнення книги творчих оповідань

Екскурсія в осінній парк, збирання букетів з осіннього листя. Загадування загадок про осінні явища природи. Вчити складати розповідь про осінь за мнемотаблице

Регулярне спостереження за змінами на ділянці

Збір насіння рослин для підгодівлі птахів. Розглянути насіння під мікроскопом

З'ясувати який корм найбільше люблять риби: живий або сухий
Бесіда «Де зимують птахи», їх життєвий цикл. Воронкевич стор. 277

Проведення досвіду, замальовка результату

Складання розповіді по картині, звернути увагу на виховання дитини і цуценя. Прочитати і обговорити вірш

Гра «четвертий зайвий», «впізнай на дотик». Розглянути предмети, вміти дати характеристику кожному предмету

Читання оповідання, розглянути ілюстрації. Виразний переказ близько до тексту

Режисерські ігри: «Зустріч двох друзів після довгої розлуки»

Прийом ТРИЗ «Вживлення»в картину, д\і «Добре-погано»

Складання розповіді «Я мрію про...»; «Моя улюблена книга»

Підготовка до навчання грамоті

Вправляти у правильному вимовлянні звуків, продовжувати вчити робити звуковий аналіз слів

Продовжувати знайомство з буквами і звуками

Познайомити, що імена людей пишуться з великої літери

Навчати дітей ділити слова на склади

Внести д\і «Прочитай слово», предметні картинки

Вибрати вивчаються букви, підібрати картинки, вірші на ці букви

Оновити імена на стільчиках

Підібрати предметні картинки

Звуковий аналіз слів, що складаються з 4-5 літер

Читання складів з таблиці, на ковроліні, придумування слів на цю букву. Фонетична гра «Додай склад»

Д\і «Знайди помилку», вірш Е. Измаилова «Велика літера»

Фонетична гра «Додай склад»

Дитина і книга

Поповнити книжковий куточок книгами поетів, які пишуть про осінь (вірші про осінь)

Розрізняти літературні жанри: казка-оповідання

Виховувати у дітей бажання наслідувати героїв оповідання

Познайомити дітей з творчістю дитячих поетів Санкт-Петербурга
Познайомити дітей з казками у віршах російських поетів

Формувати сприйняття літературного твору без допомоги ілюстрацій

Помістити книги віршів К. Бальмонт «Осінь», Бунін «Листопад», Волошин «Восени»

Оформлення виставки казок, внести книги про природу

Внести розповідь Осєєвої «Сини», В.сухомлинського «Чорні руки»

Оформити виставку книг М. Тахистовой

Внести книги П. Єршова «Коник-Горбоконик», Жуковського «Спляча царівна»

Внести книги Паустовський «Кіт злодюга», Тобто Пермяк «Чижик-пижик»

Прочитати вірші, обговорити, виділити епітети, використані поетами. Вивчити напам'ять Бальмонт «Осінь», домагатися виразності при розповіді напам'ять

Читання та обговорення оповідань і казок. Виділення характерних особливостей
Колективне придумування казки «Подорож фасолинки»

Дати характеристику вчинків героїв. Бесіда: «Чим ви хотіли бути схожими на них»

Прочитати веселі вірші. Вивчити напам'ять «Пельмені»

Прочитати і обговорити. Довести, що за жанром цей твір - казка

При читанні художніх творів звертати увагу на характеристику героїв, яку дає автор

Образотворче мистецтво і художня діяльність

Вчити зображувати предмети близького, середнього та далекого плану, лінію горизонту

Удосконалювати вміння малювати дерева при різному стані погоди

Розширити знання дітей про творчість художників-пейзажистів

Удосконалювати вміння дітей працювати в техніці орігамі

Удосконалювати вміння дітей працювати в техніці налєпа

Розвивати фантазію і творчість при виконанні роботи з сухого листя

Вчити в конструюванні створювати різноманітні споруди житла

Продовжувати знайомити дітей з народною іграшкою

Внести репродукції осінніх пейзажів

Підібрати зображення різних дерев у вітряну погоду, в дощ, в безвітря

Внести репродукцію картини Левітана «Золота осінь»

Внести схеми виготовлення колоска, мишенят, півника

Внести зразки робіт (горобина, квіти)

Підібрати зразки робіт з листя

Внести конструктор великий дерев'яний і збірний

Підібрати ілюстрації filimonovskoj іграшки, альбом «Филимоновская іграшка», силуети іграшок

При розгляданні звернути увагу на тон картини, зображення близького, середнього та далекого плану

Розглянути ілюстрації, відзначити положення стовбура, гілок

Складання описового оповідання за картиною

Оформлення панно до казки «Колосок»

Підготувати до подальшої роботи пластини (створення фону)

Збір листя на ділянці у парку. Самостійне виконання роботи з листя

Запропонувати дітям змінити споруду (удосконалити)

Запрошуємо на виставку іграшок розписних

Перші кроки в математику

Моє місто

Закріпити кількісний і порядковий рахунок від 1 до 10 у прямому і зворотному порядку

Розширювати знання про годинник, їх призначення. Вчити визначати час за годинником

Закріпити склад числа 3,4,5,6 з двох менших

Розвивати логічне мислення

Розвивати зорове розпізнавання предметів

Повторити числа другого десятка
Продовжувати знайомство з містом. Мости через річки і канали

Внести демонстраційний лічильний матеріал «Кошик»

Підібрати варіанти годин, внести модель годинника

Помістити будиночки з складом числа, внести палички Кьюзинера

Внести нові лабіринти

Внести н\і «Плутанина», «Герої улюблених казок» (силуети)

Помістити посібник «Стосчет» Зайцева
(числа другого десятка)
Внести д\і «Дізнайся напрямок річки і назви її». Побрать листівки, ілюстрації мостів

Д\у «Знайди відповідну цифру», «Порахуй», «Склади приклад»

Бесіда «Дві стрілочки». Д\у «Покажи на годиннику скільки ми снідаємо, обідаємо, лягаємо спати...»

Д\у «Склади число із двох менших»

Д\у «Хто швидше знайде вихід»

Ознайомлення з правилами гри

Д\у «Назви сусідів числа»

Розгадування ребусів, читання віршів чистоговорок. Розглянути ілюстрації. Ігри - завдання «Обведи по точкам», «Домалюй», «Доскажи слівце»

Розвиток уявлень про людину в історії і культурі

Познайомити дітей з історією лічильних пристроїв, з процесом перетворення їх людиною

Підібрати рахунки, калькулятор

Дибіна стор 34
ТРИЗ «Що добре, що погано»

Розвиток елементарних природничих уявлень

Познайомити дітей зі стихійними лихами

Підібрати ілюстрації: землетрус, повінь, лісова пожежа, ураган

Розглянути ілюстрації. Розповісти про службу порятунку МНС, про правила поведінки при стихійних лихах