«Форми, види і принципи внутрішнього планування в ДНЗ»

Навчання

Дидактична гра

Творча гра

Творча гра

Спостереження

Свята та розваги

Виховання

Індивідуальна робота

Пізнавальне
розвиток

Продуктивна
діяльність

Фізична
розвиток

Соціально-особистісний розвиток

Культурно-гігієнічні навички

Трудове виховання

Забезпечення безпеки життєдіяльності

Дитина і предметний світ

Екологічний розвиток

Розвиток мовлення

Ознайомлення з художньою літературою

Математика

Малювання

Ліплення

Аплікація, конструювання

Фізкультура

Рухливі ігри

Пальчикова гімнастика

Циклограма діяльності старших груп

Час доби

Понеділок (екологія і мова)

Вівторок (розвиток)

Середа
(заняття
за інтересами)

Четвер (день спілкування)

П'ятниця (праця і фізичний розвиток)______

1

2

3

4

5

6__________

Ранок

1. Чергування і спостереження в куточку природи.
2. Розглядання ілюстрацій.

1. Робота на стендах пізнавального розвитку і сенсорних куточках.
2. Загадки за темами

1. Работав спортивних куточках.
2. Режисерські ігри.
3. Сюжетно-рольові
ігри.

1. Комунікативні ігри.
2. Пальчикова гімнастика.

1. Організація доручень і чергування.
2. Фізкультхвилинки.

1 3. Словесні під-
вижные гри.
4. Знайомство з на-
рідними прикмета-
мі.
5. Екологічні
дидактичні ігри

навчання.
3. Ігри, вправи
ня з елементами
психогимнастики.
4. Настільно-печат-
ві розвиваючі
ігри.
5. Індивідуальні заняття в фізкультурних куточках

4. Робота в куточках
творчості.
5. Робота в книжковому
куточку.
6. Самостотятельная
діяльність дітей

3. Настільно-
друковані групові
ігри з правилами.
4. Заняття в теат-
рапьном куточку

3. Доріжка здоро-
вья.
4. Заняття в суперечку-
ному куточку

1-я половина дня

Ранкова
гімнастика з елементами дихальної та коригувальної, ігрового масажу

1. Артикуляційна
2. Мовленнєві ігри і
вправи.
3. Пальчикова гим-
настика.
4. Спостереження у природі

1. Рухливі ігри
(психогімнастика).
2. Досліди і експе-
рименты під час
прогулянок.
3. Кінезіологіческая
гімнастика (межпо-лушарные зв'язку)

1. Імітаційні
рухливі ігри.
2. «Скриньки ізо-
бретателей» (бросо-
вий матеріал).
3. Ігри, психогим-
настика

1. ППС (проблем-
ві педагогічні
ситуації).
2. Релаксаційна
гімнастика (між
заняттями), «прави-
ла дружньої гри»

1. Физкультминут-
ки.
2. Рухливі ігри
і вправи.
3. Елементи лого-
ритміки

2-я поло-
вина дня

Гімнастика після сну,
у тому числі релаксаційна, офтальмотренаж,
ігровий масаж, фізкультхвилинки, рухливі ігри, загартовування

1. Сюжетно-рольова
гра.
2. Читання художньо-
венної літератури.
3. Розглядання
ілюстрації.

1.Дидактичні
ігри.
2. Розвиваючі та
логічні ігри.
3. Ігри та вправи
ня на розвиток

1. Заняття з інте-
ресам.
2. Гурткова робота.
3. Психогімнастика,
казко-, игротера-
пія.

1. Розвага.
2. Театраліз оване-
ві ігри, ігри-
драматизації.
3. Робота зі ска-
кою.

1. Праця в групі, на
ділянці, в природі.
2. Динамічний
годину.
3. Ручна праця.
4. Розучування

4. Екскурсії і це-
ліві прогулянки. 5. Виготовлення
атрибутів.
6. Індивідуальна робота з ЗКР.
7. Розучування чис-тоговорок, скоромовок

пізнавальних
психічних процесів.
4. Дослідно-експериментальна діяльність у міні-лабораторії

4. Ознайомлення з
творами мистецтва.
5. Самостійна діяльність дітей.
6. Знайомство з різними видами творчості, нетрадиційними напря-
нями

4. Вікторини, кон-
курси.
5. Бесіди з вихо-
танию культури поведінки.
6. Читання художньої літератури.
7. Правила без-
пасного поведінки
(дорожня, соці-
альна, валеологи-чна, протипожежна безпека)

нових рухливих

5. Дидактичні

Ігри ТА ЕТЮДИ на
формування КГН. 6. Бесіди, гри на формування ва-леологической культури

Вечір

1. Посадка насіння або розсади.
2. Праця і спостереження на міні-городах.
3. Ігри-заняття в книжкових куточках

1. Конструктивна діяльність.
2. Робота з копил-
кою предметів-заступників.
3. Ігри на розвиток
геометричного мислення

1. Самостійна діяльність дітей у зоні творчості.
2. Ігри з мозаїкою.
3. Конструктивні
ігри.
4. Розглядання ілюстрацій

1. Колективні творчі справи.
2. Ігри соціаль-
але-емоційного виховання.
3. Ігри, вправи
ня, ситуації на освоєння правил
поведінки

1. Чергування в куточку природи.
2. Спостереження за
працею дорослих.
3. Дидактичні
ігри, розглядають-
ня ілюстрацій про професії, спорті