Консультації для вихователів

«Форми, види і принципи внутрішнього планування в ДНЗ»

Автор: Руденко Ольга Валеріївна, старший вихователь МДОУ N46, р. Бєлгорода.

1. Вступ.

2. План роботи вихователя

3. Варіанти календарного плану

4. Складання плану

5. Систематизація планування

6. Приклади

7. Схеми таблиць

8. Правила планування

9. Міні-метод куточок

10. Виховно-освітня робота. Циклограма діяльності старших груп

11. Циклограма діяльності молодших груп

12. Система прланирования в ГОУ д\з 2502 в р. Москва

13. Самоаналіз організації та проведення занять з позицій здоров'язбереження

14. Циклограма календарного планування виховно-освітньої роботи поза занять з дітьми старшого дошкільного віку

15. Перспективний план роботи з батьками вихованців на I квартал

16. Використана література

У перспективне планування вноситься так звана сітка важливих справ по кожній віковій групі, куди вписують усі заходи (на місяць, квартал) згідно плану роботи методичного кабінету, музичного керівника, інструктора з фізичної культури, інструктори з планування.
Сітка важливих справ.

На основі перспективного планування вихователі складають календарний план за такою формою:

Для першої молодшої групи використовується вихователями така схема таблиця:

Крюкова Ст. Ст., заступник завідувача МДОУ д / с «Росинка», ст. Росинка, Ребринского р-ну Алтайського краю пропонує форму планування, яку доцільно використовувати педагогам, орієнтованих на високий результат освітньої роботи з дітьми. Пропонована система планування реалізується у дитячому садку вже 10 років і доступна більшості педагогам, економічна за тимчасовими витратами.
Комплексно-тематичне планування та використання певної ієрархічної серії планів: тематичні (на рік), перспективні (на місяць), календарні (циклограми діяльності) допомагають вихователям вирішити наступні завдання:

• планувати інтегровані цикли занять, що поєднують різні напрями роботи з дітьми (ознайомлення з навколишнім світом, розвиток мовлення, изодеятельность)
• навчати дошкільнят згідно з таким планом роботи з більшою ефективністю, оскільки комплексні знання сприяють формуванню системного мислення
• використовувати даний вид планування з метою зменшення навчального навантаження на дошкільнят (системність і інтегрований підхід сприяють зниженню кількості занять по темі)