Методичні розробки.

Ми ліпимо натюрморт.

Педагогічний проект.

Керівник проекту: Симутис Юлія Володимирівна, педагог додаткової освіти з образотворчої діяльності, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Центр розвитку дитини - дитячий садок N 103 «Русалонька» р. Воркути.

Зміст:

Рівні підготовки учасників проекту

Перспективний план

Конспекти занять:

• "Фрукти у кошику"
• "Троянди у вазі"
• "Крямнямчики"

Дидактично ігри та бесіди

Художнє слово до жанру натюрморт

Фотоальбом «Діти і тістопластика»

Консультативний матеріал для батьків:

• Малюнок на тесті.
• «Навіщо ліпити?»

Альбом для розфарбовування «Натюрморт»

ЗАНУРЕННЯ В НАТЮРМОРТ

Творче завдання «Дивися уважно»

Протягом десяти секунд педагог показує дітям натюрморт, а потім просить описати його по пам'яті. Потім діти розглядають цей же натюрморт протягом п'яти хвилин. Під час другого перегляду педагог включає музику і просить дітей уявити, що вони беруть у руки ті чи інші предмети, зображені на натюрморті, розмовляють з ними і користуються ними.

Разом з педагогом діти обговорюють, як вони сприймали натюрморт під час першого, і під час другого переглядів.

Бесіда

Запитання та завдання для бесіди:

- Що натюрморт може розповісти про характер художника?

- Якби вам треба було намалювати натюрморт для мами (тата, бабусі, дідуся), що ви на ньому зобразили б?

- Може натюрморт бути цікавіше портрета чи пейзажу? Що повинно бути зображено на натюрморті, щоб його неможливо було забути?

- Який натюрморт ви написали б для людини, який важко хворий?

Прочитайте розповідь:

ЦІЛЮЩЕ НАТЮРМОРТ

А. Лопатіна

Старенький автобус, важко буксуючи по засніженій дорозі, в'їхав у місто. На автобусі привезли дітей, врятованих з блокади. Ці діти не бігали, не пустували і не сміялися. Багато з них навіть ходили з працею, як старички. Під дитячий будинок віддали частину лікарні. Тим більше, що врятованим дітям в першу чергу потрібен медичний догляд.
У маленькому містечку майже не відчувалося війни. Звичайно, хліба не вистачало, але картоплю і капусту вирощували все. Тому до лікарні потягнулися люди. Хто віз на санках мішок картоплі, хто ніс відерце солоних грибів, хто пучки цілющої трави для чаю. Дітлахи потроху почали одужувати.
Одного разу в лікарню зайшов дідусь, директор місцевого музею, і сказав:
- Хочу теж дітлахам вашим допомогти.
Медсестра засміялася:
- Та у вас і свого городу ніколи не було, самі живете надголодь, чому ж ви нам допоможете!?
- Це вірно, - відповів дідок, - город завести не було у мене часу. Все своє життя провів у музеї, картини збирав. Але знаєте, картини іноді бувають потрібніше хліба.
- Не думаю, - хмикнула у відповідь медсестра. Однак головний лікар лікарні був іншої думки, і незабаром низка закутаних дітлахів потягнулася за дідком до музею. Тільки сама маленька п'ятирічна Ганнуся залишилася в лікарні, тому що вона не вставала з ліжка.
В музеї було так холодно, що діти не стали роздягатися. Дідок-директор підвів їх до портрета знаменитого вченого і захоплено почав розповідати, як цей відомий всьому світу людина подарував музею свій портрет. Раптом він помітив, як один хлопчик щось шепнув іншому, і вони обидва зникли. Потім ще кілька чоловік тихенько вийшли з кімнати. Коли директор закінчив свою розповідь, біля портрета залишилося лише кілька дітлахів.
- Не до картин зараз дітям, - зітхнув директор.
Яке ж було його здивування, коли він побачив, що в сусідньому залі всі діти скупчилися перед великим натюрмортом, на якому була зображена ваза з фруктами. Діти не відривали від натюрморту палаючих очей.
- Чому зелені ягідки світяться? - тихо спитав маленький хлопчик.
- Це виноград, і ягідки його світяться від сонця. Вони від сонця солодше цукру бувають, - пошепки пояснила дівчинка постарше.
- От би нашої Ганнусі таких, вона б відразу встала з ліжка, - мрійливо протягнув малюк.
- Мовчи, не заважай дивитися, - спинили його інші хлопці.
Діти ще хвилин десять постояли перед натюрмортом, а потім відразу стали прощатися.
Через годину директор музею з великим пакетом у руках зайшов у кімнату лікарні, де стояли ліжка дітлахів. Всі вони скупчилися біля ліжка Ганнусі і жваво розмовляли:
- А виноград від сонця солодші меду!
- Знаєте, а груші від сонця жовті. Я їх пробував до війни. Жах, які солодкі.
Лікар, побачивши дідуся директора, з вдячністю сказав:
- Спасибі величезне, наших дітлахів не впізнати сьогодні. Розчервонілися, розговорилися, ви просто чарівник.
- Я от приніс картину, допоможіть повісити. Звичайно, не годиться. Так адже не можна дітлахам без фруктів, - відповів директор музею.
Величезний натюрморт повісили на самому видному місці. На наступний ранок лікар зайшов до кімнати до дітей і побачив, що Ганнуся разом з маленьким хлопчиком стоїть перед картиною і каже:
- Я знову лимон вибираю.
- Вибери краще сливу, знаєш яка вона солодка, а лимон кислий. Ти ж його вже вчора з'їла, - умовляв її малюк.
- Ну і що ж, що кислий, зате самий корисний, мені мама казала. Я його вчора з'їла, і бачиш, у мене ніжки міцніше сталі. Я тепер можу ходити. Тому я знову лимон вибираю...
Лікар тихенько зачинив двері і подумав:
«Добре б у всіх лікарнях висіли картини».

Запитання і завдання до оповідання:

• Уявіть, що вам замовили написати натюрморт для дитячої лікарні. Що б ви на ньому зобразили?

• Опишіть натюрморт з розповіді: як виглядала ваза, де вона стояла, які на ній були фрукти.

• Чи є у вас вдома якась картина, яка допомагає вам у скрутну хвилину? Розкажіть

Гра «Вгадай натюрморт»
Діти діляться на групи. Педагог бере репродукцію
натюрморту, на якому зображено не менше п'яти предметів.
Не показуючи репродукції дітям, він називає три предмета.
Діти повинні назвати, які ще предмети, на їхню думку, зображені на натюрморті. За кожен вгаданий предмет, група отримує очко. Гра повторюється кілька разів. Перемагає група, яка отримала найбільше очок.

Гра «Живий натюрморт»
Повісьте на дошці кілька репродукцій натюрмортів.
Поділіть дітей на групи. Кожна група вибирає один натюрморт і зображує його мімікою і жестами.

Попередьте дітей, що вони можуть одягнути реквізити з куточка «ряжения»; взяти що-небудь у руки, щоб мати більше схожості з зображуваними предметами. Інші вгадують, який натюрморт зображує та чи інша група.

Малюнок «Складаємо натюрморт»
Попросіть дітей принести з дому якісь незвичайні
речі: компас, раковину, старовинну кухоль і т. д. Поділіть
дітей на групи по чотири-п'ять осіб. Діти розкладають
свої предмети. Діти повинні розкласти на столі свої
предмети і подумати, які з них краще всього поєднуються один з одним за формою, кольоровою гамою і характером. Потім діти придумують, про що предмети можуть розповісти людям і малюють натюрморт з цих предметів.

Завдання додому
Намалюйте будинку натюрморт зі своїх улюблених предметів,
не підписуючи його.

Робота по домашньому завданню
З робіт дітей робиться виставка. Діти з натюрмортів один одного розповідають про характер автора того чи іншого малюнка; а потім автори називають себе.