Методичні розробки.

"Сюжетно-рольова гра - як засіб емоційного, пізнавального і комунікативного розвитку
дошкільників 5 - 7 років".

Проектна діяльність Муніципального автономного дошкільного навчального закладу "Центр розвитку дитини - дитячий садок N25" Приволзького району Казані р.

Виконавець: Ярусова Олена Олександрівна, старший вихователь I кваліфікаційної категорії МАДОУ "ЦРР - д/с N25", р. Казань.

Зміст:

Введення.

Діагностика ігрових інтересів дошкільнят підготовчої групи.

Анкетування.

Проблеми та напрямки подальшої роботи.

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 2008-2009 рр.

Конспект-сценарій "Людина-Павук і його друзі"

Діагностика ігрових інтересів дошкільнят підготовчої групи.

1. питання для бесіди з дитиною

1. Чи ти любиш грати? Які твої улюблені ігри, назви, будь ласка?

2. Чи подобаються тобі ігри, в які ти граєш з хлопцями в дитячому садку? А вдома? У що ти граєш вдома?

3. Ким ти найчастіше буваєш у грі, яку виконуєш роль? Ким би ти хотів бути ще?

4. У тебе є улюблені іграшки? З якими іграшками ти любиш грати, покажи, будь ласка? (дитині пропонуються картинки або фотографії самих різних іграшок, можна прогулятися по групі, оглянувши всі наявні в неї іграшки).

5. Ти сам придумуєш гри чи тобі хтось допомагає? Як ти це робиш, розкажи?

При аналізі відповідей дітей необхідно звернути увагу:
- на ігрові інтереси і переваги дітей в дитячому садку і вдома;
- на улюблені сюжети і ролі;
- на улюблені іграшки;

Необхідно поспостерігати за самостійними, організованими вихователем іграми дітей.

Аспекти спостереження:

- ігрові інтереси дитини (ігрові сюжети і ролі, яким віддаються переваги);

- різноманітність, стабільність, динамічність ігрових сюжетів;

- залежність застосування ігрових умінь від ігрових інтересів;

- характер ігрового взаємодії в умовах привабливою, цікавою для дитини ролі.

Спостереження проводиться в природних умовах і дозволяє побачити вплив ігрових інтересів дітей на хід гри, її тривалість, розвиток ігрових умінь, рівень розвитку ігрової діяльності. Результати спостереження оформляються у протоколі.

Протокол спостереження за самостійною і організованою ігровою діяльністю дошкільнят підготовчої групи.