Методичні розробки.

«Правове виховання дітей дошкільного віку в умовах дошкільного закладу»

Авторська програма (методичні рекомендації).

Автори: Хабибрахманова Фаріда Курбангалеевна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії, Шабанова Наталія Дмитрівна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії. МАДОУ «Дитячий садок N42 комбінованого виду» Приволзького району Казані р. Республіки Татарстан.

Зміст.

Пояснювальна записка

Перспективне планування по вихованню основ правової культури у дошкільників

Тематичний план спільної діяльності педагога з дітьми.

Конспекти занять у другій молодшій групі

Конспекти занять в середній групі

Конспекти занять у старшій групі

Конспекти занять у підготовчій групі

Висновок

Конспекти занять у підготовчій групі.

Автор: Шабанова Наталія Дмитрівна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії. МАДОУ «Дитячий садок N42 комбінованого виду» Приволзького району Казані р. Республіки Татарстан.

Заняття N 1

Тема: «Право на працю і вільний вибір роботи».
Програмна завдання: Кожна людина має право на працю, вільний вибір роботи. Формувати уявлення, що життєвий рівень залежить від якості праці. Виховувати повагу до праці дорослих, бажання вибрати свою професію.
Обладнання: Книга «Декларація прав людини», картинка стародавнього світу, ілюстрації до казки «Мороз Іванович».
Хід заняття. Хлопці сьогодні у нас знову в гостях книжка «Декларація прав людини», отже, розмова піде про те, що є важливим для всіх людей - про наші права.
Подивіться, будь ласка, на емблему права? Як ви думаєте, про яке право ми будемо сьогодні говорити? (на фланелеграфе картина стародавнього світу)
Давайте уявимо собі час, коли люди жили в лісі, в печерах. У них не було сучасних будинків, сучасного одягу. Чим вони займалися? (Відповіді дітей)
Так, чоловіки ходили на полювання, рибну ловлю, приносили здобич. Жінки готували їжу з того, що добували чоловіки, які виробляли шкури тварин, щоб зшити з них одяг.
Діти також не сиділи без діла, допомагали батькам - хлопчики вчилися їздити на коні і брали участь у полюванні. А дівчатка росли теж умілими, з малих років допомагали по дому: готували, прали, доглядали за малими, так за старими.
Так поступово праця стає основою життя.
А для чого люди працюють?
Що було б з нами, якби ми не працювали? (Відповіді дітей)
Правильно, якщо б люди не працювали, вони просто не змогли б жити. Тому народна мудрість говорить: «Без праці не витягнеш і рибку зі ставка».
Розкажіть, де і як працюють ваші батьки? (Розповіді дітей)
Людина весь час трудився і трудиться для забезпечення гідного існування його самого та його сім'ї.
Праця не тільки повинен приносити добробут, але приносити задоволення, радість. Тому кожен обирає собі професію, яка йому подобається. І зараз я пропоную вам намалювати, ким ви хочете бути, коли станете дорослими. (Роботи дітей)
Мовленнєва рухлива гра «Професії» (Імпровізація рухів)
Професії всі важливі
Професії усі потрібні
Треба тільки братися за справу
Дуже старанно і вміло
Гра: «Назви зайве»
(на фланелеграфе картинки з казки «Мороз Іванович»)

• Як називається казка?
• Як звуть героїв казки?
• Хто позитивний герой цієї казки? Чому?
• Що можна сказати про лінюха?
• Гідне винагороду отримала за свою працю Ледарка? Чому? Вихователь: У декларації прав людини так і записано: «Кожна людина має право на працю і гідну оплату цієї праці». Скажіть, на якого героя цієї казки ви хочете бути схожим?

Народ завжди поважає працьовитих людей, і тому склав чимало приказок і прислів'їв про працю. (Діти говорять прислів'я та приказки)
«Праця - основа життя на землі, і все від людини до малої комашки працюють».
Людина і звір і птах
Всі беруться за справи
З ношею тягнеться комашка
За медком летить бджола
Рибалки вже тягнуть мережа
На лузі дзвенить коса
За справи пора вже, люди.
Русь лінуватися не велить.

Заняття N 2

Тема: Право на відпочинок і дозвілля
Програмна завдання: Познайомити дітей з правом на відпочинок. Формувати уявлення про те, що люди не тільки працюють, але й відпочивають. Дати поняття, що відпочинком може бути і зміна діяльності. Вчити цінувати вільний час і заповнювати його цікавими заняттями.
Обладнання: Картки до гри «Подорож в різні країни». Книга «Декларація прав людини». Картки із зображеннями різного виду діяльності.
Ход заняття. Сьогодні знову на наше заняття я принесла книгу «Декларація прав людини» і, значить, ми з вами будемо говорити про права людини.
(стукіт у двері і під музику пісні «Антошка» вбігає Антошка)
Антошка: Здрастуйте, діти! Як поживаєте?
Діти: Добре!
Антошка: Раз добре, що сидите, сумуєте? Потрібно грати, веселитися, тобто відпочивати.
Вихователь: Не поспішайте Антошка, всьому свій час. Не дарма в народі кажуть: «Справі час, а потісі годину» Пропоную тобі посидіти на нашому занятті і послухати, про що ми будемо говорити.
Вихователь: Відпочивати це добре. Людина обов'язково повинен відпочивати, так уже влаштований наш організм. Коли людина відпочиває, він відновлює сили. Як і коли ви відпочиваєте? (Відповіді дітей)
І дорослі, і діти відпочивають кожен день: вдень попрацювали - вночі відпочили, поспали. Назвіть мені дні тижня, в які мама і тато не ходять на роботу? Що вони роблять в ці дні? Відпочивати можна по-різному: можна просто лежати на дивані, дивитися в стелю або спати. Іноді, коли дуже втомишся, так і потрібно робити. Але можна відпочивати і по-іншому: подорожувати, ходити в туристичні походи в театри, в кіно, в гості. Купатися в річці або морі. Іноді можна робити те, що ти любиш, що тобі цікаво. Відпочинком може бути зміна діяльності.
Пропоную пограти в гру «Виправ помилку»
Правила гри: Вихователь викладає картинки з видом діяльності в певному порядку. Діти повинні вирішити, чи правильна послідовність, в якій вони розташовані, вірно, чи показано чергування праці і відпочинку: від чого людина може втомитися і як йому відпочити?
Відпочивають люди по-різному. Буває тривалий відпочинок. Хто знає, як називається тривалий відпочинок? Розкажіть, чи були ви з батьками у відпустці? Куди їздили, що бачили? Всім працюючим надається оплачувана відпустка, так як в Декларації прав людини записано: «Кожна людина має право на відпочинок, дозвілля і оплачувану відпустку».
Пропоную пограти в гру «Подорож в різні країни»
Правила гри: На столах у дітей великі картки із зображенням відомих пам'яток країн: Австралія, Греція, Англія, Єгипет, Франція, Італія, Америка, Росія, Індія, Китай. До них діти підбирають відповідні 4 картки.
Люди в різних країнах мають свої традиції, звичаї проведення відпочинку. Наприклад: в Латинській Америці веселий народний карнавал. Змагання на оленях в Якутії. Ау нас в Татарстані свято Сабантуй. Пропоную згадати і пограти у веселу гру «Горщик»
Гра «Горщик»
Сьогодні ви познайомилися з правом на відпочинок, я пропоную вам намалювати емблему цього права. (Конкурс малюнків на кращу емблему).

Заняття N 3.

Тема: «Право на освіту»
Програмна завдання: познайомити дітей з правом на освіту. Формувати готовність дітей до нового соціального стану учня, який має свої права і обов'язки. Розвивати творчі здібності у дітей.
Обладнання: Лист, посилка зі шкільним приладдям, картина «Вчитель»
 Хід заняття: (вихователь вносить в групу посилку і лист)
Вихователь: Хлопці, до нас в дитячий сад прийшов лист і посилка. Розкриємо лист і почитаємо. «Ця посилка призначається дітям, які зможуть відгадати кросворд.
Загадки до кросворду:
1. Взимку в школу він біжить
А влітку до кімнаті лежить
Як тільки осінь наступає
Мене він за руку бере
2. Люблять скрізь сунути ніс
І креслити і малювати
Всі розфарбовують самі
Різнокольоровими носами
3. Це що тут за звір
Ходить вздовж і впоперек?
У фарбі выпачканный ніс
Дерев'яний довгий хвіст
4. Відкрити свою таємницю
Будь готова,
Але ти від неї
Не почуєш не слова.
(Коли діти відгадають кросворд, вихователь розкриває посилку, в якій знаходяться шкільне приладдя)
-Як можна назвати всі ці предмети? Для чого вони потрібні?
(Вихователь показує дітям картину з зображенням вчителя).
Вихователь: Як ви думаєте, хто зображений на картині? Як ви здогадалися, що це саме вчитель? У кого-небудь вчаться брати або сестри в школі? Зовсім скоро, через кілька місяців і ви підете в школу. Хочу перевірити, чи готові ви до школи?
Гра «Школа»
1. В який час року, в якому місяці школярі починають вчитися?
2. Як називається шкільний стіл?
3. Частина письмового столу, яку можна висунути?
4. У ньому школярі несуть навчальні приналежності?
5. Єдиний шкільний урок, де дозволяють бігати, стрибати і грати? 6.Шкільний урок, де дозволяють голосно співати?
7. Перерва між уроками?
8. Сигнал на урок?
9. Якої позначки радіють учні?
-Молодці хлопці. Знання про школу у вас є. Ви хочете вчитися в школі? Чому? За що ходять в школу? для чого потрібні знання?
-Які знання ви хотіли б отримати в школі?
-Правильно! Коли людина багато знає, розбирається в багатьох питаннях, з ним цікаво спілкуватися, ділитися думками. Знання дають можливість розвитку особистості та вибору улюбленої справи. Недарма народна мудрість говорить: «Світ освячується сонцем - а людина знаннями»
-Які прислів'я про знаннях пам'ятаєте ви?
«Вчення - шлях до вміння»
«У дружби немає кордонів, а знань немає дна»
«Без муки нема науки»
«Краще вчений, ніж золоченный»
- Молодці, діти всі ці прислів'я говорять, що знання людині просто необхідні і у нас є право отримувати ці знання.
- Але немає прав без обов'язків, тому що навчання це не тільки ваше право, але і ваш обов'язок добре вчитися. Запам'ятайте це!
Якщо хочеш будувати міст,
Спостерігати рух зірок,
Керувати машиною в полі,
Іль вести машину увись,
Добре працюй в школі
Сумлінно вчися.
Вихователь: Ми трохи порезвимся, влаштуємо веселий урок фізкультури.
Фізкультхвилинка: «Юні спортсмени».
Любимо займатися спортом.
Ми будемо дуже старатися,
(Прийняти позу силача)
М'яч кидати і приймати,
(Зображати руками обсяг м'яча,
Съимитировать його кидання і прийом)
Влучно вдалину його кидати,
(Зобразити «метання» викидом руки вперед)
Спритно стрибати на скакалці,
(Виконати руху з уявної скакалкою)
Ніг своїх зовсім не шкода,
Присідати і знову вставати,
(Виконувати рухи за текстом)
Руки швидко піднімати
Нахилятися вправо, вліво-
(Підняти руки, нахили)
Ми всі робимо вміло!
(Розвести руки в сторони.)
Вихователь: Ми дуже багато говоримо про те, як необхідні знання. А тільки в школі здобувають знання? Так, і в дитячому садку отримують знання. І їх ми зараз перевіримо у літературній вікторині.
1. Хто перший подзвонив К. І. Чуковського по казковому телефону?
2. Її надів замість шапки людина розсіяний з вулиці Басейної?
3. В якій казці казковий герой боявся сонця і тепла?
4. Місце, де К. І. Чуковський не рекомендував гуляти дітям?
5. У чому Ведмідь ніс Машу і пиріжки?
6. Цей казковий герой любив кататися на печі?
7. Герой Н. Носова нічого не знав і не любив вчитися?
8. В чиєму образі довгий час жила казкова опинилася волею злого чарівника на болоті?
9. Її виловив Омелько з ополонки?
10. В якій казці розповідається про спільну дружного життя Мухи, Комара, Мишки, Жабки, Зайця, Лисиці і Вовка?
Вихователь: Молодці! Ви показали блискучі знання літературних творів. Добре бути освіченою людиною, і кожен може бути їм, але для цього треба багато вчитися і у цьому нам допомагає держава. Вона будує великі і світлі школи, інститути, де вчителі передають свої знання. А ви зі свого боку повинні бути старанні і старанними.
Хлопці, скажіть, про яке право ми сьогодні з вами говорили. Давайте всі разом подумаємо, що можна зобразити на емблемі цього права. (Міркування дітей).

Заняття N 4

Тема: Право є мистецтво добра та справедливості.
Програмна завдання. У цікавій і цікавій формі закріплювати знання оправах людини, відображених у всесвітній декларації прав людини. Розвивати здатність аналізувати вчинки казкових героїв. Закріплювати знання дітей старовинних російських прислів'їв. Адаптувати дітей до існуючих у суспільстві правил і норм життя.
Обладнання: Казковий квітка», альбом з ілюстраціями з казок, набір розрізних картинок.
Хід заняття. Діти дивляться виставу за казкою «Ріпка».
Питання:
Як називається казка, яку ви подивилися?
Для чого дід кликав своїх домочадців?
Хто допоміг витягнути ріпку?
А що було б, якби дідові відмовили в допомозі?
Вихователь: Ви знаєте, існує книга «Декларація прав людини», в якій записані всі права та обов'язки для всіх людей. А права існують для користі людства.
Питання: Скажіть, яким правом скористалися герої цієї казки?
Вихователь: Кожна людина має право на працю та справедливу винагороду. Герої цієї казки дуже дружно працювали. Послухайте прислів'я, яка підходить до цієї казці «Берися, дружніше буде важко ».
Ви знаєте прислів'я про працю? Давайте їх згадаємо. (Діти читають 3-4 прислів'я).
Питання: А для чого люди працюють?
Вихователь: Праця - основа нашого життя. А життя-найцінніше, що є у людини. Найважливіше право, яке мають всі люди на планеті - це право на життя.
Питання: Скажіть, будь ласка, завдяки кому ви з'явилися на світ? Як батьки дізнаються вас?
Вихователь: Батьки дають своїй дитині ім'я, а це ще одне право людини. Яке? Право на ім'я і на родину.
Питання: Скажіть, будь ласка, а маленька дитина може про себе подбати? Хто про нього піклується? А про вас після народження?
Вихователь: Люди мають право не тільки на життя, але і охорону здоров'я. Ми з вами згадали лише кілька прав.
Питання: Для чого існують права?
Дидактична гра «Розрізні картинки»
Правило гри: Необхідно зібрати цілу картинку з розрізних частин і сказати, яке право зображено на них.
(Звучить спокійна музика. Діти збирають картинку з розрізних частин).
2 частина заняття.
Під музику входить веселий житель країни «Правдилии», приносить альбом і квітка.
Веселий чоловік: Я веселий житель країни «Правдилии».
Вихователь: А що це за країна? Розкажіть нам, будь ласка.
Веселий чоловік: О! Це дивовижна країна. В ній живуть люди, звірі, комахи і всі щасливі. Тому що у кожного багато прав. Право на щастя, право на свободу, право на відпочинок. А ще в нашій країні є незвичайний сад з квітучими рослинами. До них жителі ставляться по-особливому трепетно, називаючи їх квітками щастя. Один квітка мені дозволили принести вам. Чи Не правда він дуже красивий. У мене є фотоальбом з фотографіями багатьох моїх друзів. Вони герої різних казок.
Вихователь: Чому герої з казок живуть у вас. Вони повинні жити в своїх казках.
Веселий чоловік: В країну «Правдилию» одні герої прийшли з-за того, що були Ображені і порушувалися їхні права. А інші герої прийшли погостювати, скориставшись правом на переміщення. Подивіться, ось мої друзі.
(Вивішуються картинки з казок Буратіно, Три порося, Снігуронька, Дюймовочка, Бременські музиканти, Крошечка - хаврошечка, Біла качечка, Попелюшка. Діти розповідають, які права героїв були порушені).
Вихователь: Ви добре попрацювали, прийшла пора скористатися правом на відпочинок.
Фізкультхвилинка.
(Ритмічна гімнастика на музику з мультфільму «Давайте жити дружно»).
Під час фізкультхвилинки вихователь непомітно зриває пелюстки у квітки.
Вихователь: Ой, хлопці, поки ви танцювали, у квітки пелюстки опали. Що ж нам тепер робити?
Веселий чоловік: Не переживайте, хлопці, як ви пам'ятаєте цей чарівний квітка, його можна зібрати і він знову оживе, якщо ви правильно визначите право зображене на емблемі кожної пелюстки. (Збираємо квітка).
Веселий чоловік: Ну, ось наш «квітка щастя» знову ожив і, даруючи його вам, я хочу, щоб ви були веселі, здорові і щасливі як всі жителі нашої казкової країни «Правдилии». Але я хочу нагадати, що крім прав, у нас з вами є обов'язки перед близькими, перед друзями, перед нашою країною.
Вихователь: Дякуємо за квітка, ми постараємося його берегти і бути гідними його.

Заняття N5.

Турнір по правовому вихованню між дітьми і батьками.
Тема: « Розумники і розумниці»
Программная завдання: Пропаганда правового виховання серед батьків. Закріплювати знання дітей про Загальної декларації прав людини.
Обладнання: 2 чудових мішечка з фішками (від 1-15 і від 16-30). Квітку із сімома пелюстками, на звороті яких намальовані емблеми прав. Картки з питаннями. Папір і фарби.
Ход турніру: Шановні учасники турніру. Сьогодні ми з вами зібралися, щоб поговорити на важливу та актуальну тему. У сучасному світі кожна людина, має знати свої права, права дитини. Дотримуватися і захищати від посягань. Наш турнір називається «Розумники і розумниці». У ньому беруть участь дві команди. Команди дітей - «Непосиди», команда батьків - «Знавці». У кожній команді є чудесний мішечок з фішками. Гравці називають номер фішки і відповідно номером ведучий задає запитання або оголошує конкурс. Правильна відповідь на питання журі оцінює в 1 бал, а результати конкурсу оцінюються в 2 бали.
- Наш турнір починається з привітання команди.
Капітан команди «Непосиди»:
Ми на світ народились,
Щоб радісно жити,
Щоб разом грати,
Щоб разом дружити,
Щоб посмішки один одному дарувати квіти,
Щоб здійснилися в життя всі наші мрії.
- Капітан команди «Знавці»:
Як добре, що є права
Закон захищає нас строго
І в ньому важливі нам всі права
Вони володіють великою силою
Щоб нас ніхто не міг побити
Вкрасти, принизити і образити.
Ведучий: А зараз гравці команд по черзі дістають фішки з мішечків і голосно називають її номер.
(У команди «Непосиди» знаходиться червоний мішок з фішками від 1-15).
Питання до команди:

• Як називається документ в житті дитини?
• Яке право порушила відьма в казці «Сестриця Оленка та братик Іванко»?
• Яке право було порушено у казці «Заюшкина хатинка»? Хто порушив це право?
• Яким правом користувалася жаба в казці Ст. Гаршина «Жаба-мандрівниця»?
• Який злочин вчинили Гуси-лебеді в однойменній казці, вкравши братика?
• Яким правом порадив скористатися говорить цвіркун Буратіно у казці А. Н. Толстого «Золотий ключик»?
• Яке право порушили Лисиця Аліса і Кіт Базиліо, хитрістю виманивши у Буратіно 5 золотих монет?
• Назвіть казки, де порушувалися героїв право на відпочинок?
• Чому мешканці двору в казці Р. Х. Андерсена «Гидке каченя» ображали каченя, яке право вони цим порушували?
• Чому товаришам не можна давати прізвисько або прізвисько?
• Як називається документ, в якому викладаються всі права і обов'язки людини?

12.Назвіть українську народну казку, де мишенята не скористалися правом на працю і що з цього вийшло?
13.Згадайте казку А. С. Пушкіна «Про попа і працівника його Балду». Хто з персонажів скористався своїм правом на працю?
14.Як Ви думаєте, чи є у дитини свою думку?
15.Конкурс «Народна мудрість» (беруть участь обидві команди)
Ведуча: Джерело народної мудрості - це прислів'я та приказки. У цьому конкурсі ви покажіть свої знання про них. Я читаю початок прислів'я, а ви закінчуєте.
Прислів'я:
«Не потрібен і клад, коли в сім'ї лад».
«Вся сім'я разом, так і душа на місці».
«При сонечку тепло, при матері добро».
«Умій дитя народити, умій і навчити».
«У дружби немає кордонів, а знань немає дна».
«Світ освітлюється сонцем, а людина знанням».
«Хочеш їсти калачі, не лежи на печі».
«Праця людину годує, а лінь псує».
«Без господаря будинок сирота».
«Не червона хата кутами, а красна пирогами».
(У команди «Знавці» знаходиться синій мішечок з фішками від 16-30).
Питання до команди:
16.В якому році і ким була прийнята Конвенція про права дитини?
17.До якого віку людина вважається дитиною на думку ООН?
18.На кого Конвенція покладає основну відповідальність за виховання дитини?
19.Виховання дитини є правом або обов'язком батьків?
20.Який стиль виховання не сумісний з правами дитини?
21.З якого віку дитина здатна приймати самостійне рішення?
22.Хто несе відповідальність за виховання дитини в разі розлучення батьків?
23.Ктодолжен робити все можливе для здійснення прав, що містять у Конвенції?
24. Скакого віку настає кримінальна відповідальність дітей?
25.Які права були порушені в ситуації: в лікарні дитині перелили інфіковану кров?
26.Які права були порушені в ситуації: вчителька прочитала записку, адресовану школяреві?
27.Яке право Царівни порушив Кощій Безсмертний, прихопивши її до себе і вирішивши вступити з нею в шлюб у казці «Царівна-жаба»?
28.В якій казці-детектива говориться про один пагін, чотири замахи і одне вбивство?
29.Хто несе відповідальність за забезпечення умов життя, необхідних для розвитку дитини?
30.Конкурс «Вгадай мелодію» (беруть участь обидві команди).
Для команди «Непосиди» звучить фонограма пісні Мами-кози з мультфільму «Вовк і семеро козенят на новий лад» (муз. А. Рибникова, слова Ю. Ентіна).
Для команди «Знавці» звучить мелодія пісні «Першокласника» (муз. Е. Ханка, слова Шаферана:).
(Після 8 хвилин гри, ведучий оголошує рекламну паузу для команди «Знавці»).

Рекламна пауза (читає ведучий).
«Дитину потрібно не просто любити, цього мало. Його потрібно поважати і бачити в ньому особистість. Послухайте 10 заповідей мудрого батька.

• Не чекай, що твоя дитина буде таким, як ти, або яким ти хочеш.
• Допоможи йому стати не тобою, а собою.
• Не думай, що дитина твій, він божий.
• Не вимагай від дитини плати за все, що ти для нього робиш.
• Не зганяй на дитині свої образи, щоб в старості не їсти гіркий хліб, бо що посієш, те й зійде.
• Не стався до її проблем зверхньо: тягар життя дане кожному під силу і, будь упевнений, йому його ноша важка не менше, ніж твоя.
• Не принижуй.
• Не картай себе, якщо не можеш чогось зробити для своєї дитини, муч, якщо можеш і не робиш.
• Умій любити чужу дитину. Ніколи не роби чужій те, що не хотів би, щоб інші зробили твоїй.
• Пам'ятайте - строгість і доброта важливі якості для батьків».

(Після рекламної паузи ведучий оголошує продовження гри. Гра триває 8 хвилин, потім оголошується «Стоп гра»).
Ведучий: Команда «Непосиди» засиділася, і ми пропонуємо їм потанцювати.
Танець «Здрастуй».

• Весело крокують дівчата і хлопці

Одного вибирають наші дітлахи - 2 рази.
Приспів:
Здрастуй, здрастуй
Здрастуй милий друг
Здрастуй, здрастуй
Подивися навколо
Здрастуй, здрастуй
Мені ти посміхнись
Здрастуй, здрастуй
Міцно обіймись.
2. Швидко побігли дівчата і хлопці
Одного вибирають наші дітлахи - 2 рази.
3.Заскакали швидко дівчата і хлопці
Одного вибирають наші дітлахи.
(Потім йде продовження гри, через 8 хвилин ведучий оголошує рекламну паузу для команди «Непосиди»).
Рекламна пауза (читає ведучий).
«8 не можна для дитини:

• Байдикувати, коли всі вдома працюють.
• Сміятися над старістю - це неввічливо.
• Вступати в сперечання з дорослими людьми.
• Висловлювати невдоволення тим, що у тебе немає тої чи іншої іграшки, від своїх батьків не маєш права вимагати нічого.
• Робити те, що засуджують старші.
• Йти з дому, не запитавши дозвіл.
• Сідати обідати, не запросивши старшого.
• Ти повинен першим вітати старших, зустрічаючись або розстаючись з ними, побажати доброго здоров'я».

(Потім йде продовження гри, поки не закінчаться всі фішки).
Ведучий: Ось і закінчилися фішки в ваших чудових мішечках, але наш турнір триває. Оголошується конкурс «Намалюй емблему». Але перш ніж переступити до цього конкурсу команда «Непосид» познайомить команду «Знавців» з квіткою «Щастя».
(Вноситься цветик - семицветик. На зворотному боці кожної пелюстки зображені емблеми прав, які вивчалися з дітьми).
Ведуча: Пропонуємо команді «Непосиди» намалювати емблему до статті N13 «Декларація прав людини», яка говорить , що«Кожна людина у своїй країні має право вільно обирати місце проживання».
Команді «Знавці» намалювати емблему до статті N 2, в якій говориться: «Кожна людина повинна володіти усіма правами і свободами, незалежно від національності і раси».
(Журі підводить та оголошує підсумки конкурсу і всього турніру).
Ведуча: Наш турнір пропоную завершити всім відомою піснею «Хай завжди буде сонце».