«МАСТЕРИЛКИ»

Назва заняття

Вид діяльності

Завдання заняття

Хід заняття
Матеріал

жовтень

1

Букет
квітів

Аплікація

Продовжувати знайомство з натюрмортом; вчити бачити красу квіткових композицій. Закріпити навички вирізування різних форм і видів пелюсток і листя. Вчити планувати роботу, співвідносячи її з роботою товаришів.

1. Бесіда про квіти.
2.  Д/г «Де росте квітка»
3. Розглядання ілюстрації квітів і порівняння їх з живими квітами.
4. Пальчикова гімнастика «Квіти» N4
5. Виконання роботи.* Ватман, набір кольорового паперу.

6.Обговорення роботи.

2

Красуня-Осінь

Малювання

Вчити розуміти, як композитори, поети, художники, використовуючи різні засоби виразності (колір, композицію, ритм), передають образ осені. Навчити дітей, використовуючи прийоми малювання пензлем («примакивание», «набризк», точки, лінії), передавати кольором характерні особливості осені. Формувати вміння працювати за парам - уміння узгоджувати свої дії, домовлятися один з одним, творчо підходити до роботи. Розвивати уяву та асоціативне мислення, акуратність.

1. Розгляд репродукції картин В. Левітана «Золота осінь», В. Остроухова «Золота осінь».
2. Читання віршів А. Пушкіна «Вже небо восени дихало...», Р. Ісаєвої «Красуня Осінь...».
3. Розглядання матеріалу для малювання: Лялька з паперу, деталі костюма ляльки(кокошник, комір, манжети - 2 шт, рукава - 2 шт, блуза , розбірна спідниця - 3-4 частини), гуаш.
4. Робота під музикою П. І. Чайковського «Осінь».
5. Д/І «Збери Ляльку»
6. Підсумок заняття.

3

Настрій осені.

Аплікація

Вчити дітей складати сюжетну аплікацію, відображати в ній природу «золотій осені, вчити використовувати різні способи зображення - вирізування і обривання. Формувати вміння домовлятися про загальної композиції.

1. Виставка картин із зображенням осені.
2. Обговорення майбутньої роботи.
3. Д/вправа «Підберемо кольори осені»
4. Пальчикова гра «Ми грали» N5
5. Виконання роботи. Ватман, набори кольорового паперу, ножиці, клей. 6. Підсумок заняття.

4

Настрій осені.

Малювання

Вчити дітей передавати характерні особливості осені в колективній роботі. Розвивати творчі здібності дітей (використання отриманих уявлень, образотворчих і технічних умінь для вибору змісту малюнка). Формувати вміння спільно будувати художній задум.

1. Слухання музики П. І. Чайковського «Осінь».
2. Виставка картин із зображеннями осені (ліс, переліт птахів, дощ, дари і т. д).
3. Виконання роботи. Ватман, окремі листи для кожного 15/15; воскові крейди, фломастери, маркери, гуаш. Пальчикова гра N 6 «Ми малювали».
4. Об'єднання робіт . 5.Підсумок заняття.

6.Вільні вправи танцю під музику П. І. Чайковського «Осінь».

Листопад

1

Брати
наші менші

Ліплення
сюжетна

Закріплювати вміння ліпити комах, передаючи форму, будову і величину частин. Вправляти у застосуванні різноманітних способів ліплення. Розвивати уяву, вміння художньо оформлювати роботу бісером, конфетті, гудзиками. Викликати інтерес до «оживлення» виліпленого образу. Виховувати почуття відкритості, співпраці.

1. Загадки про комах.
2. Розглядання пластмасових моделей комах і виділення їх особливостей.
3. Розглядання матеріалу для виготовлення та оформлення робіт.*Пластилін, бісер, конфетті, гудзики.
4. Виконання та оформлення робіт. Пальч.гра «Коник-стрибунець», N9
5. Створення колективного панно «Поляна».
6. Підсумок заняття.

2

На дні
морському

Малювання та
Аплікація

Викликати інтерес до малювання образів підводного світу за задумом; вчити використовувати в роботі різні матеріали; розвивати уяву і почуття композиції; вміння знаходити місце для своїх вирізаних деталей. Розвивати навички та вміння колективної роботи.

1. Розглядання ілюстрацій із зобр. морського дна.
2. Пояснення ходу роботи.
3. Малювання різними матеріалами (воскові крейди, олівці, фломастери, акварель, гуаш) на аркуші розміром 20/30.
4. Об'єднання робіт у загальне панно.Вправи для пальців «Хвиля» N10
5. Вирізування деталей і наклеювання на загальний аркуш. *Ножиці, клей. 6. Підсумок заняття.

3

Морське
дно.

Ліплення
сюжетна

Активізувати застосування різних прийомів ліплення для створення водних рослин з «ковбаски», стрічки; показати, як можна підсилити виразність образу: прищипувати, відтягувати, вдавлювати, розсікати, доповнювати налепами у вигляді смужок і плям; запропонувати різний інструмент і матеріали для художнього оформлення (стеки, ковпачки фломастерів, бісер, намистини, дрібні ґудзики тощо); виховувати естетичний смак. Виховувати вміння працювати в колективі.

1. Розглядання ілюстрацій із зобр. морського дна.
2. Пояснення ходу роботи.
3. Розглядання матеріалів для роботи. *Пластилін, стеки, ковпачки фломастерів, бісер, намистини, дрібні гудзики та ін.
4. Пальчикова гімнастика «Хвиля» N10
5. Колективне виконання роботи.
6. Підсумок заняття.

4

Рибки граються, рибки виблискують
(продовження)

Ліплення
сюжетна

Продовжувати освоєння рельєфною ліплення: створювати сплощені фігури рибок, прикріплювати до основи, прикрашати; орієнтувати на пошук гармонійних поєднань різних форм і розвивати комбинаторские здібності; удосконалювати вміння оформляти вироби різними матеріалами, плямами, крапками і пр. Виховувати доброзичливі стосунки.

1. Бесіда про роботу на минулому занятті.
2. Пояснення плану і ходу заняття.
3. Розглядання колекції з зображеннями риб.
4. Пальчикова гімнастика «Рибки» N11
5. Колективне виконання роботи. *Пластилін, стеки, ковпачки фломастерів, бісер, намистини, дрібні гудзики та ін.
6. Підсумок заняття.

Грудень

1

Біле море і Північний Льодовитий океан

Ліплення
сюжетна

Спонукати до самостійного пошуку способів ліплення північних тварин (білого ведмедя, моржа, тюленя, оленя) з опорою на ілюстрацію, розвивати вміння ліпити людини в русі; розміщувати їх у композиції; розвивати інтерес до колективних робіт.

1. Розглядання ілюстрацій із зображенням життя на Білому морі та Північному Льодовитому океані.
2. Д/г: «Опиши тварини»
3. Физминутка «Я морозу не боюся» N8
4. Виконання робіт. *Пластилін.
5. Об'єднання робіт у загальну композицію під запис пісні «Десь на білому світі»
6. Підсумок заняття.

2

Ой як весело взимку!

Малювання
і
Худ. праця

Уточнити та узагальнити знання про зиму. Закріплювати навички малювання, використовувати прийом обривання, доповнювати малюнок з допомогою клею, манної крупи, рису, цукру на блакитному тлі. Розвивати творчість дітей. Виховувати вміння працювати в колективі.

1. Розглядання ілюстрацій із зображенням зими і зимових ігор.
2. Обговорення різнобічних, творчих підходах до роботи. Планування роботи.
3. Виконання роботи. *Формат А3 блакитний кольори для кожної пари. Гуаш, клей, білі аркуші і серветки для обривання, вата, манна крупа, рис, цукор.
4. Малорухлива гра «Снігопад»
5. Вірші про зиму.
6. Підсумок заняття.

3

Карнавальний хоровод

Малювання
по парам

Закріплювати вміння відображати в малюнку святкові враження; вправляти в малюванні фігури людей в русі; продовжувати вчити працювати дружно, не заважаючи один одному; виховувати вміння правильно оцінювати свою роботу та роботи товаришів. Формувати розуміння того, що від роботи кожного залежить загальний результат.

1. Слухання новорічних пісень.
2. Розглядання ілюстрацій із зображенням новорічного свята.
3. Пальчикові вправи.
4. Виконання роботи. *Формат А3 для кожної пари, олівці.
5. Хоровод «Що таке Новий рік»
6. Підсумок заняття.

4

Книга про зиму.

Малювання

Викликати позитивний емоційний відгук на явища природи в передачі свого ставлення засобами поезії, музики та образотворчого мистецтва (кольором, формою, композицією); розвивати уяву, учити передавати колорит зими; виховувати інтерес до колективної роботи, створити книгу про зиму.

1. Слухання запису музики П. І. Чайковського З циклу «Пори року». Розглядання ілюстрацій із зображенням зими, зимових ігор, новорічного свята.
2. Виконання роботи на форматі А4. Розглядання виконаних робіт.
3. Физминутка N9 «Ми сніжинки»
4. Вірші про зиму, про зимових забавах, про новорічному святі.
5. Створення книги про зиму.
6. Підсумок заняття.

Січень

1

Жар-птиця

Малювання

Продовжувати знайомити з художником Ю. Васнєцовим; вчити створювати образ казкової птиці; закріплювати навички малювання; продовжувати вчити підбирати красиві поєднання кольорів; розвивати творчість і фантазію. Запропонувати конфетті для додання образу яскравості. Розвивати уміння створювати з окремих малюнків колективну картину.

1. Ознайомлення з панно «Чарівний сад» і пропозицію створити казкових птахів для пожвавлення малюнка.
2. Розглядання ілюстрацій з книг із зображенням казкових птахів.
3. Физминутка N 10 «Пташки»
4. Виконання казкових птахів. *Формат А4, акварель, конфетті, клей.
5. Об'єднання робіт у загальне панно «Чарівний сад»
6. Підсумок заняття.

2

«Дітки в клітці»

Малювання
і
Ручна праця

Вчити вдивлятися в ілюстрації, помічати засоби виразності, особливості руху, шерсті тварин, виразу очей і ін; виховувати добре ставлення до тварин. Учити передавати в малюнку характерні риси тварин; формувати навички колективної праці - бажання створити «зоопарк»; розвивати вміння отримувати радість від результатів роботи.

1. Відгадування загадок про тварин.
2. Розглядання книжки С. Маршака «Дітки в клітці». Бесіда про засоби виразності.
3. Ознайомлення з планом роботи.
4. Виконання робіт. *Формат А4, акварель. Физминутка N 12 «Зарядка»
5. Об'єднання робіт - створення «зоопарку». Оформлення клітини з допомогою *нитки. Ножиці, клей.
6. Підсумок заняття.

3

Цирк

Малювання
з елементами
аплікації

Закріплювати вміння відображати в малюнку святкові враження; вправляти в малюванні фігури людей і тварин в русі. Виховувати вміння правильно оцінювати свою роботу та роботи товаришів. Вчити створювати спільну роботу з окремих частин. Формувати вміння працювати дружно, не заважаючи один одному.

1. Розглядання ілюстрацій із зображенням циркової вистави. Бесіда за картиною.
2. Ознайомлення зі змістом роботи.
3. Виконання роботи. *Формат А4, акварель, ножиці, клей.
4. Физминутка N 12 «Зарядка»
5. Об'єднання робіт у загальне панно «Арена».
6. Підсумок заняття.

Лютий

1

Магазин іграшок

Малювання
(Димковская розпис)

Закріплювати уміння передавати форму і красу дымковских іграшок, використовуючи засвоєні раніше прийоми малювання; розвивати вміння знаходити місце для своєї роботи в загальній композиції; виховувати художній смак.

1. Розглядання плакатів з зображенням дымковских іграшок.
2. Пояснення плану роботи
3. Физминутка N13 «Іграшки»
4. Виконання роботи під російську народну музику. Папір розміром 20/20 см, гуаш.
5. Об'єднання робіт у колективну композицію.
6. Підсумок заняття.

2

Візерунки на склі

Малювання
(Гжельская розпис)

Продовжувати вчити бачити своєрідність, красу, ніжність гжельской розпису; спонукати проявляти фантазію і самостійність у створенні візерунків за мотивами гжельской розпису; вчити створювати колективну роботу; закріпити вміння малювати мазок з відтінком, прикраса кінцем пензля.

1. Розглядання плакатів з зображенням гжельських візерунків.
2. Ознайомлення з планом роботи
3. Физминутка N 9 «Сніжинки»
4. Виконання роботи на папері розміром 20/20 див., гуашшю.
5. Об'єднання робіт на загальному панно «Вікно».
6. Підсумок заняття.

3

«Ой ви коні, мої коні...»

Малювання
(Городецька розпис)

Розширювати уявлення про мистецтво городецьких майстрів; закріплювати вміння малювати за городецьким мотивів; вчити малювати гордих городецьких коней, що скачуть по квітучому лузі; розвивати бажання брати участь у колективній роботі.

1. Слухання запису пісні«Ой ви коні, мої коні...» (Т. Хренніков, Ст. Гусєв).
2. Розглядання плакатів з зображенням городецьких візерунків.
3. Виконання роботи на папері розміром 20/30 див., гуаш.
4. Об'єднання робіт у загальне панно «Квітучий луг».
5. Спів пісні «молодий Солдат».
6. Підсумок заняття.

4

Візерунчастий хустку

Малювання декоративні рос.

Закріпити та узагальнити уявлення про російських народних промислах: закріпити вміння порівнювати предмети за їх призначенням, малюнка, колориту, композиції; виховувати інтерес та повагу до народного мистецтва; розвивати почуття композиції. Вчити створювати колективну роботу - хустку.

1. Розглядання плакатів із зображенням виробів російського народу.
2. Д/г: «Впізнай розпис»
3. Ознайомлення з планом роботи.
4. Виконання роботи. *Папір розміром 20/20 див., гуаш. Пальчикова гра N 5 «Ми грали, малювали»
5. Об'єднання робіт у загальне панно «Хустка».
6. Підсумок заняття.

Березень

1

Подарунок мамі

Об'ємна аплікація

Викликати почуття радості і бажання зробити подарунок мамі своїми руками; розвивати почуття кольору; розвивати вміння працювати дружно, всім разом; вчити виготовляти і наклеювати об'ємні квіти - гвоздики.

1. Розглядання листівок.
2. Д/г: «Впізнай за описом»
3. Пояснення роботи.
4. Пальчикова гімнастика N4 «Квіти»
5. Виконання роботи. *Набір кольорового паперу, ножиці, клей.
6. Підсумок заняття. Виставка зображень квітів - гвоздик.

2

Квітковий світ

Аплікація

Вчити бачити красу натюрморту і різноманітність кольорів, загальний колорит; підбирати поєднання кольору та його відтінків у зображенні квітів. Закріпити навички вирізування і наклеювання квітів.

1. Розглядання репродукцій картин з натюрмортом.
2. Д/г: «Збери садові квіти».
3. Планування роботи.
4. Виконання роботи. *Набір кольорового паперу, ножиці, клей. Ватман.
5. Хороводная гра: «Ось таку квітку - виходь гурток»
6. Підсумок заняття.

3

«На балу у Попелюшки».
Палац

Малювання
і
Аплікація
(по парах)

Продовжувати ознайомлювати з різними видами архітектури; вчити бачити красу паркової архітектури (альтанок, мостів, фонтанів), елементів паркового дизайну (клумб, квітників, доріжок, чагарників тощо); продовжувати вчити домовлятися про розподіл роботи, композиційному рішенні, послідовності виконання роботи.

1. Розглядання картин з видами палацових інтер'єрів.
2. Пояснення мети та ходу майбутньої роботи.
3. Слухання запису бальною музики.
4. Виконання роботи. *Формат А3 на двох, акварель, гуаш, ножиці, клей.
5. Танці по парах під бальну музику.
6. Підсумок заняття. Планування продовження заняття.

4

«На балу у Попелюшки».
Дами і кавалери

Малювання та
Аплікація
(по парах)

Познайомити з портретним живописом, вчити бачити красу і особливості стародавніх зачісок і костюма, силует жіночої сукні; розвивати естетичне сприйняття, почуття смаку, творчість і фантазію; вчити поєднувати свою роботу з роботою товаришів (персонажі танцюють, виходять з карети, гуляють в парку та ін).

1. Слухання запису бальною музики.
2. Розглядання картин із зображеннями двірських людей.
3. Розподіл і виконання роботи. *Формат А3 на двох, акварель, гуаш, ножиці, клей.
4. Підсумок заняття. Виставка робіт.
5. Танці по парах під бальну музику.
6. Створення книги «На балу у Попелюшки»

Квітень

1

Дивовижний світ жарких країн

Аплікація

Вчити вирізати (силуетне вирізування) з кольорового паперу тварин жарких країн - слона, удава, жирафа, елементи африканського пейзажу - сонце, гори, пальми; вчити розташовувати елементи композиції на великому аркуші, робити композицію яскравою, колоритною; розвивати естетичний смак.

1. Слухання запису Пісні Червоної Шапочки».
2. Розглядання ілюстрацій із зображенням тварин жарких країн.
3. Планування і розподіл праці.
4. Виконання роботи. *Ватман, набір кольорового паперу, ножиці, клей. Физминутка N11 «На лісовій галявині»
5. Загадки про тварин жарких країн.
6. Підсумок заняття.

2

Мавпочки
(продовження)

Ручна праця

Вчити робити зображення, використовуючи нитку і кольоровий папір; вчити включати окремі зображення в загальний сюжет; формувати навички колективної праці.

1. Розглядання ілюстрацій із зображенням мавп.
2. Пояснення матеріалу.
3. Физминутка N12 «Зарядка»
4. Виконання роботи. *Набір кольорового паперу, ножиці, клей, нитки.
5. Розташування робіт у загальному Панно «Світ жарких країн».
6. Створення виставки «Дивовижний світ жарких країн». Підсумок заняття.

3

Парк Перемоги.

Малювання
(2 групи)

Закріплювати вміння відображати в малюнку свої враження; звернути увагу на витонченість, орнамент огорож, на форму ліхтарів, вітражів; виховувати любов до рідного міста, інтерес до його історії; закріплювати композиційні навички.

1. Бесіда про визначні пам'ятки міста.
2. Розглядання альбому «Набережні Челни».
3. Планування і розподіл робіт (2 групи)
4. Пальчикова гімнастика N14 «Моя сім'я»
5. Виконання робіт. *Ватман, акварель, фломастери.
6. Підсумок заняття.

4

Моє місто рідне

Малювання

Закріплювати вміння малювати за задумом, відображати в малюнку свої враження; закріплювати композиційні навички, вміння домовлятись про те, хто що буде малювати; виховувати любов і повагу до свого міста, його минулого і теперішнього.

1. Виставка «Моє місто», альбом «Набережні Челни», ілюстрації з зображенням міста, малюнки дітей.
2. Читання вірша Л. Дорженковской «Наші Човни».
3. Планування і розподіл робіт. *Формат А3+А3 для 4 дітей , акварель, фломастери.
4. Виконання робіт. Пальч.гра N6 «Ми малювали»
5. Підсумок заняття.
6. Додаток виставки «Моє місто»