Консультації для вихователів

Соколова Тетяна, вихователь і категорії ДНЗ N 11 р. Сіверська Томської області

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН З

(підготовча група)

Вересень

1. ЛІПЛЕННЯ "ФРУКТИ"

Пр.сод.: познайомити з жанром "натюрморт", вчити дітей відтворювати в пам'яті і називати фрукти ростуть у саду, їх колір, форму, вчити зображати різні форми, складаючи при цьому натюрморт; дати уявлення про правильне розташування предметів натюрморту продовжувати вчити ліпити різні форми (яблука, груші, сливи, виноград з цілого шматка), передавати особливості кожної з них, розвивати старанність.

Матеріал: пластилін, стеки, дощечки, муляжі фруктів, ваза.

Предш.роб.: розглядання картин з зображення натюрморту, складання натюрморту з різних предметів, бесіда про фруктах, місці їх зростання.

Література:

АПЛІКАЦІЯ "ОСІННІЙ НАТЮРМОРТ"

Пр.сод.: продовжувати знайомити з видом образотворчого мистецтва - натюрмортом, вчити порівнювати різні способи зображення об'ємної форми (пластичний та декоративно-силуетний), складати композицію з 2-3 предметів. Продовжувати вчити вирізати симетричні предмети з складеної вдвічі папери (вазу), і кілька фруктів ( яблуко, груша), доповнювати композицію деталями; удосконалювати навички плавного вирізування округлих форм. Закріпити правила ножиць": тримати гострими кінцями від себе і вниз, стежити , щоб під леза не потрапили пальці, подавати кільцями вперед.

Матеріал: аркуш картону темного кольори (фіолетовий, синій), заготовки з кольорового паперу для вази, помаранчева і жовта папір для фруктів, заготівлі зеленого кольору листя, клей, пензлі, клейонка, піднос, ножиці, простий олівець.

Предш.роб.: розглядання натюрмортів, аналіз розташування предметів при виконанні натюрморту. Малювання та ліплення натюрморту.

Література: Швайко "Заняття З" стор 19

МАЛЮВАННЯ: "ВАЗА З ФРУКТАМИ"

Пр.сод.: вчити дітей зорово сприймати і визначати жанр в мистецтві - натюрморт, вчити дітей самостійно складати натюрморт із запропонованих предметів, вправляти в умінні правильно розташовувати предмети натюрморту; учити передавати в малюнку характерні особливості фруктів, вчити новому технічному прийому - двоколірним боковому мазком.

Матеріал: стіл, скатертина, муляжі фруктів, вази, предмети кухонного начиння, квіти (за бажанням), кисті фарби гуаш, акварель.

Предш. роб.: ліплення і аплікація натюрморту, розучування вірша А. Кушнера "Що я дізнався?", складання натюрморту з предметів навколишньої обстановки.

Література: О. А. Куревина "Подорож у прекрасне" стор 172, 181-184

2. ЛІПЛЕННЯ "КОШИК З ЯГОДАМИ І ГРИБАМИ"

Пр.сод.: продовжувати вчити дітей складати натюрморт, вправляти в умінні відрізняти жанр "натюрморт" від інших видів мистецтва, розвивати навички створення об'ємних зображень, вправляти у ліпленні різних форм грибів та ягід, передаючи їх характерні особливості. Виховувати прагнення виконати роботу акуратно, самостійно аналізувати отриманий результат.

Матеріал: пластилін, дощечки, кошик, муляжі грибів і ягід.

Предш.роб.: розглядання муляжів грибів, ілюстрацій грибів, ягід, вправи в складанні натюрморту.

АПЛІКАЦІЯ "ДАРИ ОСЕНІ"

Пр.сод.: вчити на основі вражень, знань і умінь, отриманих на попередніх заняттях, самостійно визначати зміст натюрморту, його композицію, колірну гаму предметів, фону, а також способи зображення, продовжувати вчити симетрично вирізати предмети круглої і овальної форми з паперу, складеної вдвічі, в кілька разів, вчити працювати колективно, узгоджувати свої дії, виховувати терпимість, взаимопощь. Закріплювати "правила ножиць".

Матеріал: три великих аркуша паперу, кольоровий папір для вирізання фруктів, овочів, грибів, зелена папір для вирізання листя, клей, пензлі, ножиці, простий олівець, піднос, клейонка.

Література: Казакова "Розвивайте у дошкільників творчість" стор 150

МАЛЮВАННЯ "ОСІННЯ БЕРЕЗА"

Пр.сод.: учити передавати в малюнку характерні особливості берези (білий стовбур з чорними плямами, тонкі вигнуті гілки, легка крона),осіннє забарвлення листя, навчати правильним способам дії напівсухий жорсткою кистю при малюванні вертикальних мазків для утворення листя і горизонтальних штрихів для зображення чорних плям на стовбурі берези; закріпити навички малювання кінцем кисті тонких вигнутих ліній; через загадки, ілюстрації, малюнки формувати в уяві дітей образ белоствольной стрункою берези. Стежити за правильною поставою при малюванні.

Матеріал: ілюстрації із зображенням берези, лист паперу для показу окремих способів зображення, дві кисті - м'яка та жорстка, фарби.

Блакитна папір насиченого кольору у вигляді витягнутого прямокутника, додаткові аркуші білого паперу для вправи в малюванні тонких ліній і різних способах роботи жорсткої пензлем; пензлики м'які і щетинисті, фарби гуаш.

Література: Швайко "Заняття З" стор 29

3. ЛІПЛЕННЯ " ДИВО-ДЕРЕВО"

Пр.сод.: ознайомити дітей з новим способом складання об'ємної мозаїки - модульної ліпленням, а саме складання з безформних шматочків, вчити дітей відщипувати, відривати чи відрізати стеком невеликі шматочки і створювати з них образ прикрашеного дерева, показати спосіб ліплення дерева, розвивати у дітей самостійність у прикрасі вироби, використовуючи природний матеріал.

Матеріал: зразок, пластилін, стеки, дощечки, природний матеріал.

Література: І. А. Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" стор 27-29

АПЛІКАЦІЯ "УЗОР В КОЛІ" (з листя і дрібних квітів) -декоративне

Пр.сод.: познайомити новим видом аплікації - флористикою, аплікацією з листя, квітів, трав; вчити складати композицію з листя в колі, акуратно наклеювати, розвивати творчість, працьовитість, художній смак.

Матеріал: тонована папір у вигляді кола, засушені рослини (листя, квіти), клей ПВА, пензлик, клейонка, ножиці, ганчірочка, зразки.

Предш.роб.: збір і засушивание листя і квітів, складання композиції із засушених рослин.

МАЛЮВАННЯ "ЗОЛОТА ОСІНЬ" (з використанням природного матеріалу)- сюжетне

Пр.сод.: познайомити з новим прийомом малювання з використанням засушених рослин - друкування квітів і трав (ТРВЗ), вчити складати композицію, передавати в ній зміни відбулися в природі, закріплювати вміння дітей розрізняти і називати жанри мистецтва - пейзаж, закріплювати в уміння розташовувати предмети близького, середнього й далекого планів, лінію горизонту, розвивати творчість, художній смак, терпіння.

Матеріал: зразок, засушені листя різної форми, альбомний аркуш, фарби акварель, гуаш, пензлі.

Предш.роб.: розглядання осінніх пейзажів, бесіда за картинами, заучування вірша А. Кушнера "Що я дізнався?"

Література: О. А. Куревина "Подорож у прекрасне" стор 132.

4. ЛІПЛЕННЯ " ЧАЙНИЙ СЕРВІЗ" (декоративна)

Пр.сод.: продовжувати вчити дітей ліпити конструктивним способом (з'єднуючи деталі),

отримувати з циліндричної форми чашки, а з великої кулі - чайник, роблячи поглиблення і рівномірно збільшую отриману форму (розтягуючи і витягаючи пальцями, отримуючи однакові по товщині стінки посуду), згладжувати і вирівнювати краю; оздоблювати вироби стрічковим орнаментом, попередньо намічаючи схему орнаменту, вчити виконувати стрічковий орнамент. Розвивати творчість, акуратність, прагнення виконувати роботу красиво.

Матеріал: глина (пластилін, солоне тісто), стеки, зразки орнаменту, дощечки.

Предш.роб.: розглядання стрічкових орнаментів, тренування в їх ліпленні.

Література: І. А. Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" стор 40-42

АПЛІКАЦІЯ "ЧАЙНИЙ СЕРВІЗ" (предметна)

Пр.сод.: познайомити з новим прийомом виконання аплікації - обрыванием, продовжувати вчити підбирати холодні і теплі тони для композиції, продовжувати вчити переказувати трафарет на аркуш паперу, розвивати самостійність, ініціативу, виконувати роботу акуратно.

Матеріал: альбомний аркуш, трафарет чайної посуду, кольоровий папір, простий олівець, клей, пензлик, ганчірочка, піднос.

Предш. Роб.: повторити з дітьми тему "Посуд". Обговорити призначення чайного посуду. Д/і "Збери з частин ціле", "Четвертий зайвий" по темі "Посуд".

Літер.: Малишева "Аплікація в дитячому садку", стор 98

МАЛЮВАННЯ "МЕТЕЛИК" (монотипія)

Пр.сод.: ознайомлення з новим способом зображення - монотипией (ТРВЗ), формувати навички малювання по нетрадиційній техніці, розвивати творчість, фантазію.

Матеріал: гуаш, аркуш паперу, тонка кисть, зразок.

Література: Семінар - практикум З Використання нетрадиційної техніки малювання в дошкільному віці"

Жовтень

1. ЛІПЛЕННЯ " КІТ, ПІВЕНЬ і ЛИСИЦЯ" (за казкою) - сюжетна - пластиліновий спектакль.

Пр.сод.: закріплювати у дітей уміння передавати сюжет казки, ліпити персонажів казки, бачити пропорції і величину фігурок тварин, їхні характерні особливості, ліпити можливих мешканців лісу: птахів, жучків, дерева, лужок з квітами. Спонукати дітей до складання композиції спектаклю, обігравати вироби, показуючи пластиліновий спектакль. Розвивати творчість, фантазію. Вчити працювати колективно, розподіляти обсяг роботи за бажанням, інтересам і здібностям. Вчити звіряти виліплені фігури з фігурами товариша.

Матеріал: пластилін (глина), дощечки, стеки.

Предш.роб.: читання та інсценування казки "Кіт, півень і лисиця", розглядання ілюстрацій.

Література: І. А. Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" стор 108, Казакова "Розвивайте у дошкільників творчість" стор 157

АПЛІКАЦІЯ "ПІВНИК, ПІВНИК, ЗОЛОТИЙ ГРЕБІНЕЦЬ"(сюжетна)

Пр.сод.: продовжувати вчити складати сюжетну аплікацію на основі віршів, закріплювати вміння вирізування предметів круглої та овальної форми, вчити використовувати додаткові матеріали - кольорові нитки - для прикраси роботи, закріплювати правила безпеки праці і прийомів роботи з ножицями.

Матеріал: основа з синього картону, заготівлі жовті розміром 4*4 см, 6*4 см, 3*4,5 см, зелена смужка, червоний і коричневий прямокутники розміром 1,5*3 см, кольорові нитки в'язальні, чорний олівець, ножиці, клей ПВА, пензлик клейова, клейонка, ганчірочка, піднос.

Предш.роб.: читання казки "Кіт, півень і лисиця". Малювання персонажів. Інсценізація казки "Заюшкина хатинка" або розігрування лялькової вистави. Розучування потішок, прислів'їв і приказок, примовок, головний герой яких півник.

Література: Малишева "Аплікація в дитячому садку" 100 стор.

МАЛЮВАННЯ "КАЗКОВИЙ БУДИНОК-ГРИБ"

Пр.сод.: вчити самостійно придумувати і малювати казковий будинок-гриб, в якому живуть маленькі чоловічки гномики, вправляти дітей в зафарбовуванні малюнка з різним натиском олівця, отриманні інтенсивного, яскравого кольору при зафарбовуванні та розфарбовування дрібних деталей. Розвивати уяву, фантазію.

Матеріал: альбомний аркуш (1/2 аркуша), олівці кольорові, невеликі аркуші паперу для начерків та випробування техніки малювання різним натиском.

Предш.роб.: розглядання книжок "Гноми", "Ельфи", "Феї"

Література:

2. ЛІПЛЕННЯ "БУДУЄМО БУДИНОК ДЛЯ ГНОМІВ"

Пр.сод.: ознайомлення з новим способом ліплення з пластин, вчити розкочувати пластилін, отримуючи пластини, вирізати за шаблоном однакові за розміром пластини, скріплювати пластини з допомогою джгутиків, акуратно згладжувати кути будівлі, використовуючи різні додаткові предмети прикрашати будівлю (олівець для малювання черепиці), прикрашати будівлю додатковими деталями (наличники, віконниці, камінці та ін), розвивати фантазію, творчість.

Матеріал: пластилін (солоне тісто), стеки, дощечки, олівець або загострений сірник, зразок (намальований або виліплений)

Предш. Роб.: розглядання ілюстрацій книги "Гноми"

Література: І. А. Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" 30-31 стор

АПЛІКАЦІЯ "ДАЧНИЙ БУДИНОЧОК"

Пр.сод.: вчити аналізувати зразок, вчити за власним задумом розташовувати елементи "цеглинки" в шаховому порядку, продовжувати вчити виконувати симетричне вирізування і надрізи, доповнювати будівництво деталями - дах, вікна, а також виконувати інші елементи композиції - дерева, квіти, парканчик, розвивати самостійність, виховувати акуратність, прагнення довести почате до кінця.

Матеріал: альбомний аркуш, 4 смужки коричневого кольору розміром 2*10 см, кольоровий папір, ножиці, клей, пензлик клейова, клейонка, ганчірочка, піднос.

Перед.роб.: розглянути ілюстрації будинків, малювання у вільній діяльності різних видів будівель.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" 102 стор.

МАЛЮВАННЯ "ВУЛИЦІ МІСТА"

Пр.сод.: продовжувати вчити дітей малювати будинки різних розмірів, виділяти головний об'єкт, передавати взаємозв'язок між об'єктами, зображати предмети близького, середнього й далекого планів, доповнювати композицію на свій розсуд (дерева, машини, прикраси), розвивати фантазію, уяву, художній смак.

Матеріал: воскові крейди, кольорові олівці, акварель, альбомний аркуш, кисть.

Предш.роб.: екскурсія по місту, споруда вулиць міста з будівельного матеріалу.

Література: Казакова "Розвивайте у дошкільників творчість" стор 181

3. ЛІПЛЕННЯ "ПІВНИК З СІМ'ЄЮ"

Пр.сод.: формувати вміння передавати виразні особливості дымковского півника і курчат в їх формі, позі і прикрасах налепами; ліпити півника і курчат з цілого шматка, витягаючи частини тіла птахів з вихідної форми овалу. Розвивати творчість, старанність. Продовжувати вчити працювати колективно в парах, коли один дитина виконує півника, а інший курчат, співвідносячи їх за величиною, дотримуючись пропорції.

Матеріал: солоне тісто, стеки, дощечки, ілюстрації із зображенням дымковского півника і курчат.

Предш.роб.:

Література:

АПЛІКАЦІЯ "ПТАХ-ГОВОРУН"

Пр.сод.: продовжувати знайомити дітей з технікою оформлення запрошень листівок, продовжувати вчити виконувати аплікацію способом симетричного вирізування, тренувати у виконанні дрібних надрізів і загинів, продовжувати вчити переказувати трафарет на аркуш паперу, поєднувати лінію згину силуету з лінією згину на основі, проявляти самостійність при виборі додаткових деталей, виховувати акуратність, бажання

Матеріал: основа з картону зеленого кольору, трафарет птиці, папір жовта розміром 14*14 см, прямокутник синього кольору для бантика, чорного кольору для очей, червоні трикутники для дзьоба, олівець, ножиці, клей ПВА, пензлик, клейонка, ганчірочка, піднос.

Предш.роб.: розглянути листівки, провести бесіду для чого потрібні листівки, як їх можна підписати.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" стор 104

МАЛЮВАННЯ "ПТАШИНИЙ ДВІР"

Пр.сод.: вчити дітей зображати обрану птицю на основі сформованих уявлень про домашніх птахів і самостійно аналізувати її форму, будову, пропорції; вибрати образотворчий матеріал для малювання: фарби, кольорові олівці або воскові крейди; використовувати технічні прийоми малювання птахів. Розвивати творчість, самостійність, вміння працювати колективно при складанні композиції.

Матеріал: великий аркуш паперу із зображенням курника, тонований (небо, трава), аркуші альбому (1/2 аркуша) у дітей, кольорові олівці, фарби, воскові крейди, ножиці для вирізування намальованих птахів, клей, пензлі, ганчірочки.

Предш.сод.: розглядання домашніх птахів, їх форми, будови.

Література:

4. ЛІПЛЕННЯ "ДИМКОВСКАЯ ЛЯЛЬКА "ВОДОНОСКА"

Пр.сод.: Закріплювати у дітей уявлення про характер і особливості дымковской народної глиняної іграшки, відзначити пластичність, виразність її форми, силуету. Звернути увагу на характер візерунків, його колірну гаму, ліпити з цілого шматка пластиліну (глини). Розвивати спостережливість, акуратність, творчість.

Матеріал: дымковские іграшки, глина (пластилін, солоне тісто), дощечки, стеки.

Предш.роб.: розглядання ілюстрацій, виробів, малювання дымковских ляльок.

Література: Казакова "Розвивайте у дошкільників творчість" стор 153, В. А. Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" стор 49-52

АПЛІКАЦІЯ "ГІЛКА З ОСІННІМ ЛИСТЯМ"

Пр.сод.: закріплювати у дітей вміння з паперу, складеної вдвічі, вирізати симетричні форми, з паперу, складеної в кілька разів, отримуючи однакові листя, красиво розташовувати їх, закріплювати правила поводження з ножицями, розвивати естетичне сприйняття. Продовжувати вчити дітей прибирати своє робоче місце після закінчення роботи. Аналізувати свою виконану роботу і роботу товаришів.

Матеріал: тонований альбомний аркуш , заготівля для вази, смужка жовтого, помаранчевого, червоного паперу для листів, коричневий фломастер або олівець, клей, пензлі, клейонка, ганчірочка, піднос.

Предш.роб.: розглядання осінніх гілок, картин.

Література: Казакова "Розвивайте у дошкільників творчості" стор 148

МАЛЮВАННЯ "РОЗПИС СИЛУЕТІВ ДЫМКОВСКИХ ІГРАШОК"

Пр.сод.: закріплювати вміння дітей передавати характер і особливості дымковских народних іграшок, характер узору, його колірну гаму, розвивати самостійність, творчість, удосконалювати технічні навички та вміння у створенні нових колірних тонів і відтінків шляхом разбеливания.

Матеріал: силуети дымковских іграшок, гуаш, пензлі, дымковские іграшки або ілюстрації.

Предш.роб.: розглядання дымковских іграшок.

Література:

Продовження >>