Консультації для вихователів

<< Назад

Соколова Тетяна, вихователь і категорії ДНЗ N 11 р. Сіверська Томської області

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН З

(підготовча група)

(продовження)

Листопад

1. ЛІПЛЕННЯ "ІНДИК" (димковская іграшка)

Пр.сод.: вчити відображати у ліпленні характерні особливості зовнішнього вигляду дымковского індика; розвивати вміння визначати форму і величину вихідних форм для ліплення різних частин іграшки, використовувати при ліпленні конструктивний спосіб: тіло з шиєю і головою ліпити з одного шматка, хвіст і крила з окремих шматків, дрібні деталі - гребінь, борідку - ліпити налепами; вчити для декоративного прикраси індика використовувати стеку і печатки.

Матеріал: дымковские птиці, ілюстрації з реальним зображенням цих птахів; вихідні форми для ліплення індика: товстий циліндр, тонкі циліндрики, кульки - один побільше, два менших. У дітей глина або пластилін двох кольорів, стеки, печатки, дощечки.

Предш.роб.:

Література: Швайко "Заняття з ІЗО" (подгот. Гр.) стор 71

АПЛІКАЦІЯ "ОШАТНЕ ПЛАТТЯ"

Пр.сод.: вчити дітей передавати форму одягу (сукні), розташування частин і величину (довге, коротке, широке, вузьке), самостійно вибирати папір для елементів прикраси, щоб вони гармонійно поєднувалися за кольором. Закріплювати вміння вирізати з складеної навпіл паперу, з паперу, складеної кілька разів. Закріплювати вміння поводитися з ножицями. Розвивати смак, почуття кольору.

Матеріал: кольорові заготовки розміром 16*12 см, кольорові смужки, ножиці, клей, пензлик, клейонка, ганчірочка, піднос, трафарети (за необхідності)

Предш.роб.: розглядання альбомів мод.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" стор 68

МАЛЮВАННЯ "ХМУРА ОСІНЬ. ВЕТРЕННЫЙ ДЕНЬ"

Пр.сод.: вчити відображати на малюнку вітряну погоду через зображення нахилених в один бік гілок, через листя, летять в одному напрямку; передати в малюнку колорит похмурого осіннього дня через підбір відповідних фарб; передавати у малюнку різні види дерев: берези, ялинки, клени та ін; розташовувати їх на широкій смузі землі невеликими групами; вчити приглушати яскравий колір фарб. Виховувати художній смак, розвивати вміння будувати художній задум ( до початку малювання намітити зміст, композицію, колорит малюнка)

Матеріал: картинки із зображенням різної осінньої погоди: ясною і похмурою, вітряної; заздалегідь тоновані аркуші паперу (сіре небо, коричнева земля), фарби гуаш, м'які і жорсткі кисті, палітра для приглушення яскравих фарб, кольорові олівці, аркуші паперу для підбору фарб.

Література: Швайко "Заняття З" стор 40

2. ЛІПЛЕННЯ "ДЕКОРАТИВНА ПЛАСТИНА "ГІЛКА ГОРОБИНИ"

Пр.сод.: вчити дітей точно передавати форму, величину і інші особливості гілки горобини, вдивлятися в натуру, помічати її своєрідність; вчити порівнювати в процесі ліплення отримується зображення; формувати вміння оформляти декоративну пластину, приєднувати виліплені деталі до основи, оформляти край пластини; розвивати творчість, працьовитість, бажання доробити саморобку до кінця.

Матеріал: солоне тісто, клей ПВА, стеки, дощечки, зразок, гілка горобини.

Предш.роб.: розглядання гілки горобини.

Література:

АПЛІКАЦІЯ "КИСТІ І ГРОНА ЯГІД"

Пр.сод.: вчити передавати різну форму кистей і грон ягід, зображати часткову загороженность одних ягід іншими, самостійно вибирати колір і відтінки для вирізування смородини, горобини, винограду і колір для наклеювання паперу, вирізати тонкі вигнуті стеблинки і черешки; різати листя складної форми у винограду і смородини по заздалегідь намальованому контуру.

Матеріал: картинки із зображенням кистей червоної і чорної смородини, грон горобини і винограду різного кольору;

Лист щільного паперу (1/2 аркуша) різного фону, що поєднуються за кольором з кольором ягід, смужки кольорового паперу двох відтінків, широкі смуги зеленого паперу для вирізування листя, ножиці, клей, чорний олівець.

Література: Швайко "Заняття з з в дитячому садку" (подгот.гр.) стор. 21

МАЛЮВАННЯ "ГІЛКА ГОРОБИНИ"

Пр.сод.: закріплювати вміння малювати способом томпонирования, зображуючи ягоди горобини, вдосконалювати навички малювання кінцем кисті, поєднувати з використанням природного матеріалу для зображення листя, розвивати самостійність, творчість, художній смак.

Матеріал: альбомний аркуш тонований, фарби гуаш, пензлі, засушені листя горобини, баночки з водою.

Предш.роб.: розглядання горобини.

Література: Семінар-практикум З Використання нетрадиційної техніки малювання в дошкільному віці"

3.ЛІПЛЕННЯ "СОВИ"

Пр.сод.: вчити ліпити сову з цілого шматка пластиліну, передаючи її характерні особливості, пропорції, об'єднувати образи для створення сюжету, створювати додаткові предмети (дерево, дрібні тваринки - миші), працювати колективно в парах, допомагати один одному, порівнювати свою саморобку з виробом сусіда, співвідносячи їх за величиною. Розвивати самостійність, ініціативу, вміння створити виразний образ.

Матеріал: глина (пластилін, солоне тісто), стеки, дощечки

Предш. Роб.: розглядання ілюстрацій із зображенням сови.

Література:

АПЛІКАЦІЯ: "КАЗКОВИЙ ПТАХ" (мозаїка)

Пр.сод.: вправляти дітей у зображенні птиці способом обривання і складання мозаїки, продовжувати вчити переказувати трафарет на аркуш паперу, розвивати самостійність, ініціативу при виборі додаткових прикрас, виконувати роботу акуратно.

Матеріал: альбомний аркуш, трафарет птиці, кольоровий папір, простий олівець, клей, пензлик, ганчірочка, піднос, ножиці.

Предш.роб.: бесіда з дітьми про казкових птах, розглядання птахів, їх форми тіла, особливості будови.

Література:

МАЛЮВАННЯ "ГОРОБЧИК"

Пр.сод.: формувати у дітей узагальнене уявлення про зовнішній вигляд птаха, розуміння, що всі птахи, незважаючи на відмінності в забарвленні формою і розміром частин, подібні за будовою; познайомити зі штриховими малюнками птахів; учити передавати в малюнку характерні особливості горобця: пропорції його тіла, колір оперення, форму дзьоба, хвоста; розвивати вміння застосовувати при зафарбовуванні зображення різні прийоми малювання олівцем: тушевку і штрихування, різний натиск.

Матеріал: зображення птахів: горобця, сороки, ворони, синиці та ін, штрихувати зображення з книжок - розмальовок, силует птаха, чорний фломастер; квадратні аркуші паперу (12*12 см), простий та кольорові олівці.

Предш.роб.: розглядання птахів на ілюстраціях, спостереження за птахами на прогулянці, ліплення, малювання у вільній діяльності.

Література: Швайко "Заняття з ІЗО" (підг.гр.) стор. 46

4. ЛІПЛЕННЯ "ПЛАСТИЧНІ ЕТЮДИ" ( за казками Ст. Кротова)

"ЛЯМБА"

Пр.сод.: вчити створювати образи за поданням, самостійно вибирати способи і прийоми ліплення, шукати найбільш цікаві й вдалі рішення. Освоювати скульптурний спосіб ліплення, видозмінювати основну форму різними прийомами (сплющення, відтягування, прищипування, вдавлення, нахили тощо), оформляти, прикрашати , доповнювати дрібними деталями. Розвивати фантазію, творчість, самостійність.

Матеріал: казка-крихта Ст. Кротова, пластилін, стеки, палички.

Література: Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" стор 101-102

АПЛІКАЦІЯ "КУРЧА"

Пр.сод.: продовжувати вчити дітей виконувати аплікацію способом обривання паперу, заповнювати простір повністю шматочками паперу неправильної форми, закріплювати навички обведення шаблону простим олівцем, самостійно доповнювати аплікацію дрібними деталями. Виховувати творчість, самостійність. Розвивати дрібну моторику, терпіння. Закріплювати правила поводження з ножицями і клеєм.

Матеріал: картон білий (1/2 аркуша), шаблон курчати, простий олівець, папір жовта смужка паперу зеленого кольору, червона папір для дзьоба і лапок, ножиці, клей ПВА, розетка для клею, пензлик, ганчірочка, піднос, клейонка.

Предш.роб.: розглядання ілюстрацій курчати, малювання у вільній діяльності.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" стор 60

МАЛЮВАННЯ "КАРТИНКИ-НЕВЕДИМКИ"

Пр.сод.: познайомити із зображальними і виражальними можливостями різними художніми матеріалами - парафін, акварельні фарби, з нетрадиційною технікою малювання, розвивати фантазію, творчість, самостійність

Матеріал: Іграшки: королева Пензлик, свічка Парафинка ; білий папір, свічки, акварельні фарби, пензлі, музика.

Література: Д/в N 6,97 стор 55

Грудень

1.ЛІПЛЕННЯ "ГЖЕЛЬСКАЯ ПТАХ"

Література: Д/в N 4, 94 с. 27

АПЛІКАЦІЯ "ГЖЕЛЬСКАЯ ТРОЯНДА"

Література: Д/в N 4,94 стор 27

МАЛЮВАННЯ "МИСТЕЦТВО ГЖЕЛИ"

Література: Д/в N 4,94 стор 26

2. ЛІПЛЕННЯ "ПАВУК ПАНФУТИЙ"

П. сод.: вчити створювати образи за поданням, самостійно вибирати способи і прийоми ліплення, шукати найбільш цікаві й вдалі рішення. Освоювати скульптурний спосіб ліплення, видозмінювати основну форму різними прийомами (сплющення, відтягування, прищипування, вдавлення, нахили тощо), оформляти, прикрашати , доповнювати дрібними деталями. Розвивати фантазію, творчість, самостійність.

Матеріал: казка-крихта Ст. Кротова, пластилін, стеки, палички.

Література: Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" стор 104

АПЛІКАЦІЯ "НОВОРІЧНА ЛИСТІВКА"

Пр.сод.: продовжувати вчити аналізувати зразок, складати план виконання роботи, порівнювати форми, складати композицію. Продовжувати вчити виконувати аплікацію за типом орігамі - згинати аркуш паперу певної форми в певній послідовності. Продовжувати вчити працювати парами постійного складу: одна дитина навчає іншого виконувати тулуб, а інший - ковпачок, надавати допомогу один одному, аналізувати виконання напарником своєї частини роботи. Виховувати бажання приносити радість своїм близьким у переддень свята.

Матеріал: аркуш розміром у ? альбомного аркуша, заготовки з кольорового паперу червоного кольору 7*10 см, 6*6 см, блакитний і чорний або коричневий) фломастер, клей, пензлик, піднос.

Предш.роб.: розглянути новорічні листівки, обговорити текст запрошення або привітання.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" стор 108

МАЛЮВАННЯ "РОЗСТЕЛИЛА ЗИМУШКА-ЗИМА БІЛОСНІЖНІ ВІЗЕРУНКИ"

Пр.сод.: розвивати у дітей естетичне сприйняття, вчити передавати образ зими декоративним візерунком, вчити вибирати холодну гаму кольорів для складання візерунка зимового килима. Продовжувати вчити малювати кінцем кисті, використовувати знайомі прийоми при малюванні (тампонування, стусаном, використання природного матеріалу - листя, квіти)

Матеріал: аркуші паперу, фарби (гуаш, акварель), кисті м'яка, жорстка, природний матеріал, тампони.

Література: Казакова "Розвивайте у дошкільників творчість" стор 171

3. ЛІПЛЕННЯ "ДІД МОРОЗ І СНІГУРОНЬКА ПОСПІШАЮТЬ НА ЯЛИНКУ"

Пр.сод.: виховувати у дітей інтерес до казковим чином, вчити передавати їх у ліпленні, використовуючи отримані прийоми ліплення, продовжувати вчити ліпити фігуру людини, продовжувати вчити ліпити з цілого шматка, прикрашати деталі одяг. Розвивати творчість, фантазію, самостійність.

Матеріал: пластилін, стеки, дощечки.

Література: Казакова "Розвивайте у дошкільників творчість" стор 168

АПЛІКАЦІЯ "БІЛІ СНІЖИНКИ"

Пр.сод.: вчити вирізати сніжинку з паперу складеної кілька разів. Спонукати дітей брати участь в оформленні групи до свята Новий рік.

Матеріал: паперова серветка біла, ножиці, простий олівець.

Предш.роб.: спостереження за падаючим снігом, розглядання сніжинок. Малювання сніжинок воском з подальшим тонуванням папери.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" стор 75

МАЛЮВАННЯ "УЗЛІССЯ ЗИМОВОГО ЛІСУ"

Пр.сод.: учити передавати в малюнку зимовий пейзаж з хвойними деревами, самостійно придумувати композицію малюнка, передавати штрихами різного характеру хвою на ялинах, соснах і корі дерев; малювати штрихами з різним натиском для отримання різної інтенсивності кольору.

Матеріал: ілюстрації із зимовими пейзажами, гравюри, таблиця із зображенням штрихів, неповне зображення ялини і сосни ( без хвої), силуети зимових дерев, кущів, аркуші паперу з замальованою сірим небом. У дітей листи шорсткою рисувальної папери (1/2 аркуша), чорні олівці або чорні воскові крейди.

Література: Швайко "Заняття З" стор 134 - 135

Січень

1. ЛІПЛЕННЯ "ТВАРИНКИ НА НОВОРІЧНОМУ СВЯТІ"

Пр.сод.: закріплювати у дітей уміння передавати задум, ліпити фігурки звірів, виділяючи їх характерні ознаки. Продовжувати вчити працювати колективно, створюючи новорічну панораму, прикрашати її додатковими матеріалами ( гірлянди, мішура, ялинка з іграшками), вибирати роботу за бажанням, співвідносити розміри своєї вироби з виробами інших дітей. Виховувати самостійність, творчість.

Матеріал: велика коробка обклеєна шпалерами, пластилін, кольоровий папір, ножиці, клей.

Література: Казакова "Розвивайте:" стор 171

АПЛІКАЦІЯ "БОЯГУЗ ЗАЙЧИК БІЛЕНЬКИЙ"

Пр.сод.: закріплювати вміння складати сюжетну композицію з елементів, складених з паперу (по типу орігамі), виконувати згини акуратно, продовжувати вчити працювати в парах постійного складу, надавати допомогу один одному, контролювати виконання завдання.

Матеріал: картонна основа синього кольору, рівна за розміром ? альбомного аркуша, білий папір розміром 8*8 см, папір зеленого кольору розміром 8*8 см, 7*7 см, 6*6 см клей ПВА, пензлик, темний фломастер, пінопласт, піднос.

Предш.роб.: розучування пісні "У лісі народилася ялиночка", віршів про зиму, інсценування їх.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" стор 111

МАЛЮВАННЯ "ЯК ВЕСЕЛО БУЛО НА СВЯТІ ЯЛИНКИ"

Пр.сод.: розвивати у дітей естетичне сприйняття, емоційне ставлення до зображення, намічати зміст і передавати його в малюнку, використовуючи яскраві тони фарб. Продовжувати вчити малювати фігуру людини в русі, вираз осіб.

Матеріал: папір тонований, фарби гуаш, пензлі.

Література: Казакова "Розвивайте:" стор 169

2. ЛІПЛЕННЯ " БІЛЕ МОРЕ І ПІВНІЧНИЙ ЛЬОДОВИТИЙ ОКЕАН"

Пр.сод.: спонукати до самостійного пошуку способів ліплення північних тварин (білого ведмедя, моржа, тюленя, оленя) за задумом або з опорою на ілюстрації, розвивати вміння ліпити людину в русі (що йде на лижах, керуючого оленем або собачою упряжкою), розвивати творчість, вміння складати композицію, працювати колективно, порівнювати свою саморобку з іншими і виявляти співвідношення розмірів.

Матеріал: пластилін (солоне тісто), стеки, шматки білого пінопласту, білий папір

Предш.роб.: бесіда про Півночі, його характерних прикметах, про Білому морі як частини Північного Льодовитого океану. Розглядання зображень білого ведмедя, моржа, тюленя, оленя. Обговорення понять "крижина", "айсберг".

Література: І. А. Ликова "Ліпимо, фантазуємо, граємо" стор 72, кольорова вставка.

АПЛІКАЦІЯ "ЦАРСТВО ДИКИХ ЗВІРІВ"

Пр.сод.: познайомити з новим прийомом аплікації - выклеивание силуету дрібно нарізаними нитками, передаючи ефект "пухнастої шерсті", закріплювати вміння обводити трафарет, розвивати почуття кольору, вміння підбирати колір у відповідності з обраним тваринам.

Матеріал: трафарети диких тварин: лисиці, зайця, ведмедя, картон, олівець чи фломастер, ножиці, пряжа вовняна чорна, руда, біла, сіра, клей ПВА, пензлик, темні намистинки для очей (бісер), піднос.

Предш.роб.: розглянути ілюстрації із зображенням диких тварин. Розповіді дітей про улюбленому дикому тваринному, придумування загадок про них. Малювання або ліплення дикої тварини.

Література: Малишева "Аплікація в д/с" стор 121.

МАЛЮВАННЯ " ЗИМОВИЙ ПЕЙЗАЖ"

Пр.сод.: вчити дітей створювати картини зимової природи, закріплювати поняття - пейзаж, закріплювати вміння малювати дерева на близькому, середньому і далекому плані, розвивати творчість, фантазію.

Матеріал: тонований папір, гуаш, пензлі.

Предш.роб.: спостереження природи, розучування віршів про зиму. Розглядання картин зимової природи.

Література: Казакова "Розвивайте у дошкільників творчість" стор 178

3. ЛІПЛЕННЯ "ЛИЖНИКИ"

Пр.сод.: продовжувати вчити ліпити людину в русі, що йде на лижах, використовувати матеріал для кріплення подовжених, витягнутих форм, вчити ліпити з цілого шматка, використовуючи знайомі прийоми, передавати пропорцію, динаміку дії, співвідношення предметів за величиною, розвивати творчість, самостійність.

Матеріал: пластилін, додатковий матеріал (папір, сухі гілочки, поролон та ін)

Література: Казакова "Розвивайте:" стор 172

АПЛІКАЦІЯ "СНІГУРІ НА ГІЛКИ ГОРОБИНИ"

Пр.сод.: продовжувати розвивати навички спілкування (спільної роботи); вчити зображувати в аплікації двох снігурів в різних позах: сидить на гілці горобини і летить; формувати вміння передавати характерні особливості снігурів (забарвлення форм частин тіла); закріпити спосіб парного вирізування (крила летить снігура, ягоди горобини)

Матеріал: фланелеграф, два снігура в різних позах, гілка з ягодами горобини, частини снігура; подовжений прямокутник для показу вирізання крил для летить снігура; на двох дітей вихідні форми для вирізання снігурів; ножиці, клей, олівець. Гілка горобини виконується заздалегідь на аркуші блакитного або сірого паперу.

Література: Швайко "Заняття З" стор 55-57

МАЛЮВАННЯ "ЛИЖНА ПРОГУЛЯНКА"

Пр.сод.: продовжувати вчити малювати фігуру людини в русі, передавати характерні особливості, дотримуватися пропорції. Самостійно придумувати композицію, створювати зимовий пейзаж )зображати дерева, кущі). Удосконалювати вміння малювати олівцями, зафарбовувати малюнок з різним натиском олівця. Розвивати художній смак, творчість, старанність.

Матеріал: альбомні аркуші тонований світло-блакитним, кольорові олівці, воскові крейди.

Предш.роб.: розглядання фігури людини на лижах в різних позах.

Література:

Продовження >>