"Екологічне виховання дошкільників на заняттях і в повсякденному житті"

Глава II. Підвищення ефективності роботи з екологічного виховання старших дошкільників

У відповідності з метою і гіпотезою, перед дослідженням були поставлені наступні завдання:

• перевірити стану розглянутої проблеми у психолого-педагогічній та науково-методичній літературі;

• розробити комплекс заходів - на заняттях і в повсякденному житті - за підвищення рівня екологічного виховання старших дошкільників;

• провести апробацію розробленого комплексу заходів.

Для більш комплексного дослідження проблеми екологічного виховання дошкільників, у роботі були застосовані наступні методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення; педагогічний експеримент. В ході педагогічного експерименту був використаний метод педагогічного тестування.

Основними способами вивчення і узагальнення передового досвіду екологічного виховання дошкільнят у нашому дослідженні були: аналіз літературних джерел, вивчення сучасних програм екологічного виховання дошкільнят, вивчення документів планування занять з дошкільнятами та їх батьками, педагогічні спостереження. Вивчення та аналіз науково-методичної літератури, пов'язаної з темою нашого дослідження, дозволив визначити коло питань, що потребують вирішення, конкретизувати завдання.

Педагогічний експеримент, проведений нами з 6 вересня 2004 р . з 27 травня 2005 р . на базі ДНЗ <Топольок> сел. 9 Січня , проходив у три етапи: 1) констатуючий експеримент; 2) формуючий експеримент; 3) контрольний експеримент.

У педагогічному експерименті брали участь 10 дошкільників старшої групи, складових експериментальну групу.

Для перевірки практичної ефективності занять, що проводяться з дошкільниками експериментальної групи, була виділена контрольна група також з 10 дошкільнят старшої групи.