Російські билини як засіб залучення дітей шести років до усної народної творчості і історії Росії

Методичні розробки

"Російські билини як засіб залучення дітей шести років до усної народної творчості і історії Росії"

Підсумкова спільна діяльність.

Тема: Подорож по билин київської Русі: "Ілля Муромець", "Ставр Годинович", "Садко".

Мета: Закріпити знання дітей про основні події та героїв трьох билин. Продовжувати закріплювати просторові уявлення дітей. Закріпити в мовленні слова , що позначають напрямок руху. Вправляти ліпити зображення людей і морських тварин, використовуючи різні прийоми ліплення, а також засоби виразності.

Попередня робота: троє дітей розучують уривок з билини "Ставр Годинович".

Хід: Звучить чарівна музика.

У: Хлопці, сьогодні ми продовжимо нашу подорож. Але, щоб продовжити шлях, ви повинні згадати наші минулі пригоди.

А допоможе нам у цьому чарівна скринька. Дістаємо з неї план групи. ( діти працюють по карті, знаходять пункт 1, визначають його місцезнаходження в групі: це ширма для тіньового театру).

У: Давайте подивимося! (уривок з билини "Ілля Муромець").

В: А тепер перевіримо, якими ви були уважними, коли слухали цю бувальщину!

Питання:

Як звали героїв цієї билини? (Ілля Муромець - селянський син, хворів тридцять років і три роки лежав на печі; каліки перехожі - мандрівні музиканти; Соловей-розбійник - бусурманів, творить зло, з допомогою свого страшного свисту).
Хто і з допомогою чого вилікував Іллю? ( Каліки перехожі з допомогою добрих слів та колодязної води, яку випив Ілля).
З ким збирався воювати Ілля Муромець? (З Солов'єм-розбійником).
Як називалося місце бою? (Місце називалося Чорна Грязь; добрий кінь там не відвідував, а люди, які були - всі мертві лежать).

В: Добре ви знаєте цю бувальщину! В нагороду вам - гра, а яка вгадайте самі (дістає зі скриньки емблему із зображенням тих півнів).На Русі завжди любили помірятися богатирською силою.

(Вихователь пропонує хлопцям зіграти в гру "Півнячі бої").

У: Давайте знову звернемося до нашого плану - пункту 2. Тут зображені театральні маски, значить, ми потрапили на театральну сцену. І зараз справжні артисти розіграють уривок з билини. Спробуйте вгадати її назву.

(Діти-артисти розігрують сцену з билини "Ставр Годинович).

Василь Микулович: щось не весело у тебе на бенкеті, князь! Не музиканти грають - собаки виють.

Князь: Так ні інших!

Василь Микулович: Як немає? А чув я - ніби в сирому льосі у тебе нудиться знатний гусляр Ставр Годинович?!

Князь: Не прогневайся! Буде тобі знатний гусляр!

(Звертається до вхідного Ставру): Ставр, будь ласкавий, позабавь гостя!

Ставр: Я граю для душі, а не з-під палиці, і не буду тобі грати!

Василь Микулович: А ти не впізнав мене, Ставр Годинович?

Ставр: Нічого мені тебе впізнавати, гість чужоземний!

Василина Микулична (разоблачаясь): А тепер, впізнав мене?

Ставр: Василина! Чи це ти? А де твої коси?

Василина Микулична: А косами я тебе, Ставр, з льоху витягла! (Йдуть).

(Діти називають билину).

В: Молодці! А тепер давайте згадаємо, які емоції відчував кожен герой билини і при яких обставинах. Давайте пограємо в гру "Підбери потрібну картинку".

Діти: Князь відчув гнів, коли Ставр Годинович хвалив свою дружину.

В: Підберіть картинку до цього емоційного стану.

Діти: Василина засмутилася, коли дізналася, що чоловіка посадили в острог.

В: Підберіть картинку до цього стану.

(Діти виконують завдання).

В: Підберіть картинку до стану Ставра Годиновича, коли він дізнався в "доброго молодця" свою дружину.

(Здивування, радість).

В: Пропоную повернутися до плану, знайти наступне завдання.

(Останнє завдання заховано в музичному куточку).

В: Остання музична загадка.(Вихователь включає уривок з опери "Садко". Діти слухають і називають билину.)

В: А зараз, вибравши правильні відповіді на питання, ви згадайте цю бувальщину.

В якому місті жив Садко? (Смарагдовому; Великому Новгороді; Місті Майстрів).
На берег якогось озера часто приходив Садко? (Молочного з кисільними берегами; Лебединого; озера Ільмень).
Кого зустрів Садко на озері? (Морського царя; водолаза; русалку).
Яким ремеслом став займатися Садко в Новгороді? (Пекти пироги; лагодити самовари, продавати товари).
Куди вирішив відправитися Садко з дружиною? (За кордон; за московськими товарами; загоряти).
Куди потрапив Садко в бурю? (На інший корабель; на морське дно; на пляж).
Чому морський цар відпустив Садко додому? (Зглянувся; той сам утік; Садко віддав йому свої гуслі).

В: Молодці. У морського царя був бенкет. А ми що робимо на свята?

Д: Веселимося.

В: А яке веселощі без хорошої гри?

(Вихователь пропонує зіграти в рухливу гру за бажанням дітей).

До змісту | Далі