Конспекти занять з дітьми

«До бабусі в село»

Мета:
Збагачувати мовлення дітей, прилучення до співу розвивати вміння підспівувати повторювані фрази.
Обладнання та матеріали:
Декорації: сільський будиночок.
Макети тварин: корова, гусак, їжачок, півень. 2 атласні стрічки
Наочний матеріал: зображення на картоні сонця
Спортивний інвентар: масажний килимок, гімнастичні палиці (2 шт.)
Вікова група дітей:
А (діти від 1 р 6 міс. до 2 років)
В (діти від 2 до 3-х років)
Хід заняття:
Звучить російська народна мелодія «Пойду ль я, вийду ль я ».
До зали входять діти з батьками .
Ведучий: Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ми з вами вирушимо у гості до бабусі Мотрони в село. А поїдемо ми до неї на поїзді.
Проводиться мовленнєвий вправу «Потяг»
Мета: розвивати вміння чітко вимовляти звуки, фрази
Ведучий: Хлопці, як стукають колеса поїзда?
А Тух-тух
У « Чух - чух-чух »
Ведучий: А як поїзд гуде?
А Ту-ту
У Ту-ту
Ведучий: Займайте швидше свої місця у вагоні.
А мама тримається за стрічку, і бере за руку дитини
У діти і батьки тримаються за стрічки з двох сторін
Діти з батьками під музику Л. Раздобариной «Паровозик» рухаються по колу, зображуючи рух поїзда.
Ведучий стоїть і питає?
Ведучий: Хлопці, як стукають колеса поїзда?
А Тух-тух
У «Чух-чух-чух»
Ведучий: А як поїзд гуде?
А Ту-ту
У Ту-ту
Ведучий: Всі приїхали. Станція «Лісова», виходьте з вагонів, далі ми підемо по лісовій доріжці.
Звучить марш (музика Е. Павлова)
Ведучий: Піднімайте вище ніжки, не замочіть ніжки.
А (Спочатку дорослий , за ним дитина йдуть по «доріжці», переступаючи через «струмочок».
В (Діти йдуть по «доріжці», переступаючи через «струмочок» самостійно
Ведучий: Ми з вами вийшли на галявину.Ось і сонечко вже встало. Якого кольору сонечко? Воно велике або маленьке?
А (діти можуть не відповісти) Ведучий розповідає про розмірі і кольорі сонечка
В (діти відповідають і показують)
Проводиться вправа «Сонечко»

Ведучий: Подивіться, хлопці, який будинок! Такі будинки бувають тільки в селі. Цей будинок низький. Хлопці, покажіть мені дах цього будинку. (діти показують дах)
Ведучий: А хто ж там живе?
Виходить Бабуся Мотря .
Мотря: Здрастуйте, мої дорогі, як я рада, що ви до мене завітали. Ви сьогодні рано встали?
Діти: Так
Мотря: А хто ще рано встає?, відгадайте загадку.
Хто прогнав темряву-
Закричав «ку-ка-ре-ку»,
Покликав сонечко, колоколнышко?
Яскраво червоний гребінець
Це півник Петя

Діти: А (діти можуть не відповісти)
В(півник)
Лунають звуки «Ку-ка-ре-ку» Виходить півник.
Ведучий: Здрастуй півник .
Півник: Ку-ка-ре-ку
Діти розглядають півника
Проводиться рухове вправа «Важливий Півник»

Ведучий: А півник когось кличе.
Виходить курочка.
Курочка: Ко-Ко-ко.
Ведучий: Хто це?
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (курочка)
Діти розглядають курочку
Ведучий: Це курочка. А як вона кудкудакає?
А (діти можуть не відповісти)
В (Ко-Ко-ко.)
Ведучий: Правильно, ко-ко-ко.
Курочка : Ко-Ко-ко, де ж мої курчатка?
Ведучий: Не хвилюйся, курочка, ми їх знайдемо.
Продуктивна діяльність. Ліплення з тіста «Курча».
Мета: Закріплювати вміння відщипувати і розкачати тісто між долонями круговими рухами, розвивати вміння аналізувати, з яких деталей складається предмет, розвивати естетичне сприйняття.
Завдання: Продовжувати знайомити дітей з властивостями пластиліну, продовжувати вчити ліпити предмети круглої форми, закріплювати знання кольору, радіти готового виробу, формувати інтерес до ліплення, розвивати дрібну моторику, розвивати фантазію.
Наочний матеріал: Зображення курчати на картинці.
Матеріали: дошки для ліплення за кількістю дітей, пластилін жовтого кольору, вологі серветки.
Потім проводиться пальчикова гра «Курча»

Ведучий показує на мольберті картинку із зображенням курчати.
Хлопці, подивіться на картинку, хто це?
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (курча)
Ведучий: Якого він кольору?
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (жовтого)
Ведучий:Як мама кличе своїх курчат?
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (ко-ко-ко )
Ведучий: А як курчата свою маму звати?
 Діти:А (діти можуть не відповісти)
В (пі-пі-пі)
Ведучий: Давайте дамо нашій курочці курчат.
А діти катають один клубочок ,потім витягують дзьобик
У діти катають дві грудочки, потім витягують дзьобик
Ведучий: Покажіть, які у вас курчата вийшли?
Діти показують курчат педагогу.
Курочка дякує діток і ховає всіх курчат під своє крильце.
Виходить Бабуся Мотря з коровою Корівкою.
Бабуся: Хто це?
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (корова)
Баб.Мотря: Правильно. Це Корова, звуть її Корівка. Хлопці, як корова мукає?
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (му-му)
Баб.Мотря :Корова якась велика чи маленька?
Діти: Велика.
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (му-му)
Ведучий: Корівка в поле піде, молочка нам принесе.
Діти проводжають корову в полі, махають їй ручкою.
Корова йде
Діти підходять до озера, біля якого гусак мочить лапки.
Ведучий: Хлопці, хто це?
Діти: А (діти можуть не відповісти)
В (гусак)
Ведучий: Правильно. Це гусак.
Ведучий: Як кричить гусак?
Діти: Аі В Га-га-га

Ведучий: Подивіться, який гарний.
А Ведучий розповідає про те, що гусак Білий, а дзьоб червоний.
У Якого кольору? (білого)
Ведучий: Здрастуй, гусак.
Гусак: Га-га-га
Ведучий: що ти тут робиш ?
Гусак:Хочу поплавати.
Ведучий: ти не потонеш?
Гусак: Ні, я вмію плавати.
Ведучий: Хлопці, давайте пограємо в гру , що тоне, а що плаває?
Досвідчена діяльність «Що тоне, що не тоне».
Матеріали:
А гумовий м'ячик , камінчик, цеглинка від будівельника (дерев'яний ),металева машинка
Діти по черзі опускають предмети у воду. Ведучий коментує, що одні предмети тонуть, тому що важкі, а інші плавають, так як вони легкі.
Гусак хвалить дітей: га-га-га
У рибка металева, гумова качечка;
кулька пластмасовий, металевий кулька;
ложка дерев'яна, металева ложка
Ведучий запитує у дітей: Рибка тоне?
Діти відповідають: Так
Гусак хвалить дітей. Хлопці прощаються з гускою.
Ведучий: Хлопці, ось і сонечко сідає. Пора повертатися назад.
По дорозі діти зустрічають їжачка.
Ведучий: Хлопці, це хто такий колючий?
Діти чіпають голочки у їжачка.
Діти: А можуть не відповісти
У Їжачок
Ведучий: Здрастуй, Їжачок.
Їжачок: Фыр-фыр
Ведучий: Як Їжачок фиркає?
Діти: А можуть не відповісти
У Фыр-фыр
Ведучий: Чому наш їжачок засмучений?
Їжачок: Я хочу зібрати грибів, але ніяк не знайду.
Ведучий: Їжачок не журися ми допоможемо! Ось це ніжка це капелюшок
(ведучий показує дітям)
Проводиться гра на розвиток дрібної моторики «Збери гриби »
(Діти беруть спочатку великі ніжки гриба, а потім на неї ставлять великі капелюшки; потім маленькі ніжки гриба, а на них маленькі капелюшки.
Ведучий:АЇжачку подаруємо?
ВКому подаруємо? (Їжачку)
Їжачок дякує дітей і прощається з ними.
Вихователь з дітьми підходить до бабусі ,біля бабусі лежить котик.
Діти гладять котика, котик муркоче.
Бабуся Мотря: Корівка в полі була, воду пила, недавно придбала її в модному травичку і принесла нам молока.
Подає глечик молока ведучому:
Діти виконують пісеньку про корову.(Муз.М.Раухвергера,сл.Про Висоцької.)
Бабуся Мотря: Всім попити дістанеться, і коту залишиться.
(наливає всім дітям і котику в миску молочка зі словами «Пий, котик») Ведучий: До побачення, Бабуся Мотря.
Бабуся Мотря: Приїжджайте ще, хлопці.