Конспекти занять з дітьми

«Зимова казка»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності освоєння освітньої галузі «Соціалізація. Театрально-ігрова діяльність в групі комбінованої спрямованості дитячого садка.

Автор: Кизимова Олена Михайлівна, вихователь МАДОУ д/з N 55, р. Калінінград.

Тема тижня: «Зимові забави»

Інтеграція освітніх галузей: «Комунікація», «Фізична культура», «Здоров'я», «Читання художньої літератури», «Художня творчість», «Музика».

Програмне зміст:
Освітні завдання
Формувати стійке уявлення про спосіб життя диких тварин взимку.
Удосконалювати пам'ять, увагу, мислення, уяву.
Поповнювати та активізувати словник дітей притяжательными прикметниками.
Закріплювати правильну вимову голосних і приголосних звуків.
Формувати інтонацію та виразність мовлення.
Розвиваючі завдання
Розвивати діалогічне мовлення дітей у процесі театрально-ігрової діяльності.
Представляти образи персонажів, висловлювати свої враження в словах, міміці, жестах.
Виховні завдання
Виховувати стійкий інтерес до театрально-ігрової діяльності.
Прищеплювати чуйне і дбайливе ставлення до природи, викликати емоційний відгук.

Хід безпосередньо освітньої діяльності:
Входить Зимонька (вихователь в костюмі Зими) з місяцями (троє дітей, одягнені в костюми зимових місяців). На екрані демонструється перший слайд «Зима»
1. Бесіда про зиму:
Під блакитними небесами,
Чудовими килимами,
Виблискуючи на сонці, сніг лежить...
Вихователь: Діти, до якої картині підходить цей вірш? Чому ви так думаєте? (Слайд N 2 - картини про зиму)
Як би ви назвали цю картину?
Що ви уявляєте, почувши слово зима? (сніг, хуртовина, мороз, Снігурочка, Новий рік і т. д.)

Дидактична гра «Яка погода?»
Вихователь: Давайте ми з вами пограємо в гру «Яка погода? »
Як правильно сказати. Яка погода, якщо йде сніг? (снігова);
Якщо мороз? (морозна);
Якщо вітер? (вітряна);
Якщо завірюха? (вьюжная);
Якщо холод? (холодна).
(Слайд N 3 - зимові явища природи)
«До нас гості прийшли...»
Вихователь: Сьогодні зі мною до вас в гості прилетіли мої синочки - зимові місяці. А ви пам'ятаєте назву зимових місяців? (грудень, січень, лютий).
(Під музику встають діти з ЗПР, які грають ролі зимових місяців)
Дитина-Грудень: В грудні, у грудні
Всі дерева в сріблі.
Нашу річку, наче в казці,
За ніч вимостив мороз,
Оновив ковзани, санчата,
Ялинку з лісу приніс.
Вихователь: Поясніть, чому в народі так кажуть?
Грудень - холодець (приходить холоднеча, стає студено, холодно, зимова холоднеча). Січень - року початок, середина зими.
Дитина-Січень: Як зазвичай у січні
Багато снігу у дворі,
Але біда невелика -
Ми зліпимо сніговика!
Вихователь: Лютий - ветродуй, вьюговей, бокогрей.
Дитина-Лютий: В лютому, в лютому
Завірюха мчить на мітлі,
Замітає всі шляхи,
Щоб марту не пройти,
Не пройти - не прийти
І весну не привести!..
(Слайди N 4-6 - «Зимові місяці»)
Гра «Чий будиночок?»
Вихователь: Хлопці, ви знаєте, де живуть звірі взимку.
Діти: Ведмідь у барлозі, білка в дуплі, лисиця, у норі.
(Індивідуальна робота на игровизорах або індивідуальні листи: з'єднати стрілочками зображення тварини і його житла.
Слайд N 7 - «Житла диких тварин взимку»)

Рухлива гра «Чий слід?». Утворення присвійних прикметників.
Вихователь: Ой, хлопці, а чиї це сліди?
(Діти йдуть по слідах, приходять до зображення білки).
- Як називаються сліди білки?
Діти: Білячі сліди
Далі - мишачі сліди;
- лисячі сліди;
- вовчі сліди;
- заячі сліди;
- ведмежі сліди.
(Слайди N 8-12 Тварини і їх сліди»)
Вихователь: Хлопці, чому ведмідь взимку в лісі ходить. Що він повинен взимку робити? (спати) Правильно. Зараз ми з цим розберемося.

Гра-драматизація «Не будіть до весни!»
Білочка: - Мишко, ведмедик!!!
Ведмедик: - Здрастуйте, хлопці, здрастуй білочка. Вже зима давно настала, і всі ведмеді сплять. А я ніяк не можу заснути! (Позіхає). Позіхати позіхаю, а заснути не виходить. Ворочаюсь, ворочаюсь, та все без толку!
Білочка: Що ж робити, я не знаю. Піду кого-небудь на допомогу покличу.
Під музику входить їжачок.
Їжачок: Привіт, ведмежа! А чому ти гуляєш? Тобі ж спати пора!
Ведмедик: Здрастуй, їжачок. Не можу заснути. Прямо не знаю, що робити?!
Їжачок: А ти порахуй до 10 - й заснеш! Ось так ляжеш і вважай, вважай і не помітиш, як заснеш.
Ведмедик: Гаразд, спробую. (іде в хату, вважає). Раз, два...десять - не спитися. Все одно не спиться!
Їжачок: Ну тоді не знаю... Піду кого-небудь запитаю, що робити? (іде)
Під музику залітає ворона.
Ворона: Кар-кар! Здрастуй ведмежа! Чому не спиш? Всі ведмеді давно сплять, особливо ведмежата, і уві сні ростуть.
Ведмедик: Здрастуй ворона. Не спиться мені. Так я і не виросту ніколи... Що ж мені робити? О-хо-хох...
Ворона: Не плач, нас багато. І ми що-небудь придумаємо. (летить)
Під музику з'являється заєць.
Заєць: Ведмежа, а чому ти плачеш?
Ведмедик: Горе у мене. Всі ведмежата, Зайчик, взимку повинні спати, а мені не спиться... Так і не виросту ніколи-а... (плаче)
Заєць: Ну не плач, ось погрызи моркву - солодка!
Ведмедик: Не хочу-у...
Заєць: Як же бути от халепа... А знаєш, ми тобі допоможемо. Ти тільки не плач! Є вірний засіб, чесне слово. Почекай трошки. (іде)
Під музику входить Лисиця.
Лисиця: Привіт, ведмежа!
Ведмедик: Здрастуй, Лисиця!
Лисиця: Ти якийсь не правильний. Всі ведмеді давно сплять, а ти бродиш... Так і не виростеш зовсім! Діти уві сні ростуть!
Ведмедик: Не можу я, Лисичка, заснути.
Лисиця: Що ж з тобою робити?
Під музику входять Заєць, Їжак, Ворона та Білочка.
Білочка: Ось скільки помічників я привела.
Заєць: Ведмежа, не плач, зараз ми тобі допоможемо.
Лисиця: Так довговухий, я тут. І давно чекаю з тобою зустрічі!
Заєць: А я тебе не боюся!
Лисиця: Так і не боїшся? Ну-ну!
Ворона: А ну-ка, Лисиця, поводься пристойно! А то ми тебе провчимо!
Лисиця: Бач, скільки вас тут зібралося. І навіщо ви всі сюди прийшли?.
Білочка: Ми прийшли, щоб допомогти ведмежаті заснути.
Лисиця: Та що ви кажете! Вас така компанія прийшла, щоб укладати спати одного ведмедика? Ха-ха! Нічого у вас не вийде!
Ворона: Ну, вистачить! А ну-ка лисиця, йди звідси! І не заважай нам!
Лисиця: Все одно у вас нічого не вийде! А з тобою, довговухий, ми ще зустрінемося! (іде)
Ворона: Ведмежа, спочатку тобі треба випити теплого молока.
Ведмедик: Так що я - маленький, чи що, щоб молоко пити?
Їжачок: Чому маленький? Молоко всім корисно. І дорослим. У ньому є вітамін росту.
Ведмедик: Ну, гаразд! (випиває)
Білочка: А тепер ми заспіваємо тобі колискову пісню. А хлопці нам допоможуть, правда?
Співають пісню «Спи, моя радість, засни!»
(Сл. С. Свириденко, муз. Ст.-А. Моцарта, обр. Б. Флісу)
Ведмедик: Ой, щось і правда спати захотілося... Піду...
Ворона (дітям). Тс-с-с. Не будіть до весни... Поки, хлопці...
Підсумок заняття:
Повторення ознак зими. Назви місяців. Чиї сліди.
Хто де живе взимку.