Конспекти занять з дітьми

«Подорож до комори природи»

Конспект безпосередньо-освітньої діяльності «Пізнання» і «Музика».

Автор: Черемних Світлана Анатоліївна, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитячий садок «Теремок», Пермський край, Нытвенский район, п. Уральський.

Мета: виховання у дітей основ здорового способу життя.
Завдання:
Освітні

• Закріпити та узагальнити знання про лікарські рослини, про лікувальні властивості лікарських рослин; правила збирання рослин; про використання їх в цілях оздоровлення.
• Закріплювати вміння дітей працювати зі схемами-моделями, вдосконалювати вміння вирішувати проблемні ситуації, створювати умови для використання на практиці інформації, отриманої від організованої діяльності; розширювати межі свого досвіду, збагачувати сприйняття світу.

Розвиваючі:

• Розвивати мовлення, пам'ять, логічне та образне мислення, комунікативність, емоційну сферу спілкування.

Виховні:

• Виховувати допитливість, інтерес до вивчення природи, любов і дбайливе ставлення до рослин, заохочувати самостійність суджень.
• Закріпити правила роботи в підгрупах, способи об'єднання в підгрупи, вміння домовлятися на кожному етапі роботи, розподіляти обов'язки, дотримуватися правил співробітництва.

Музичні:

• вчити дітей визначати характер музичного твору, засоби музичної виразності;
• розвивати у дітей навички виразного виконання знайомих пісень, сольного та ансамблевого співу;
• закріплювати навик танцювальних рухів відповідно до зміни характеру музики;
• передавати різні музичні ритми, відчувати і виконувати метричну пульсацію в музиці.

Психолого-педагогічні:

• сприяти розвитку у дітей пізнавальних процесів, комунікативних навичок та навичок співробітництва;
• формувати доброзичливе ставлення до оточуючих;
• навчити розуміти почуття, передані в музиці, розрізняти відтінки настрою, співпереживати, радіти, заряджатися позитивними емоціями.

Методичні прийоми:
Бесіда; дидактичні ігри «Розкажи про рослину»; робота зі схемами-моделями, робота з опорним картками, физминутка, загадування загадок, читання віршів, танець, гра на музичних інструментах.

Попередня робота:
Екскурсія в бібліотеку, аптеку, збір матеріалу про лікарських рослинах, бесіди про користь застосування рослин у лікувальних цілях, створення Червоної книги, розучування віршів, загадок, прислів'їв, читання дітям казок про лікарські рослини, різні види ігор, розучування танців, гра на дитячих музичних інструментах.
Матеріал до ОД:
Презентація на мультимедіа, картинки із зображенням лікарських рослин, мішечки з лікарськими рослинами, лікарські рослини в баночках, дзвіночки на всіх дівчаток, російські народні інструменти - дерев'яні ложки, рубель, маракас, трикутник, румба, бубни, атрибути для ароматерапії, атрибути для фітотерапії (гуртки, трави, самовар та ін), мікрофони для гри « Юні кореспонденти».

Музичний і літературний репертуар:

• вхід і психогімнастика - пісня «На лузі» (касета «Малюк і Гулівер»)
• пісня-привітання «добрий День», музикаК. Андреаса
• бесіда
• вірш
• мультимедія - презентація «Комора природи»
• пальчикова гімнастика «Квітка»
• гра на дитячих музичних інструментах «Трави мої, трави»
• гра-вікторина
• слухання (релаксація+ароматерапія) «Вальс квітів», П. Чайковський
• «Танець з дзвіночками», Вальс-жарт, Д. Шостаковича
• пальчикова гімнастика про чай
• приготування чаю
• чаювання+«Танець з ложками»

Хід НСД
Звучить пісня «На лузі», діти заходять в зал, виконують психогимнстику «Прокидається квітка»
Музичний керівник: Діти, що ми з вами зараз зображували?
Діти: Як розпускається або прокидається квітка.
Музичний керівник: Ну раз квітка прокинувся, потрібно зі всіма привітатися. Побажати всім здоров'я.
Музичний керівник виконує пісню-привітання «добрий День», музика К. Андреаса. Діти відповідають цією ж піснею.

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами, разом з нашими гостями вирушимо в незвичайну подорож, де нас чекають цікаві завдання.
Що таке природа?
Діти: Все, що нас оточує, не створене руками людини.
Вихователь:На які два види поділяється природа?
Діти: На «живу» і «неживу»
Вихователь:Що відноситься до «живої»?
Діти: Рослини, тварини, людина.
Вихователь: Що відноситься до «неживої»?
Діти: Камені, вода, сонце.
Вихователь: Ви вже багато знаєте про різноманітних рослинах. Без рослин не було б життя на планеті Земля. Рослини не тільки дають красу, допомагають всім живим істотам дихати, але також допомагають їм лікуватися від різноманітних хвороб.

Природа пропонує людині величезне розмаїття дарів, серед них - ліки від багатьох хвороб. Треба лише знати та вміти ними користуватися.
Ось сьогодні ми і поговоримо про рослини, але ні про звичайних, а про лікарські.
Дитина читає вірш «Лікарські рослини»
Дитина: І в хащах лісових, в полях, на луках,
Де все для серця мило, де чистим повітрям так солодко дихати.
Є в травах і квітах цілюща сила
Для всіх, вміють розгадати їх таємницю.
Презентація «Комора природи».
1 слайд.
2 слайд. Як називають трави, які нас лікують?
3 слайд. Назви лікарські трави.
4, 5, 6 слайди. Загадка:
1. Кожен лист мій любить стежки біля узбіччя доріг,
Одного разу він людям добрим вилікувати рани допоміг (подорожник).
(Картинка) Я росту уздовж доріг. Листя мої пружні, з міцними прожилками, густий пучок коренів, який надійно зміцнюється в ґрунті.
Я - великий мандрівник. Приклеївшись до ніг людей, я без праці перебираюсь в інші місця.
Якщо розіб'єш коліно, зірви листок подорожника, очисти від пилу, потім трохи поцарапай поверхню листа, щоб виділився сік і прикладіть його до рани.
2. У полі сестрички стоять, жовті очі насонце дивляться,
У кожній сестрички - білі вії (ромашка).
 (Картинка) Я - дуже лікарська квітка. Ось кілька моїх порад:
- Полоскай ромашкою рот і зубний біль пройде.
- Чай з ромашки з медом дають дітям на ніч - сон буде міцним.
- Якщо ви поранилися - можна промити рану настоєм з ромашки, щоб змити мікроби.
- Якщо трапиться тобі застудитися, з'явиться жар, придвинь до себе кухоль, в якій димить злегка гіркуватий, запашний відвар...
3.Зла як вовчиця, пече як гірчиця
Що це за диво? Це ж (кропива).
Таблетки і порошки заховані в моїх листах і стеблах, а також і особливі волоски. Кожен волосок як голка.
Всередині волосків знаходиться їдка рідина. Доторкнувся - отримуй уколи.
У кропиві містяться речовини, що вбивають мікроби, вона добре зупиняє кров.
7 слайд. Що виготовляють з лікарських трав?
8 слайд. Правила збору лікарських рослин.
9 слайд. Ось заданье Айболита,
Лікування урок:
«І ромашку, і малину
Збирайте влітку запас,
Знаходьте листя м'яти,
Валеріану, іван-чай».
Конвалія лікує, подорожник
Від всіляких хвороб.
Тому-то Айболить
Все запам'ятати нам велить.

Музичний керівник: А зараз пропоную виконати народну пісню про трави на музичних інструментах. Але для початку підготуємо наші ручки.
Проводиться пальчикова гімнастика «Квітка»

У кожного з вас кисті рук перетворилися в квітку. Пелюстки закриті, щільно зімкнуті.

• Рано вранці він закритий (кисті рук знаходяться у вихідному положенні).
• Але ближче до полудня (долоні відходять один від одного, подушечки великих пальців притиснуті до кінців вказівних, кисті рук нагадують полураскрытый бутон).
• Розкриває пелюстки, красу їх бачу (кисті рук у зап'ястя з'єднані, а пальці плавно розходяться в різні сторони, нагадуючи розкрився квітка).
• До вечора квітка знову закриває віночок (зімкнути пальці - нераскрывшийся квітка).
• І тепер він буде спати (кисті рук у вихідному положенні).
• До ранку, як горобчик (кисті рук покласти під щоку - імітація сну).
Виповнюється гра на дитячих музичних інструментах під пісню «Трава моя трава».

Вихователь: А зараз перевіримо ваші знання про лікарські трави.
Проводиться гра - вікторина.
Діти об'єднуються у 2 команди, вибирають капітана, дають назву команді у відповідності з темою.
Завдання:
1. «Дізнайся лікарську рослину за описом»
2. «Дізнайся по запаху».
3.Загадай загадку про лікарських рослинах
4.Постав запитання гостям.
Питання до грі-вікторині.
1.Куди занесені рідкісні лікарські рослини?
2.Відвар яких трав використовують для полоскання горла?
3.Яка рослина допоможе від кашлю?
4.Яка рослина лікує шкірні захворювання?
5.Чому мати-й-мачуха отримала таку назву?
6.Яка ягода допоможе від температури? (відновить зренеи?).

Вихователь: Трави нас лікують не тільки коли ми п'ємо, але і володіють цілющими властивостями, коли вдихаємо аромат.

Музичний керівник: А зараз ми відпочинемо і відчуємо дивовижний запах лікарських трав.

Запропонувати дітям сісти по-турецьки, покласти руки на коліна.
Релаксація - «Чарівна квітка добра» з використанням ароматерапією під музику П. Чайковського «Вальс квітів» з балету «Лускунчик».
Музичний керівник: Покладіть «квітка Добра» і гарний настрій на обидві долоні. Відчуйте, як він зігріває вас: Ваші руки, ваше тіло, вашу душу. Від нього виходить дивовижний запах і приємна музика. І вам хочеться її послухати. Подумки помістіть все добро і гарний настрій квітки всередину, в своє серце. Відчуйте, як добро входить у вас, приносить вам радість. У вас з'являються нові сили: сили, здоров'я і радості. Вас обвіває теплий, ласкавий вітерець. У вас тепле, зігріваючий душу настрій. Я хочу, щоб ви запам'ятали те, що зараз відчуваєте, і взяли з собою йдучи звідси. Теплі почуття і гарний настрій будуть як і раніше з вами. Відкрийте очі. Подивіться по сторонах. Надішліть один одному добрі думки.
Діти відкривають очі і посміхаються один одному.
Музичний керівник: Скажіть, будь ласка, а який є музичний інструмент, який має назву квітки.
Діти: Дзвіночок.
Музичний керівник: Правильно. Зараз дівчатка станцюють нам танець з дзвіночками.
Виконується «Танець з дзвіночками», під музику «Вальс-жарт», Д. Шостаковича

Вихователь. Наше завдання тривають.
Завдання: приготувати фіточай за алгоритмом.
Для того, щоб приготувати чай, підготуємо наші пальчики.
Пальчикова гімнастика «Ми готуємо чай».
Лист малини, лист брусниці,
Ложка чайна чорниці,
М'яти яблучної трошки
І квіток ромашки ложка.
Сидячи в кріслі не нудьгуй,
Ми заварюємо чай.
Від холодної негоди
Добре додати меду,
Аромат наповнить будинок.
Всі задоволені будуть в ньому.

Перша команда готує вітамінний чай, друга - заспокійливий.

Діти готують чай під пісню «Пух-пух, самовар»

Вихователь. А зараз запрошуємо гостей спробувати вітамінний чай
Музичний керівник: А у нас є ложки хохломские,
Хохломские та росписные.
І юшку сьорбати,
Так і в танці станцювати!
Нумо разом, нумо дружно, заграємо веселіше!
Наші ложки позабавьте і господарів, і гостей!
Взяли ми бажані ложки дерев'яні!
Гості п'ю чай, діти виконують «Танок з ложками»
Вихователь: Кольорами можна не тільки милуватися,
Адже ліс як казкове царство!
Тут кругом ростуть ліки!
У кожній травичці, в кожній гілці - і мікстура і таблетки.
А навіщо і як лікувати, я можу вас навчити!

Література:

• Я пізнаю світ: Дит. Енцикл.: Рослини - М.: ТКО «АСТ», 1996.
• Ю. Дмитрієв "Хто в лісі живе і що в лісі росте", Москва, 2002р
• Н. Павлова "Загадки квітів" М. "Дитяча література", 1977 р., А.
• Плешакова "Зелені сторінки" М.: Просвіта, 2004.