Конспекти занять з дітьми

«Зимонька-зима»

Конспект заняття. Бесіда. Освітні галузі : пізнання, комунікація. Старша група.

Автор: Баданина О. В., вихователь 1 категорії Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N115 р. Мурманськ.

Програмне зміст : уточнити і систематизувати доступні розумінню дітей ознаки та особливості зими, назва і послідовність зимових місяців, знання про зимуючих птахів, зимовому одязі і зимових розвагах.
Вчити відповідати на запитання складними реченнями, реченнями з однорідними членами. вчити правильно вимовляти іменники множини, родового відмінка (лимонів, мандаринів,апельсинів і т. д.) збагачувати словниковий запас синонімами.
Розвивати логічне мислення, уяву, пам'ять, дрібну і загальну моторику.
Розвивати комунікативні якості (спільно-індивідуальну модель співпраці)
Матеріал: ноутбук, відео-ролик, дидактичний посібник «круглий рік» диск з творами класичної музики, картинки зимового одягу, древо з різними фруктами, малюнки перелітних і зимуючих птахів, ягоди горобини, мішура, заготовки для подарунка (вирізані з паперу пара рукавиць, пара валянок, пара шкарпеток), сніжинки, розрізані навпіл, вата, кольорові маркери і олівці.
                                                                        

-Хлопці, я буду читати вам віршовані рядки. У деяких з них сховалися помилки. Як тільки ви зрозумієте, відразу зупиніть мене словами «А от і ні». Поясніть, у чому полягає помилка.
- Ех-ма, гармидер, в січні прийшла зима.
(А ось і ні. Не в січні, а в грудні.)
-В грязюці на дорозі взимку грузнуть ноги.
(А ось і ні. Зими бруд не властива.)
-Ось лютий сивий прийде, подарунки дітям принесе.
(А ось і ні. Діти отримують подарунки в грудні і січні.)
-Сніг, мороз, і лід, привіт. Пора дістати велосипед.
-Хоч і добрий Дід Мороз, а щипає нас за ніс.
-Взимку поспішає Снегурка погрітися біля грубки.
-Люди Новий рік зустрічають, іграшки липу наряджають.
-Нам всього лютий приніс : завірюху, відлига, мороз.
-Зима-матінка прийде, бузок на клумбах зацвіте.
-Ви вже здогадалися про що ми з вами сьогодні будемо розмовляти? (Про зиму.)
-Називайте холодні слова і сідайте на стільчики.(Сніг, Снігуронька, лід, хуртовина, сніговик, снігопад, завірюха, хуртовина, заметіль, мороз і т. д.)
-Хлопці, я зовсім забула, у нас на ноутбуці нове повідомлення, подивимося? (Діти переглядають відео - ролик в якому мавпочка Чіта з далекої, спекотної Африки просить дітей розповісти їй про зиму.)
-Діти, допоможемо Читі? Давайте зробимо так, ви будете розповідати, а Ірина Анатоліївна буде знімати це на відеокамеру. Потім ми цей відеоролик переглянемо і пошлемо Читі.
-Давайте розповімо Читі що таке «зима», скільки у зими місяців і як вони називаються. А допоможе нам гра, яку ми з вами самі зробили. Підкажіть-но мені її назва. (Гра називається «Круглий рік», діти показують і розповідають що зима це найхолодніша пора року, тому кольори паперу для зимових місяців вони вибирали холодні: синій, блакитний, фіолетовий. Називають місяця по порядку. Педагог роздає картки місяців трьом дітям.)
-Місяці, станьте по порядку і розкажіть про себе. (Діти розповідають вірші С. Я. Маршака «Грудень», «Січень», «Лютий» з циклу «Пори року».)
-Розкажіть Читі , яка взимку буває погода. (Взимку бувають морози, хуртовини, снігопади, бурани. Взимку на вулиці біло від снігу, кругом снігові замети. Взимку замерзають річки і озера, на склі з'являються морозні візерунки.
-Як по-іншому можна назвати заметіль? (хуртовина, завірюха).
-А як би ми могли показати Читі і снігопад і завірюху? Можна це зробити за допомогою музики і рухів? (Діти слухають музичні уривки і танцюють зі сніжинками, відповідно з характером музики: повільно - «снігопад», швидко - «заметіль».)
- Хлопці, давайте розповімо Читі, чому люди взимку на вулиці не мерзнуть. (За картинками , виставленим на мольберті, діти розповідають про зимового одягу, взуття і головних уборах.
-А дерева взимку мерзнуть? (Взимку деревах тепло під сніговими шубками.)
-Я приготувала для вас гру - жарт. Називається вона «Зимове дерево». Подивіться на це занесене снігом дерево і скажіть, як воно називається. Відповісти на це питання складно, тому що на цьому дереві багато різних плодів. Підійдіть до дерева, по черзі розповідайте , будь плодів взимку на дереві не побачиш, знімайте їх і кладіть у кошик.(Взимку на дереві не побачиш: груш, яблук, апельсинів, мандаринів, лимонів, слив. А ягоди горобини взимку можна побачити, значить це дерево - горобина.)

-А зараз я пропоную розповісти Читі про птахів. Давайте підійдемо до столу і виберемо тих птахів, яких взимку можна побачити в лісі, місті, парку, біля будинку і «посадимо» їх на гілки. Розкажіть, яких птахів можна побачити взимку. Як їх можна назвати одним словом?
-Як живеться птахам взимку? Як ми їм допомагаємо? Чому ви не вибрали ластівку, качку, півня?
-Про що ще можна розповісти Читі? Давайте розповімо їй про зимових видах спорту і покажемо картинки.(На мольберт ставиться картина з видами зимового і літнього спортивного інвентарю.
-Закресліть ті предмети, які не потрібні для заняття спортом в зимовий час. (Дитина закреслює і розповідає які предмети він закреслив і чому. Інший дитина розповідає про зимових видах спорту.)
-Хлопці, ми зовсім забули розповісти Читі про самому веселому і бажане свято, яке приходить взимку. Що це за свято та як його відзначають люди?
-Сідайте за столи, закресліть на картках ті предмети, якими не прикрашають новорічну ялинку і розкажіть, що ви закреслили. (Новорічну ялинку не прикрашають повітряними кулями, щітками, гребінцями, банками і т. д.)
-Хлопці, я знаю, що ви любите отримувати подарунки, а ви любите дарувати подарунки?
-Давайте зробимо Читі подарунок. Я пропоную подарувати їй рукавички, шкарпетки, валянки і шарфик , вами прикрашені. Потрібно буде розбитися на пари. А допоможуть нам у цьому «сніжинки - половинки». (Діти розбиваються на пари, домовляються між собою про однакові елементи візерунка і малюють. В кінці заняття «дарують» Читі подарунки і запрошують приїхати в гості.)