Конспекти занять з дітьми

«Подорож в країну казок»

Конспект заняття творчого розповідання по розвитку зв'язного мовлення у підготовчій групі.

Автор: Шабельникова Маріанна Миколаївна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітня установа «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з художньо-естетичному розвитку дітей «Дельфін» МО «Алданский район», р. Алдан.

Завдання:
1.Вчити дітей творчо змінювати казки, використовуючи метод фантограммы;
2.Продовжувати розвивати вміння працювати з мнемотаблиами;
3.Виховувати вміння слухати своїх товаришів.

Демонстраційний матеріал:
Оформлення групи у вигляді лісу; килим-літак; лист із завданням; клубок ниток; 2 мольберта з мнемотаблицами; 2 журнальних столика; указка; «Дерево Мудрості», заховане за ширмою; Золотий ключик і замок; фонограми.
Роздатковий матеріал:
Картки-схеми за казкою «Троє поросят»; медальйони на кожну дитину.

Попередня робота:
1.Переказ з дітьми знайомих казок з використанням фантограммы;
2. Моделювання за казками; придумування різних кінцівок у казок по картинках і на задану тему;
3.Виготовлення разом з батьками книжок-маляток з творчими творами дітей.

Хід заняття.

1.Організаційний момент Відправлення в країну казок»
- Хлопці, сьогодні нам належить здійснити захоплюючу подорож у країну казок. Де нас будуть чекати казкові герої та багато цікавих сюрпризів, які вони нам приготували. Але туди можна потрапити лише тоді, коли ви будете впевнені в своїх знаннях і будете готові подолати труднощі, які зустрінуться нам на шляху. Адже там, куди ми вирушимо, повно таємниць і чудес! Отже, готові? (Так!)
-А як ви думаєте, на чому можна відправитися в подорож? (Відповіді дітей)
-Тоді ми підемо в ліс на чарівному транспорті - килимі-літаку. Присядемо й візьмемося всі міцно за руки і промовимо чарівні слова: «Чуфари-Муфари-Пух!» і міцно закриємо очі (звучить музика, що імітує політ)
Вихователь знаходить лист із завданням і читає його дітям:
«Тут дерево Мудрості росте.
Ви повинні багато чого дізнатися,
вам будуть в цьому допомагати
герої різних казок!
Дивіться, дружно всі крокуйте,
так свої знання не растеряйте!
Коли ви впораєтеся із завданнями,
дерево Мудрості віддячить вам за старання!»
-Давайте повторимо наш девіз, щоб все у нас вийшло: «Наш девіз: - Не сумувати! Все пройти і все дізнатися!»
2. «Зустріч з Бабою-Ягою»
Звучить музика виходу Баби-Яги:
Б-Я: - Бачу, до нас завітали сміливці! Чого розшумілися : -то? Або подаруночків захотіли, мабуть, від дерева Мудрості? Ха-ха-ха!
-Так, Баба-Яга. Але ти звідки знаєш? Ти, напевно, вже всі подарунки забрала і заховала їх від нас?
Б-Я: - Нічого я не ховала. Ви думаєте так легко знайти це дерево? Я сама його шукала, та не знайшла. Але я можу вам сказати, хто допоможе вам, якщо ви впораєтеся з моїм завданням: «Я хочу послухати казку, але не просту, а злий, щоб усе в ній було зле! А допоможе вам в цьому мій чарівний клубочок (котить його провідною в руки).
-А яку б ти казку хотіла послухати?
Б-Я: - А казка «Колобок» зможете розповісти?
-Хлопці, а якогось героя в цій казці можна зробити злим? (діти висловлюють свої припущення).
-А хто першим зможе розповісти цю казку?
3. «Казка навпаки»
Вихователем передає клубочок ниток бажає дитині зі словами: «Клубочок візьми - казку почни!» Діти, передаючи клубок по ланцюжку, розповідають казку.
Б-Я: - Чудова казка вийшла! І казку «Теремок» зможете переробити?
-А в цій казці хто може бути злим? (відповіді дітей)
-Хто спробує почати цю казку?
Діти так само по ланцюжку, передаючи клубок, розповідають казку.
Б-Я: - Добре, мені сподобалися ваші казки. Зараз ідіть прямо по доріжці, там і зустрінете вашу Фею, яка вам допоможе.
4.Динамічна пауза.
Діти йдуть і одночасно промовляють слова тексту:
«Ми втомилися писати, треба нам встати на ніжки.
Потягнутися і зігнутися, повернутися, посміхнутися.
Захопити жменями сонце з віконця, з віконця.
Будемо знову складати - раз, два, три, чотири, п'ять.
По стежці ми крокуємо і нітрохи не сумуємо! (2 рази)

5.«Зустріч з Феєю»
Під музику з'являється Фея:
Ф: - Бачу, йдуть до мене гості!
-Здрастуй, Фея! Нам підказали, що ти зможеш допомогти нам знайти дерево Мудрості.
Ф: - Я знаю таке дерево, але щоб до нього пройти, потрібно вміти складати казки. Ви вмієте складати казки?
-Навчимося, а ти нам допоможеш?
Ф: - Добре, допоможу. Підкажу вам, що казку можна переробити ту, яку ви вже знаєте, тільки в ній потрібно змінити події, місце та обставини. Тоді і вийде зовсім інша казка. Ось, наприклад, казку «Червона шапочка». Ви всі її знаєте.
-Хлопці, давайте уявимо собі, що Червона шапочка в цій казці йшла зовсім повільно. Як тоді зміниться ця казка? Хто зможе спробувати нам розповісти? (хто-небудь з дітей розповідає)
-А якщо навпаки Червона шапочка буде йти дуже швидко, як тоді повернеться хід подій у цій казці? (розповідь однієї дитини)
Після розповідей дітей, Фея каже:
-Вам потрібен ще один помічник, який допоможе вам відкрити двері спеціальним ключиком, де знаходиться дерево Мудрості з подарунками. Ви пройдете через болото і побачите Черепаху Тартилу. Вона вам і допоможе.
-Спасибі, тобі, Фея! Тоді ми поспішаємо.

6.Динамічна пауза.
Діти йдуть і промовляють слова тексту:
«Ми казці походили.
Все в ній круто змінили!
Ми тупотіли ногами,
Ми в долоні плескали.
Будуть у казці пам'ятати нас.
Нахилилися ми на раз
І на два піднялися,
Всім поулыбались.
І знову потопали,
Ручками поплескали.
Ось які молодці!
Ось які молодці!
7. «Зустріч з Черепахою Тартилой».
Діти підходять під музику до Черепасі Тартиле.
-Мила Черепаха, вибач, що ми порушили твій спокій, але не в тебе чи зберігається той заповітний ключик від дерева Мудрості?
Ч. Т. - Ах, так. У мене є золотий ключик. Але спочатку ви мені допоможіть. У мене ось вже багато років зберігаються картинки, які мені подарував Буратіно. Але вони все переплуталися, і я, ні як не можу їх зібрати по черзі, так з якої казки вони - я теж забула. Ще це не прості картки, на них схематично зображені герої казки. У них є ще чарівний еліксир, за допомогою якого можна допомогти якомусь герою в казці.
-Звичайно ж, ми тобі допоможемо. Як багато карток у тебе. Нам треба розділитися на дві команди, щоб швидко впоратися із завданням.
8.Моделювання казки «Троє поросят».
Діти діляться на дві команди і приступають до роботи за мнемотаблицам. Наприкінці одна дитина з команди називає і розповідає послідовність казки, в якій вони змінили хід подій з допомогою еліксиру.
Черепаха Тартила вручає золотий ключик дітям:
-Ось вам золотий ключик від «Дерева Мудрості» за ваші знання і старання. Нехай це дерево подарує кожному з вас частинку мудрості.
9. Підсумок і самоаналіз заняття.
-Хлопці, може, кому-то було складно в цій подорожі?
-А які саме завдання здалися вам найбільш складним? Чому?
-Які моменти вам найбільше сподобалися і чому?
10. Сюрпризный момент «Дерево Мудрості».
Діти відкривають двері, за якими заховано «Дерево Мудрості» з подарунками. Вихователь пропонує дітям зняти з дерева медальйони і забрати їх собі за старання.