Конспекти занять з дітьми

«Селище Чарівний»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності в середній групі.

Автор: Коновалова А. Н., МБДОУ Трубчевський дитячий сад комбінованого виду «Білочка», Bryansk область, р. Трубчевськ.

Освітня область Художня творчість (малювання).

Інтеграція освітніх галузей:

Художня творчість.
Комунікація.
Соціалізація.

 Програмні завдання:
 вчити дітей зображати об'єкт нетрадиційними способами: монотипія, тампонування; удосконалювати вміння працювати з аквареллю, гуашшю, пензликом; закріплювати знання про пори року;
розвивати естетичне сприйняття, мова, увага, пам'ять, координацію рухів рук;
виховувати почуття взаємодопомоги, інтерес до заняття, любов до природи.

Плановані результати: проявляє активність при спілкуванні з персонажами, використовує різні техніки нетрадиційного малювання, відповідає повними реченнями на поставлені питання, коментує свої дії.

Матеріал: листівка, хатинки (блакитна, зелена, жовта, біла), грач, картки з загадками, папір, складена навпіл з контуром птиці (для кожної дитини), кисть, акварель, стакан-непроливайка, аудіозаписи з вистави «Лісові птахи», кольорові картки, метелики, заєць, аркуші паперу з контуром метелики, лист тонованою блакитного паперу з контуром зайця.

Хід заняття.

1. Ігрова мотивація.
Діти, тільки що ми отримали якусь дивну листівку. Вихователь читає:
Листівка запрошувальна,
Дуже дивна.
«Дорогі діти! Приїжджайте в гості, чекаємо з нетерпінням».
- І без підпису. Хлопці, як же ми дізнаємося, куди нам вирушати в гості?
Відповіді дітей.
-Правильно, треба прочитати зворотну адресу: Країна Природа, Область Лісова, Селище Чарівний.
- Діти, підемо в гості?
- А як ми туди потрапимо? Тут ще є приписка! «Щоб до нас потрапити, закрийте очі і скажіть чарівні слова: кокле-фокле-бум!».
Діти вимовляють.

Подорож починається.
2. На дошці з'являється блакитна хатинка на тлі весняного лісу.
- Діти, куди ж ми з вами потрапили?
Відповіді.
- Так, незвичайна хатинка.
Давайте постукаємо! Тук-тук-тук! Хто тут живе?
З'являється грач.
Кррра, кррра, вже давно прийти пора,
Зачекалися ми вас, друзі, навіть злитися почав я.
- Перестаньте ж кричати, вже пора зустрічати гостей!
Дозвольте представитися: Грач Іванович Грачов, сторож чарівного селища.
Так і бути, я вас прощу, та не відразу в будинок впущу.
А за запізнення, виконуйте-ка завдання!
Завдання номер один: загадка.
Тане сніжок, ожив лужок,
День прибуває, коли це буває? (весна)
Так, ребятки, відкрию вам секрет нашого селища. Адже не дарма він чарівний. У нас в селищі всього лише чотири будинки, і кожен названий ім'ям пори року. А які ви знаєте пори року? Відповіді. Як називається мій будиночок? Відповіді.
А як ви дізналися, що мій будинок - весняний? Відповіді.
Із завданням ви впоралися. Проходьте, гості дорогі.
Ось тут я і живу, весні,
Та тільки дуже нудно мені.
І часто сон мені сниться, ніби живуть зі мною веселі різнокольорові птахи
- Хлопці, давайте намалюємо нашому грачу друзів.
Візьміть складений навпіл аркуш паперу і відкрийте його. Пташки наші будуть казкові, різнокольорові. На одній половинці аркуша ви бачите контур птиці. Вам потрібно зафарбувати її таким же кольором, якого кольору у вас на столі картка.
Самостійна робота дітей, індивідуальна допомога.
А тепер накрийте одну зафарбовану пташку іншою половиною аркуша. Розгорніть і подивіться, що у вас вийшло. Відкладіть малюнок в сторону, коли фарби висохнуть, грач прийме ваші подарунки. Чуєте? Це наші пташки співають грачу пісеньку. (Уривок з аудиоспектакля «Лісові птахи»)
Грач дякує дітей (аналіз робіт), і прощається з ними.
Ст.: В якій хатинці ми побували?
-Який час року в цьому будиночку?
-Кого ми з вами зустріли?
- Які завдання виконували?
-Що малювали? - Чим?
3. Вихователь: Куди ж тепер ми вирушимо? Закрийте очі і скажіть чарівні слова.
Діти кажуть.
На дошці - Зелений будинок. З будинку вилітає метелик.
Я кликала, я чекала вас, хлопці,
Але вас не можна пустити без загадки:
Сонце пече, липа цвіте,
Жито поспіває, коли це буває? (літо)
Як називається будиночок метелики?
Хлопці, яка красива метелик нам зустрілася! Давайте намалюємо її портрет, щоб потім милуватися їм і згадувати про нашу подорож.
Які фігури нам нагадують візерунки на крилах метелика? (кола, смужки) Які кольори будемо використовувати?
Діти показують у дошки, як малювати елементи візерунка:
Ст.: З чого складається візерунок? (кола, смужки)
- Як малювати кола, покаже...
Як малювати смужки, покаже...
Самостійна робота дітей, індивідуальна допомога.
Б.: Ах, яка я, виявляється, красива. Особливо я гарна....(аналіз робіт)
Ви напевно втомилися, поки мене малювали.
4. Фізкультхвилинка.
Вгору ми крильця підняли,
Повертели, помахали,
Ми нахилилися до квіточки,
Полетіли до пелюстці.
Політали, пустували,
На квіточку приземлилися.
Метелик прощається з дітьми, відлітає в будиночок під музику.
Ст.: Діти, в якій хатинці ми зараз побували?
Який час року в цьому будинку?
Що малювали?

5. Діти «приходять» до Жовтого дому.
У будиночка сидить сумний Заєць.
Ст.: Зайчик, чому ти плачеш?
З.: Лисиця вкрала у мене мою білу шубку, і тепер я не можу жити в моєму улюбленому зимовому домі. Ну що ж, доведеться зустрічати гостей тут.
Порожні поля,
Мокра земля,
Дощ поливає,
Коли це буває? (осінь).
- Як називається мій дім? Відповіді.
Ст.: Зайчик, ти не прав. Осінь дуже красива, багата яскравими, насиченими кольорами, а коли листопад засипає вулиці, то здається, що крокуєш прямо по золоту. А ви, хлопці, які кольори осені знаєте?
Але якщо тобі буде затишніше жити у зимовому домі, то ми нарядимо тебе в нову білу шубку, чисту, м'яку і пухнасту.
Діти, у нас є поролонові тампончики. Якщо ми легенько обмакнем кінчик тампона в білила і таким способом вберемо зайчика, то шубка в нього вийде тепла, пухнаста. А пензликом подрисуем зайчику ніс і очі.
Діти по черзі виходять до дошки і наряджають зайця.
З.: Молодці, хлопці! Яка вийшла тепла, гарна шубка!
6. Заєць радіє і відправляється в зимовий будинок. Вихователь з дітьми проводжають зайця.
Заєць загадує ще одну загадку:
Сніг на полях, лід на луках,
Вітер гуляє, коли це буває? (зима).
Вихователь читає вірш про зиму:
Чародейкою Зимою
Зачарований ліс стоїть -
І під сніговою бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудний життям він блищить.
Сонце зимове чи мещет
На нього свій промінь косою -
У ньому ніщо не затріпоче,
Він весь спалахне і заблищить
Сліпучою красою!
Хлопці, нам пора повертатися. Але не сумуйте, адже цілий рік ми подорожуємо по порам року, і у кожної пори року є свій кольоровий будиночок! У весни - блакитний, у літа - зелений, у осені - жовтий. Зараз настала зима, і значить ми всі з вами живемо в якій хатинці? (білому).

7. Рефлексія.
- Хлопці, вам сподобалася подорож?
-Куди ми здійснили подорож?
- У яких будиночках побували?
- Кому ми допомогли у своїй подорожі?
-Чим малювали?
- Який герой був найцікавішим?
Молодці, хлопці! Ми побували в чотирьох будиночках - пори року, і порадували грача, метелика і зайця!