Конспекти занять з дітьми

Організація режимного процесу «Сніданок»
(для дітей групи раннього віку)

Автор: Заботкіна Надія Едуардівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N24 «Сонечко» Нижегородська область, місто Викса.

Вихователь: «Хлопці, до нас в гості прийшов на сніданок зайчик, але пройти соромиться. Стоїть біля дверей тулиться, напевно, не знає, як поводитися в гостях, допоможемо йому?»

Діти: «Так допоможемо».

Вихователь: «Здрастуй, зайчик. Іди до нас».

Заєць: «Здрастуйте!» (проходить в групу, підходить до столика).

Вихователь: «Діти, перш ніж сісти, що ми зробимо?»

Діти: «Прибираємо іграшки» (хор і індивідуальні відповіді).

Вихователь: «Правильно. Перш, ніж честь за стіл, треба прибрати іграшки, звільнити столи від книг. Зайчик, хочеш допомогти хлопцям прибрати їх на місце?»
Зайчик киває, допомагає дітям прибрати групу. Разом з вихователем оцінює наведений порядок.

Вихователь: «Добре постаралися. Кожна іграшка знає своє місце, і книжечки стоять в ряд на книжковій полиці. Зая, тобі подобається? Навівши порядок у кімнаті, необхідно звернути увагу на себе, на те, як ми виглядаємо. Не можна сідати за стіл з брудними руками, неохайним і незачесаним. Згоден?»

Заєць: «Згоден» (киває).

Вихователь: «А щоб привести себе в належний вигляд, треба заглянути в чарівну кімнату. Ця кімната називається «Умивальна». Зайчик, пропонуємо піти за нами з ребятками в умивальну кімнату. Тільки будемо заходити один за одним, не штовхаючись по кілька чоловік».
Діти (3 людини) і заєць зупиняються біля раковин.

Вихователь нагадує правила поведінки:
«Закочуємо рукави Перед умиванням, беремо мило, намыливаем руки».

Вихователь у процесі миття рук запитує дітей:
«Діти, чим ми миємо руки? (водою, милом).
Яка ллється водичка: тепла чи холодна? (індивідуальні відповіді дітей)».
Умивання дітей вихователь супроводжує читанням потішки:
«Тепла водичка,
Вмиє Владі личко,
Пальчики Антошке,
Сашкові долоньки».
Заклик зайцеві: «Заєць мийся частіше, води не бійся!»

Вихователь продовжує спонукати дітей і зайця ретельно вмиває обличчя, щоки, розповідає потешку: «Водичка, водичка...»

Вихователь: «Ось ручки ми помили, личко вмили. Куди покладемо мило? (в мильницю)».
Діти із зайцем кладуть мило в мильницю.
Потім вихователь продовжує пояснювати правила вмивання:
«Змиваємо мило під краном над раковиною, не бризкаємо водою на підлогу, беремо рушничок».

Вихователь: «Зайка, бачиш, кожен з діток користується своїм полотенчиком і акуратно вішає його на гачок на своє місце. І у тебе має бути свій рушник (попросити будь-якої дитини дати зайцю рушник)».

Вихователь: «Хлопці, покажемо зайчику долоньки (показують). Зайчик, чиї долоньки найчистіші?»
Заєць хвалить дітей.

Вихователь: «Хлопці, подивимося на себе в дзеркало. Ви подобаєтеся собі?»

Вихователь причісує дітей гребінцем, допомагає поправляти їм одяг, супроводжуючи свої дії словами:
«Що ми робимо гребінцем? Насті робимо зачіску.
Що ми робимо гребінцем? Даші робимо зачіску.
Єгор в дзеркало дивиться: немає віхров - приємний вигляд».
Вихователь з зайцем і дітьми переконуються в тому, що всі вмиті, причесані, охайні.
Вихователь пропонує дітям зайняти місця за столами, допомагає саджати спочатку часто хворіють і тих, хто повільно їсть. За окремим столиком (або на вільне місце) вмощується зайчик.

Вихователь: «Хлопці, для нас няня Любов Володимирівна принесла сніданок. Мабуть, він дуже смачний! Відчуваєте який запах?»
Вихователь підходить до закритих каструлях, відкриває каструлю з кашею і від насолоди закриває очі.

Вихователь: «Зайчик, ти готовий з нами покуштувати гарячу солодку кашку?»

Заєць: «Так, дуже хочу!»

Вихователь: «Діти, навчимо зайчика правильно сидіти за столом. Покажіть йому, як ви це робите».
Хлопці випрямляють спинки.

Вихователь: «Правильно, молодці. Ми сидимо рівне. Спинки тримаємо прямо, ніжки ставимо поряд, ручки тримаємо на коленочках і чекаємо, коли каша виявиться в тарілочках на столах».

Вихователь звертає увагу дітей на зайця: «Діти, дивіться заєць майже навчився».
Помічник вихователя і вихователь здійснюють роздачу сніданку. Для підтримки гарного апетиту у дітей приділяють увагу оформленню, смаку, аромату готових страв.

Вихователь бажає всім дітям приємного апетиту:
«Діти, приємного апетиту!»

Діти: «Спасибі!»

Вихователь: «І тобі, Зайчику, приємного апетиту!»

Зайчик: «Спасибі!»
Для створення спокійної обстановки під час прийому їжі вихователь включає приємну музику. Потім вихователь разом з помічником сідає за окремо накритий стіл, приєднуючись до сніданку з дітьми і показуючи їм позитивний приклад акуратного ведення себе за столом.

Вихователь нагадує: «Їмо акуратно, беремо хліб з маслом. Кашу їмо ложкою, жуємо закритим ротом мовчки, ретельно пережовуємо їжу».
Пояснюючи правила вживання їжі, вихователь коментує слова художнім текстом:
«Щоб не було біди -
Згадаємо правила їжі.
Наші ноги не стукають,
Наші язички мовчать.
За їжею не сміти.
Насмітив - так прибери».
В процесі їжі уточнити назву страви.

Вихователь: «Денис, що зараз їмо?»

Денис: «Їмо кашу».

Вихователь: «Андрюша, яку їмо кашу?»

Андрій: «Манну».
Вихователь та його помічник спонукають дітей з'їдати всю порцію. Розповідають про смакових якостях і користь каші:
«Хлопці, їмо кашу манну, смачну, бажану».

Вихователь: «Будете їсти кашу, станете здоровими, міцними. Дивлячись на всіх, заєць теж всю кашу з'їсть і хворіти не буде».
Після закінчення сніданку вихователь запитує:
«Вам сподобалася манна каша? Цікаво у кого сама чиста тарілка?» (похвалити дітей з самими чистими тарілками).

Вихователь: «А чий стіл самий акуратний?» (похвалити за самий акуратний стіл).
Вихователь пропонує дітям випити какао і витерти рот серветкою.
Виходячи з-за столу, діти кажуть: «Спасибі».
Вихователь звертає увагу дітей на те, як їв кашу заєць.

Вихователь: «Хлопці, ви молодці! Навчили їсти зайця на власному прикладі. Ви все з'їли, і зайчик все з'їв. Подивіться, завдяки вам він залишився ситим і задоволеним. Побіжить у ліс і тепер сам навчить своїх друзів - зайчат, більчат, ведмедиків правильно їсти».

Вихователь і діти: «Зайчик, смачна була каша?»

Заєць: «Так смачна. Мені у вас дуже сподобалося. Спасибі вам. Ви навчили мене не тільки сидіти за столом, але і вмиватися, зачісуватися. Тепер я знаю, як доглядати і стежити за собою. Ви, хлопці, гарні вчителі. Я задоволений вами і собою. Ще раз спасибі!»

Діти: «Будь Ласка!»

Всі разом: «Приходь, зайчик, до нас ще!»

Заєць: «Прийду обов'язково. А ви до мене приходьте!»

Зайчик махає дітям лапкою і видаляється в роздягальню.