Конспекти занять з дітьми

Безпосередня освітня діяльність з дітьми 6 - 7 років «Турбота про своє здоров'я» з використанням гри «найдорожче на світі».

Автор: Пономаренко Ірина Василівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок компенсуючого виду N 52 «Літачок», Ханти Мансійський округ р. Нижневартовск.

Програмне зміст:
- Ознайомити з головними органами людського організму
(серце, шлунок, легені, печінка).
- Розширювати знання дітей про організм людини, що йому необхідно.
- Формувати поняття, що здоровому організму потрібна фізкультура, загартування, повсякденне виконання гігієни.
- Навчити любити себе і свій організм. Любити оточуючих людей.
- Розвивати вміння говорити зменшувально - пестливі слова.
- Викликати бажання піклуватися про свій організм, про своє здоров'я, берегти своє здоров'я.
- Навчити оберігати себе від можливих небезпек, через розглядання знаків, що попереджають про небезпеку. Допомогти засвоїти правила безпечної поведінки в будинку і на вулиці.
- Удосконалювати вміння малювати людину, зображувати у малюванні стан організму (хворий, здоровий).
- Знати, що від хороших або поганих слів залежать їх здоров'я і здоров'я оточуючих.
- Підвищити самооцінку.
- Підвести дітей до думки, що тільки тому, що ми різні, життя така цікава і різноманітна.
- Розвивати уяву дітей через музичні твори, уявляти образ ляльки (хвора, сумна, здорова, весела).
- Закріпити види спорту: лижний, ковзанярський, фігурне катання.
- Виховувати любов до себе, до свого тіла, до фізкультури.
Попередня робота.
- Розглядання ілюстрацій про знаменитих спортсменів.
- Розглядання і читання енциклопедії «Анатомія людини»
- День здоров'я: «Сміливий, спритний виростай!»
- Читання віршів про «Неболейке» і «Хворайке».
- Заучування фізкультхвилинок.
- Бесіда з інструктором з фізкультури дитячого садка на тему: «Навіщо ми робимо зарядку».
Матеріал.
Скелет людини і органи тіла, ілюстрації: види спорту, спортсмени, знаки, що попереджають про небезпеку. Музичні твори П. І. Чайковського «Хвора лялька» і «Нова лялька», альбомні аркуші, фломастери. Коробочка, дзеркальця за кількістю дітей, медалі з паперу намальований веселий чоловічок).

Хід заняття:
Прихід лікаря (вихователь в білому халаті й шапочці)
- Здрастуйте, діти! Я прийшов запитати, як ваше здоров'я?
-А звідки ви знаєте, що ви здорові?
- Що ви робите, щоб бути здоровими?
- А ви знаєте головне чудо світу?
- Це людина. А це що? Скелет людини.
- Хлопці, а у всіх однаковий скелет?
- Так. Люди бувають різні, дорослі і діти. Чорношкірі і з білою шкірою, зі світлим волоссям, рудими, з блакитними, зеленими очима, повні, сухорляві, високі і т. д.
- А ось скелет у всіх складається з однакових кісток. Давайте назвемо їх.
- Череп, хребет, ключиця, лопатки, передпліччя, лікті, кисті, таз, ребра, стопи, гомілки, стегна.
- У кожної людини є органи.
Мозок - він знаходиться в голові, люди з допомогою мозку думають,. Читають, бачать, чують, вирішують завдання, запам'ятовують вірші.
Серце - один із самих головних органів, воно стукає як годинник і змушує весь організм працювати. Серце знаходиться зліва.
Легкі - їх в організмі два: ліве і праве - ми дихаємо, і в них надходить кисень всередину, збагачує повітрям весь організм.
Шлунок - коли в нього проходить їжа, він надувається повітряна кулька.
А це печінка - вона знаходиться нижче, ніж шлунок, печінка допомагає працювати шлунку, відправляє всі потрібні вітаміни по всьому організму.
А ще до скелету прикріплені м'язи, вони як резиночки проходять по всьому тілу. З допомогою м'язів наші руки піднімаються, ноги ходять, ми можемо з допомогою їх стрибати і бігати. Щоб м'язи були сильними, їх потрібно розвивати, значить займатися зарядкою, фізкультурою, загартовуватися. Тільки тоді ми і весь наш організм буде здоровим і сильним, ніколи не буде хворіти, як у спортсменів.
Подивіться на ці картинки (ілюстрації спортсменів). Що ви можете сказати?
- Так, хлопці, правильно, ви бачите, що дорослі і діти займаються фізкультурою, загартовуються, плавають. Вони всі хочуть бути здоровими.
- Бережуть своє здоров'я, розвивають і загартовують свій організм (відповіді дітей).
Фізкультхвилинка.

Я прошу присутніх встати
І команди виконувати.
Всі дихайте! Не дихайте!
Все в порядку? Відпочиньте!
Разом підніміть руки!
Чудово, опустіть!
Нахиліться, разогнитесь,
На носочки опустіться!
Присідайте, выпрямляйтесь,
Встаньте прямо - посміхайтеся!
Так, оглядом я задоволений,
З хлопців ніхто не хворий.
Кожен веселий і здоровий
І до заняття готовий!

- Я розповім вам одну історію. Один чоловік прийшов додому і ввімкнув праску, погладив собі костюм і заснув, а забув вимкнути праску, і знаєте, що сталося?!
- Так, пожежа! У нього згоріла квартира, і він сам мало не згорів і не задихнувся в диму. Наші легені дихають повітрям, а в його легені потрапив дим, організму стало погано, боляче, серце мало не зупинилося. Але все обійшлося.
- Тому, хлопці, потрібно піклуватися про свій організм, любити свій організм, своє серце, свої легені, все, що знаходиться всередині.
- Навколо нас стільки небезпек! (картинки у вигляді знаків)
- Розкажіть, що намальовано на картинках. Про які правила вони нам говорять?
(Відповіді дітей)
- Правильно передавати ножиці один одному, колючі предмети.
- Голку не брати в рот - це небезпечно!
- На балконі можна грати в рухливі ігри.
- Ліки - це не іграшка. Не можна їх брати і брати без попиту дорослих.
- Молодці, ви добре розумієте, як піклуватися про своє здоров'я, і лікар вам не потрібен.
- Є таке прислів'я: «Здоровому лікар не потрібен».

- У мене в руках коробочка. В ній знаходиться найдорожче, що є на світі.
(Дітям роздаються дзеркала).
- Подумайте, що ж саме дороге ви там побачили?

«Світло мій, дзеркальце, скажи
Правди шлях вкажи мені
Хто на світі всіх дорожчий,
Всіх миліше і гоже?
Бачу в люстерко відповідь:
Перед тобою меркне світло!

Кожен зустрічний і перехожий -
Для себе він всіх дорожче.
Любимо ми і тат і мам,
Але дорожче всіх Я САМ!»

- Подумайте і дайте відповідь, яка якість у кожного з вас найбільш цікаве і відрізняється від інших? (відповіді дітей).
- Тільки тому, що ми всі різні, життя така цікава і різноманітна.
- Повинні бути люди різними, у всі своєрідними.
- А ось одна лялька не берегла себе, не закаливалась, не мила руки, не робила зарядку.
- Послухайте, що з нею сталося (вмикається музика «Хвора лялька»).
- Як ви гадаєте, що сталося з лялькою? Яка музика за характером?
(Вмикається музика «Нова лялька»)
- А ось тепер, що можна сказати про музику? Яка вона?
- А тепер спробуйте намалювати хворої і здорової людини.

Розповіді дітей про своїх малюнках.

Підсумок. Вручення медалей.